淺談小學(xué)教育中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

吉林　吳忠全

【摘 要】由于小學(xué)生所處年齡段的特殊性，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，所以小學(xué)教育對(duì)小學(xué)生就顯得尤為重要，如何讓小學(xué)生在教育中很好的接受教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化成日常生活中的具體行為，是每一位小學(xué)教師需要思考的問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)

俗話說，好的習(xí)慣是成功的一半，確實(shí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們做人做事都有著很大的好處。著名的教育家葉圣陶也曾說，教育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的確，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。小學(xué)生處在兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期天生就以模仿學(xué)習(xí)為主，在性格以及習(xí)慣上都有著很大的可塑性，此階段也是個(gè)人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。

一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

首先，小學(xué)生處在兒童時(shí)期，是個(gè)人學(xué)習(xí)的開始，這個(gè)時(shí)期對(duì)個(gè)性以及人格的影響相對(duì)穩(wěn)固，在某種程度上來說是會(huì)伴隨終身的，所以說，這個(gè)時(shí)期的可塑性最強(qiáng)，也是最容易培養(yǎng)和塑造的時(shí)期，小學(xué)教育就應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的性格。

其次，習(xí)慣對(duì)個(gè)人的影響是非常顯著的，成功的習(xí)慣本身就是一種成功動(dòng)力，良好的習(xí)慣會(huì)帶領(lǐng)你走向成功之路。習(xí)慣其本身對(duì)個(gè)人的好處以及重要性對(duì)個(gè)人的影響是十分顯著的，好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人，壞習(xí)慣則會(huì)毀壞一個(gè)人的一生。良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于我們好性格的形成，好性格的形成會(huì)讓我們追求我們向往的人生和生活，也會(huì)造就我們的生活和命運(yùn)。

最后，小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于在小學(xué)生一開始就形成正確的行為方式，塑造好的性格，這對(duì)小學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)都有著極大的好處，良好習(xí)慣的養(yǎng)成為小學(xué)生以后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪起了一條相對(duì)平穩(wěn)的道路。

二、小學(xué)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

小學(xué)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣影響顯著。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家人以及老師的要求下或者在模仿他人的過程當(dāng)中形成的。而小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，接收的主要教育主要來自于學(xué)校，可見，小學(xué)教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響是多么重要。

小學(xué)教育有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)教育是根據(jù)處在這一時(shí)期的兒童的生理、心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的相關(guān)課程，老師根據(jù)課程安排以及學(xué)生的特殊性做出教案設(shè)計(jì)，通過具體的課堂內(nèi)容以及實(shí)際生活逐漸教會(huì)學(xué)生做出正確的行為反映，逐漸的通過行為培養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而塑造性格。

提高小學(xué)教育的質(zhì)量是培養(yǎng)小學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。通過上面論述，我們知道小學(xué)教育對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用，且影響顯著。習(xí)慣分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，那么在養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)也會(huì)面臨著養(yǎng)成好習(xí)慣與壞習(xí)慣的問題，如何讓小學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候避免壞習(xí)慣的養(yǎng)成，這就需要高質(zhì)量的小學(xué)教育，所以，提高小學(xué)教育質(zhì)量對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有益于他們發(fā)展一生的好習(xí)慣以及好的人格和性格的養(yǎng)成。

三、小學(xué)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

小學(xué)教育通過教授課堂內(nèi)容可以培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生處在模仿學(xué)習(xí)階段，加之老師在他們心中有著神圣不可侵犯的表率作用，老師的授課內(nèi)容以及所做的榜樣對(duì)小學(xué)生都有著極大的影響和塑造作用。

小學(xué)教育可以通過指導(dǎo)學(xué)生正確的行為方式培養(yǎng)小學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。處在兒童時(shí)期的小學(xué)生對(duì)于一切生活的認(rèn)識(shí)都是最為簡(jiǎn)單和純潔的，沒有衡量正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，這也是為什么兒童時(shí)期的可塑性是最強(qiáng)的。所以，教師的個(gè)人修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響也是極為重要的，小學(xué)教育中也應(yīng)該嚴(yán)格要求教師個(gè)人素養(yǎng)，教師個(gè)人首先在做人、做事方面為學(xué)生樹立榜樣，這樣一方面樹立起教師在學(xué)生心目中的威信，一方面學(xué)生更樂意以老師為表率規(guī)范自己的行為，更重要的是，教師本身素養(yǎng)的提升，對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重大的影響，對(duì)小學(xué)生具體的行為也有著引領(lǐng)作用，更對(duì)小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀有著重要的作用。

小學(xué)教育不僅對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的作用，也同時(shí)指導(dǎo)小學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的生活方式。小學(xué)教育通過學(xué)校中平時(shí)的課堂內(nèi)外的老師的指導(dǎo)，逐漸形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于小學(xué)生天生對(duì)老師這個(gè)角色的神圣化，這種影響會(huì)滲透到學(xué)生平時(shí)的生活中，小學(xué)生每天穿梭在學(xué)校和家庭中，家庭教育也會(huì)受到學(xué)校教育的影響，這對(duì)于小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也有著重要的影響作用。

四、總結(jié)

綜上所述，我們論述了小學(xué)教育與習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)關(guān)系，兒童時(shí)期由于其特殊性，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生影響重大，加之習(xí)慣本身對(duì)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，所以就更顯得小學(xué)教育中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。習(xí)慣分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，所以在小學(xué)教育中要特別注意對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，以達(dá)到真正的教育的目的。早期良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)形成個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀及世界觀亦有很大的影響作用。

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（作者單位：吉林省集安市頭道鎮(zhèn)米架村小學(xué)）