電腦、手機對每個孩子都具有不可抗拒的誘惑力，我們孩子也不例外。

孩子小的時候，我們一天會給他兩個小時左右的時間看電視，那個時候孩子最愛看的節(jié)目就是動畫片，《唐老鴨》、《米老鼠》、《海綿寶寶》、《喜羊羊》這些動畫片都是孩子的最愛。孩子在看動畫片中學到了很多滑稽幽默的段子，還會在看到高興的時候指給我們看。

我們不把電視看做是幫助孩子提高學習和智力的一個方法，我們只把電視看做是給孩子娛樂的工具，讓那些孩子喜歡的動畫片帶給孩子歡樂，讓孩子能夠嘻嘻哈哈的快樂就行了。

至于孩子在這個時期的智力啟蒙和發(fā)展，我們則是每天帶著孩子出去，接觸不同的人和事物，會給孩子看適合他年齡段的圖書，還每天給孩子講故事。但是在孩子幼年階段，帶著孩子出去接觸外界比讓孩子看書更能拓展孩子的視野。

上了小學之后，我們就只在周末開電視。我們會根據孩子的作業(yè)完成情況，在周末給孩子每天兩三個小時看他喜歡的電視。生活不是真空，我們希望孩子在學習之余，有他很多的愛好。如果他喜歡電視里的某個節(jié)目，那在周末的時候就讓他好好去享受、欣賞就是了。而且孩子最近的一個理想，長大要考軍校、當軍人，就是在看了一檔軍旅題材的電視劇之后萌芽的。

為了實現(xiàn)當軍人的這個理想，孩子每天都在準備。從學校放學回家，放下書包第一件事情就是做俯臥撐，每次要做二十幾個，還要跳十幾分鐘的街舞。孩子自己說這樣每天鍛煉身體，才能有合格的體質考軍校。這樣鍛煉身體已經堅持好幾個月了，孩子現(xiàn)在仍然保有很高的熱情做著這樣的準備。

在小學階段不要去考驗孩子的自控能力，這不是他這個年齡階段應該具備的能力，這是心智發(fā)展的階段所決定的。所以，在這個階段最有效也是最簡單的方法就是平時家里的電視不要開。你只要做到大人不看電視，就能夠讓孩子心平氣和的接受不看電視的事實。

如果孩子需要在學校與同學談論電視上流行的話題，這個時候不要拒絕孩子的要求，應當滿足孩子，這樣孩子在學校同學談論這些流行話題的時候才不落伍，才能合群。那么，就需要和孩子溝通，在滿足孩子需要的情況下盡量少的影響學習。因為生活不是真空，孩子需要社交。

有的家長自己看電視，卻要孩子去學習，這只會讓孩子以為強權就能得到享受，會讓孩子產生對立的心理。況且，在孩子的學習過程中，家長也需要有一個參與的過程，這個過程能幫助孩子成長，也需要幫助家長成長。

我們會讓孩子玩電腦游戲，孩子會在電腦里去尋找他自己喜歡的游戲玩，還會在學校和同學相互交流后相互切磋。但是我們會控制孩子玩游戲的時間，將時間安排在周末。只要家長不把電腦游戲看成是洪水猛獸，那游戲在孩子手中就會只是一個游戲。孩子在玩游戲的時候會上癮，大人玩有些也會上癮。

任何一款游戲都會把玩家設計成命運的主宰者或者能夠爭奪命運的主宰，然后讓玩家去爭奪虛擬的霸權，這種霸權的誘惑是任何人都無法抗拒的。所以，不要去寄希望于孩子的自制力，這樣做只會加大孩子的壓力。這個時候，直接和孩子溝通、討價還價，然后確定一個家長、孩子都能接受、妥協(xié)的方案，按照這個方案去執(zhí)行就行了。

我們就是按照這樣一種方法來處理孩子玩游戲的事情的，即便如此，當孩子玩起游戲的時候，孩子也會有一種忘我的狀態(tài)，只是到了規(guī)定的時候后，因為有了之前大家認可的方案，在大人的監(jiān)督下，孩子還是能夠去遵照約定放下游戲。

在家里按照約定的規(guī)則讓孩子適當?shù)慕佑|游戲，這樣，孩子能在家里有適當?shù)臅r間玩游戲，那他就不會想著到外面的網吧上網，如果孩子有什么狀況和想法，就能和家長溝通、交流，使孩子的成長保持在一種可控的狀態(tài)下，就能實時的調整。

有的家長會用豐富的課外閱讀來引導孩子遠離電腦、電視、手機，有的家長會讓孩子學習自我管理的能力來讓孩子遠離電腦、電視、手機。這些方法也是可行的，但是效果可能會有些不穩(wěn)定。因為孩子對于電腦、電視、手機的誘惑那是天生的本能，這不是孩子的錯。明白了這個道理之后，我們就能對孩子的很多行為有更真切的認識。

有一位家長說她的孩子小學、初中成績都很好，在班里是第一名，到了高中成績一下子就掉下來了，這樣下去可能連一個好一點的大學都沒辦法考上了，很是著急。我詳細的詢問了她孩子的情況，發(fā)現(xiàn)了他們對孩子的教育管理上的問題很嚴重。

她孩子是個男孩，小學初中是在家門口上的。每天上學，夫妻兩總會有一個人去送孩子，到了下午放學，也是第一時間將孩子接回家?；氐郊液?，他們會馬上督促孩子學習，天天如此。孩子也很聰明，在家長的嚴格監(jiān)督下，孩子的學習成績一直保持在班上的第一名。但是同時，由于家長 的嚴格要求，孩子除了學習之外，幾乎得不到其它的玩耍機會，電腦、電視等更是嚴禁接觸。有時候孩子在學校和小伙伴在一起玩耍時，由于在家不能接觸電腦、電視，小伙伴們說出來的游戲或者電視劇，孩子就找不到去交流的話語。雖然因為成績好，沒有被同學落單，但是找不到和小伙伴一起聊天的話語，也讓孩子有很大的失落。孩子雖然很多次的向家長提出要求，希望在昨晚作業(yè)的基礎上，允許玩電腦、看電視，但是最終還是沒有被允許。

到了高中，孩子住校，每個周末回來一次。由于沒有了家長的監(jiān)督制約，孩子就像一匹脫韁的野馬，自由馳聘。這個時候，孩子接觸到了游戲，一下子就被游戲的精彩給吸引住了。上課想著游戲，做作業(yè)也想著游戲，一天的大部分時間幾乎都是游戲。很快的，孩子的學習成績直線下降。直到有一天老師給家長打來電話，家長才如夢初醒，這個時候，問題已經很嚴重了。

但這個時候已經有些被動了，孩子住校不好管，青春期叛逆，而且孩子也長大了，不再像小時候那樣大人能夠管他。給孩子講道理、做工作，沒有一點效果。面對這樣的情況，家長也是沒有一點辦法。

游戲、電腦無處不在，它們已經是我們生活中不可或缺的一部分了。在能夠控制以及能夠和孩子有效溝通的小學、初中階段，家長沒有通過讓孩子接觸到這些東西，在孩子接觸到這些東西的過程中，讓孩子學會必要的控制能力，或者讓家長能夠和孩子建立一種妥協(xié)的關系。當孩子到了高中沒人能管的時候，他就失控了，讓游戲的精彩給迷住了。這個時候孩子并非不懂道理，也并非不知道游戲的危害。但是由于游戲太有吸引力，孩子被迷住了。另一方面是孩子要以這樣的反抗來告訴家長，他已經長大了。

所以，孩子即便知道游戲的危害，僅僅為了證明他是個獨立的人，他也會不聽家長的勸告，而要一意孤行的玩游戲。

要糾正孩子的這個狀況，非常的艱難，需要一系列的心理溝通?？傊搅烁咧羞@個時候出現(xiàn)這樣的問題，是非常非常難處理的事情，家長最好不要犯這樣的錯誤。

首先不能去責備孩子，而是應該和氣的和孩子交談。勇于向孩子承認自己的錯誤，大人錯在什么地方？

生活中不是每一件事情都是要算計的，不需要分出好和壞、有用和沒用，有些事情就是只為了快樂、放松，沒用其他太大的意義，但是他們又都是生活中必不可少的組成部分，比如說娛樂，還有玩游戲。

當初大人沒用意識到這一點，將這些自以為沒用的東西剝離出孩子的生活，讓孩子處于一種不完整的生活狀況，當時沒用意識到，認為成績就是一切，也被這學習成績給蒙蔽了雙眼，所以大人錯了。

等孩子到了高中，當接觸到全新的生活之后，不知道應該怎樣去面對這樣的生活，因為之前沒有這樣去接觸過，于是就一下子失控了?，F(xiàn)在這個狀況不是孩子的錯，是大人的錯。同時，我們大人要和孩子一起去面對這個狀況，一起來解決這些問題。

因為孩子處于這樣一個敏感的狀況階段，大人要有策略的和孩子溝通，必要的時候還要有專業(yè)的心理咨詢師跟進，最后解決這個問題。

我們有時候會看到電視或者報紙上介紹的給孩子戒掉網癮的特訓營或者學校。如果是到了這個地步，那就是家長在第二次傷害孩子了，第一次傷害是讓孩子產生網癮。

為什么說家長把孩子送去戒網癮是對孩子的二次傷害呢？因為在孩子出現(xiàn)網癮這樣的狀態(tài)時，需要家長去和孩子一起面對這個問題，張開雙臂，敞開胸懷，再次接納孩子的回歸。但是如果家長將這個應盡的責任交給外面的機構來做，就是將孩子推出去，讓孩子已經失落無助的心再次掉入無情的漩渦里，孩子會有被遺棄、被厭惡的失落感，即便最后因為害怕而不敢上網游戲了，但是孩子的心智已經被摧殘了，這顆殘碎的心將影響孩子今后的生活。

但是如果家長能夠理智的將孩子留在身邊，和孩子一起去面對孩子網癮的問題，必要時讓專業(yè)的心理師跟進，最終會將孩子重新拉回來?？傊议L做到不放棄、不遺棄、不嫌棄，這是讓孩子回歸的基礎。