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現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到爸媽說：“寶貝，你乖乖玩，家務(wù)活媽媽來做?！薄澳阒灰芎脤W(xué)習(xí)，其他的都不用你操心?！?/p>

寶爸媽們可能不了解，有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀僅為3%，而認(rèn)為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭中，這一比例為87%，兩者相差懸殊。

為什么孩子要從小開始做家務(wù)

日常家務(wù)活動包括整理房間、打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、買家庭用品等，家長一般不會讓孩子做這些瑣碎的事情，感覺對孩子沒有意義。

其實，幼年不做家務(wù)，有弊無利。

1.最突出的表現(xiàn)是孩子不擅長做動手的活動，看起來手比較懶，我們經(jīng)常說的“瓶子倒了都不扶”，也是對家庭缺乏責(zé)任感；

2.孩子做事情缺乏邏輯和效率，因為做家務(wù)等零碎的事情，需要有計劃的安排；

3.孩子覺得生活中的瑣碎事情和自己無關(guān)，導(dǎo)致自己的生活比較混亂，沒有秩序。

很多家長認(rèn)為，益智類的玩具或?qū)W習(xí)性的技能對孩子成長是最重要的，其實，生活中瑣碎的事情恰恰能鍛煉孩子的綜合能力。

從小做家務(wù)的孩子贏在哪些地方

我們終其一生是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會的孩子，那么，讓孩子從小做家務(wù)有哪些好處？

日常生活中的家務(wù)有不同的內(nèi)容和形式，如打掃各個房間的衛(wèi)生，洗衣服和清理玩具，幫爸媽買菜、洗菜及做飯，整理自己的房間，整理客廳（公共區(qū)域），整理書房及玩具屋，給花草澆水等等。

• 每種家務(wù)活動對孩子的能力要求不同

怎么打掃房間既節(jié)約水又能打掃得干凈，先打掃哪個房間利于垃圾的整理；

如何根據(jù)吃飯的人數(shù)計劃買菜、做飯的量才不浪費；

自己的房間怎么整理才方便生活，爸媽的房間和自己的房間有什么不同；

書房的書籍要怎么整理才方便查找和閱讀；

如何給花草澆水才能讓它們生長得茂盛。

• 做家務(wù)需要孩子做好規(guī)劃和流程

經(jīng)常做家務(wù)的孩子有以下優(yōu)點：

經(jīng)常做家務(wù)的孩子會有很好的計劃性，使得自己的生活井然有序；

整理房間的過程是很好的邏輯推理鍛煉的過程；

在整理物品過程中孩子了解自己的需求，把資源最大化，比如把自己不需要的物品分享給需要的人，學(xué)會斷舍離的智慧生活；

做家務(wù)能讓孩子感受自己的責(zé)任，體驗成就感，建立自信心。

做家務(wù)是對孩子綜合能力的鍛煉，但需要提醒的是：不管做任何事情，要保證孩子的安全，防止意外發(fā)生。

如何讓孩子愿意分擔(dān)家務(wù)

• 讓孩子愛上做家務(wù)

孩子做任何事情是憑著自己的興趣，開始的時候可以把做家務(wù)當(dāng)作游戲。

比如，邊讓孩子聽節(jié)奏歡快的歌曲邊收拾玩具；通過角色扮演的方式，讓孩子愛上打掃衛(wèi)生、整理房間；做飯時，家長和孩子給飯菜起一個好玩的名字。

• 讓孩子擁有成就感

孩子做完家務(wù)后，家長可以和孩子欣賞成果，分享做家務(wù)的感受，鼓勵孩子的行為，讓孩子感受成就感，同時感受家庭共同參與的快樂。

有人倡導(dǎo)孩子做家務(wù)可以適當(dāng)給一些報酬，以激發(fā)孩子做家務(wù)的積極性。我個人不贊同這種做法。

孩子在家庭里承擔(dān)一定的責(zé)任，是本來應(yīng)該做的事情，不應(yīng)該有任何的附加條件，因為家里所有成員都有義務(wù)做家務(wù)，承擔(dān)自己的責(zé)任。

俗話說一屋不掃，何以掃天下。

孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是從日常生活中培養(yǎng)起來的，這種習(xí)慣應(yīng)該從嬰幼兒開始，讓孩子養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，而不是等孩子長大了才告訴他，他應(yīng)該做些家務(wù)或者承擔(dān)責(zé)任。

適合不同年齡段孩子的家務(wù)

不同年齡階段的孩子能力不同，承擔(dān)的家務(wù)也是不同的。

• 孩子有抓握能力的時候，也就是10個月大的時候，家長可以協(xié)助孩子把玩具放在玩具區(qū)域的玩具筐，這是整理物品的開始。

這種習(xí)慣應(yīng)該一直堅持下去，到2歲的時候可以讓孩子獨立完成。

• 1歲的孩子可以嘗試自己吃飯。

• 2~3歲的孩子可以幫助家長拿取物品，獨立整理自己的玩具。

• 3~4歲的孩子飯前可以幫媽媽擺餐具，飯后可以把餐具放回洗碗池；可以洗自己的襪子、夏季的衣服、手絹等小物品，可以喂寵物。

• 4~5歲孩子可以自己整理床鋪，準(zhǔn)備餐桌，整理自己的書包、房間和書柜。

聰明的父母允許孩子做家務(wù)時犯錯

很多家長認(rèn)為，讓孩子做家務(wù)還不夠給自己添亂的，反倒耽誤時間。

• 家長要允許孩子犯錯

孩子發(fā)展是有個體差異性的，做任何事情不可能一次就能成功，家長要允許孩子有失誤，允許孩子在反復(fù)犯錯中總結(jié)經(jīng)驗，這也是孩子成長中必須經(jīng)歷的過程。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，家長不要責(zé)備，協(xié)助孩子找出失敗的原因，同時鼓勵孩子的行為，讓孩子感覺到不管遇到什么問題，父母都是他最堅定的支持者。

孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，當(dāng)孩子希望嘗試某件事情的時候，家長應(yīng)該給孩子提供機會。

• 生活中的體驗非常重要

生活中的體驗對孩子成長非常重要，比如3歲孩子喜歡給下班回來的爸爸拿一雙拖鞋，如果爸爸對他說一聲“謝謝”或抱一下孩子，孩子會體驗到關(guān)愛，也會增加孩子的自信。

家長不要經(jīng)常說：“你太小，做不好?！惫湃嗽疲菏谥贼~不如授之以漁。

獨立生活中的能力是在日常生活中鍛煉的，家務(wù)活動是鍛煉孩子獨立能力的很好的方式。

從實際的意義來講，整理房間和物品的過程，也是整理自己生活的過程，整理過程會幫助孩子更好地了解自己。

作者介紹

孫杰，中華女子學(xué)院實務(wù)教師，兒童健康指導(dǎo)師、育嬰師培訓(xùn)專家，媽媽教練創(chuàng)始人。從家庭教育指導(dǎo)及親子教育20多年，著有《孫杰教你簡單做父母》、《新媽咪育兒經(jīng)》、《這樣養(yǎng)孩子就對了》等。

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《做家務(wù)》人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。

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