雨過(guò)天晴的惠興照耀著初生的太陽(yáng)。在這個(gè)周末的早晨,階梯教室迎來(lái)了迎來(lái)了一群即將踏入中學(xué)殿堂的孩子們。 這次的中小銜接課由建蘭中學(xué)的周慧敏老師主講。在周老師的精心準(zhǔn)備下,講臺(tái)上琳瑯滿目的實(shí)驗(yàn)器材從一開(kāi)始就緊緊吸引了所有學(xué)生的目光。小酒杯、食用色素、勁酒瓶、玉米糖漿……用這些熟悉的廚房用品,周老師把演示實(shí)驗(yàn)變成了科學(xué)的魔術(shù)。面對(duì)學(xué)生們好奇的目光,周老師宣布課堂開(kāi)始:“走近科學(xué),讓我們一起觀察世界吧!” 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“不漏水的袋子”。周老師把裝滿水的塑料袋扎緊,然后把鉛筆一根根橫穿而過(guò)。令人驚訝的事情發(fā)生了,被多支鉛筆穿過(guò)的塑料袋竟然不漏水。在周老師的提問(wèn)下,學(xué)生回答了自己看到的和想到的,并用白紙記錄下來(lái)。 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“神奇的玻璃杯”,周老師帶給了大家更多的驚喜:透過(guò)玻璃杯紙上的文字發(fā)生什么變化?玻璃杯套著試管,里面裝著水或者甘油時(shí),看后面的鉛筆有什么不同??jī)山M玻璃杯裝著不同溫度和顏色的水混合,上熱下冷與上冷下熱哪個(gè)快?手機(jī)的小鏡頭投影到大屏幕,在小助手的幫助下,周老師清晰呈現(xiàn)了所有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“不擴(kuò)散的顏料”。小酒杯中套著試管,都裝著玉米糖漿,在小酒杯中滴加顏料后來(lái)回旋轉(zhuǎn)試管。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功率不高,但周老師借此機(jī)會(huì)展示了如何面對(duì)不理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,周老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是始終如一的:“寫(xiě)下你看到的,寫(xiě)下你想到的。”看到的是現(xiàn)象,想到的是原理,這種科學(xué)思維正是孩子們?cè)谶@節(jié)課上的一個(gè)重要的收獲。 最后,周老師通過(guò)一個(gè)小短片“追尋科學(xué)的男孩”展示了科學(xué)的重要意義,并給大家?guī)?lái)了兩個(gè)科學(xué)魔術(shù)作為禮物,分別是“點(diǎn)水成冰”和“放飛氣球”。精彩紛呈的課堂給學(xué)生留下了深刻的印象,“我希望以后的科學(xué)課堂像周老師你現(xiàn)在這樣,有這么多實(shí)驗(yàn)”。 課堂雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們可以相信,周老師播撒下的科學(xué)之種一定會(huì)在孩子們對(duì)世界的觀察中茁壯成長(zhǎng)。
|
|