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《古詩(shī)中的童真童趣，最是天真爛漫時(shí)！》
【唐代】駱賓王
鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詩(shī)以一個(gè)七歲兒童的眼光觀看鵝游水嬉戲的神態(tài)，形象逼真、生動(dòng)活潑，寥寥18字，活靈活現(xiàn)繪就一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，堪稱兒童詩(shī)中的極品。
《江村》
【唐代】杜甫
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求。
杜甫在這首詩(shī)中將自己小兒子敲針作鉤的天真童稚活鮮鮮地描寫出來(lái)，令人倍感可親可愛(ài)。一家老小的和睦相處，生活雖不富裕，卻充滿詩(shī)情畫意。
《池上》
【唐代】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
這首詩(shī)好比一組鏡頭，拍攝下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
《小兒垂釣》
【唐代】胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
這個(gè)頭發(fā)蓬亂的山野孩子，熟知魚兒喜歡陰濕水域的特點(diǎn)，又怕響聲驚動(dòng)魚群，便選擇人跡罕至、陽(yáng)光難照的草叢作釣位，不拘形跡專心致志釣魚。栩栩如生的童釣形象躍然紙上，尤其對(duì)問(wèn)路人故不作應(yīng)的神態(tài)，更讓讀者忍俊不禁、難以忘懷。
《村居》
【清代】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，讀者好像跟詩(shī)人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)。
《宿新市徐公店》
【宋代】楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
樹枝頭上的落花在微風(fēng)中,紛紛掉到了插著稀稀疏疏竹籬笆的小路上。黃色的小蝴蝶在兒童的追趕下，忽閃忽閃地飛進(jìn)了黃色油菜花，了無(wú)蹤跡。小孩子的童趣躍然紙上。
《所見(jiàn)》
【清代】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。
《清平樂(lè)·村居》
【宋代】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面。尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來(lái)之筆，古今一絕！
《四時(shí)田園雜興》
【宋代】范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛(ài)勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見(jiàn)的現(xiàn)象，卻頗有特色。
《閑居初夏午睡起》
【宋代】楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
春去夏來(lái)，日長(zhǎng)人倦，午睡后起來(lái)萬(wàn)般聊賴。猛然看到一群孩子在那捉柳花，順間童趣橫生，有一種說(shuō)不出的滿足。
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