一直以來，人們對于高考本身的關(guān)注遠遠大于高考后一些事情的關(guān)注，作為一個新世紀第一年參加高考的人，我認為高考固然非常重要，是第一步，但是高考后的志愿填報、專業(yè)選擇的重要性絲毫不亞于高考。就像俗語所說“男怕選錯行”，志愿填報時專業(yè)的選擇其實一定程度上就在限定著今后從事的行業(yè)，這個選擇可以說是決定職業(yè)方向的一次選擇，至少決定自己大學四年的學習生活。一旦做了不好的選擇，很有可能使得自己輝煌的高考成績毫無用處，而等待自己的卻是比較苦惱的大學生活。

還是從我自己的故事說起。2001年，好像那一年是3+2高考的最后一年，記得當時老師都提醒我們說，必須考好，否則到明年就改了考試模式成了3+X了，而且大學擴招也已經(jīng)進行了幾年了，當時全國的錄取率應該可以達到一半左右的水平。本來就在山東省縣重點高中的我，一心想的也是正常發(fā)揮，平常心對待。當時考場也就設在本校，并不需要我們長途跋涉，這更加營造了一種平常心的氛圍。考試很順利，大家都專心答題，考完也不互相交流，平靜地度過了三天的考試。最后一天上午考完走出考場，我心里一陣輕松，因為自我感覺發(fā)揮還不錯，而且前面等待自己的是兩個多月的漫長暑假，可以徹底讓我輕松一下了。

等待成績的那一個來月，在農(nóng)村的家里，真趕上麥收剛過，玉米苗也正在成長期，這段暑假時期相當于家里也沒什么農(nóng)事要做，這確實給了我徹底放松的一段時間。

成績出來之后，我去學校查成績，632分，也還可以，至少在重點線以上。我們班六十來個人也有38人上本科線。六百分以上的至少有十五六個。我馬上通過公用電話向家里報了喜訊，當時電話還只能打到我的堂哥家里，因為附近只有他家有電話，所以我說的也比較簡短，就讓他給家里說一聲“考上了”。

分數(shù)出來后再填報志愿當時也是剛開始沒幾年，這樣一切都是根據(jù)實際情況來填報，避免了考前就填報志愿的盲目性。隨后，關(guān)于報考什么學校，學什么專業(yè)我心里沒什么譜，咨詢了班主任的意見，他建議我就報考山東大學，一來錄取是肯定的，二來距離家也比較近（山東人的內(nèi)心是安土重遷的思想還是比較重一點），所有的學校都是在所在地省份招生名額最多，山大也不例外，幾乎一半名額在山東。學校選好了，在填報志愿的時候卻犯下了一個最大的錯誤。當時我已經(jīng)對經(jīng)濟比較感興趣了，課余在學校條件相對不好的情況下，也利用一切機會閱讀一些經(jīng)濟類書刊報紙。所以第一個專業(yè)我就填報了金融，看專業(yè)介紹的時候，看到一個生物醫(yī)藥專業(yè)，老師也說不錯，畢業(yè)后可以去魯抗這樣的大藥企。最后一個就隨便填了個工業(yè)設計，當時對這個新專業(yè)是沒有任何了解的。三個專業(yè)填滿了，完全不同的三個方向，現(xiàn)在看就是極大的一個錯誤，既然喜歡一個領域，就該所有專業(yè)都填寫同一個領域的，那樣在學校調(diào)劑的時候，還可以考慮調(diào)劑到相近的專業(yè)去，而減少調(diào)到不喜歡專業(yè)的可能性。

專業(yè)填報完，又進入了一個多月的等待時間。當年通知書下來的特別晚，報考別的學校的同學早就收到通知書了，填報山大的同學遲遲沒收到，后來才知道可能與當年山大正趕上百年校慶有關(guān)。八月底，終于等來了通知書，打開通知書，看到上面赫然寫著幾個字“被我校工業(yè)設計專業(yè)錄取”！我心里一涼，果然是最后一個專業(yè)！其實在家等待的那段時間里，我又仔細看了看專業(yè)介紹，對這個專業(yè)算是有了些了解，原來是搞設計的！這在很多人看來，設計師是個不錯的職業(yè)，搞設計的人也是有才華的人，但是我當時的感覺卻就是心里一沉，像是一塊大石頭壓了下來，因為這些事情都定了之后，以后就是面臨的四年怎么學的問題。

我當時也大概知道那個專業(yè)是需要點美術(shù)功底，是需要畫圖的，但是我不喜歡畫圖，所謂“彼之蜜糖，我之砒霜”就是這樣，在別人眼里看著很不錯的東西，在自己眼里可能就是砒霜一樣的毒物。我當時很失落地給父親說了錄取情況，父親也感覺到了我的失落，但是畢竟當年從農(nóng)村走出的大學生，依然還是比較稀缺的，當時鄉(xiāng)政府也是破天荒第一次購買了很多行李箱作為獎品獎勵給本鄉(xiāng)考上大學的高中生，憑借錄取通知書就可以去鄉(xiāng)政府領取。考上大學對家里也是一件大喜事，父親一輩子與土地打交道，也不能給我什么建議，他只是鼓勵我，還是學下去。

當年山大開學的時間在九月四號到六號，父親陪我去報到，當年由于學校的擴招，校內(nèi)宿舍還不能容納那么多學生，很多同學住宿被安置在校外電信器材廠的一棟宿舍樓里面。整個九月是學校軍訓的時間，也算是一段從高中生活逐漸適應大學生活的時間，從各地過來的同學利用這二十來天不用上課的日子，互相熟悉，當時大家還有些沉浸在剛考上大學的欣喜中。到了軍訓結(jié)束，領取大學四年的課本的時候，我內(nèi)心又收到了一次重擊，變得更加沉重。

同學們開始聊起來專業(yè)的事情，原來班里八成以上的同學第一專業(yè)并不是這個，只有五六個同學，高中有美術(shù)的底子，第一專業(yè)才選了工業(yè)設計。有的我壓根都不知道這個專業(yè)，也沒填它，是純粹像是盲選一樣調(diào)劑過來的。我隱隱感覺到，今后的學習之路不會輕松愉快。果然，很多同學對本專業(yè)的怨氣越來越大，根本原因就是沒興趣。大一就有同學通過向?qū)W校展示奧賽化學二等獎的特長而轉(zhuǎn)走，也有同學通過校內(nèi)兩個新設專業(yè)的招生而轉(zhuǎn)走。轉(zhuǎn)專業(yè)考試成了班里大多數(shù)同學逃離苦海的希望，兩次轉(zhuǎn)專業(yè)考試，每次都有過半同學參與，可惜最終轉(zhuǎn)走的也只有兩名，可見學校里其他專業(yè)的學生想轉(zhuǎn)走的也不少。其他同學只能繼續(xù)為了畢業(yè)而堅持下去，不少同學開始準備考研，跨專業(yè)考研的又占了大多數(shù)。一直到畢業(yè)，可以說班里的學習氛圍都是很不好的，大家最討厭的就是上專業(yè)課，拿起鉛筆畫素描或者在畫板上畫水粉畫的那些日子，簡直是趕鴨子上架一般的景象，大多同學是畫不好的，從而更加加深了對專業(yè)的厭惡。也曾經(jīng)有同學給校長信箱寫信反映專業(yè)問題，提建議是不是可以把專業(yè)調(diào)整規(guī)定搞得更靈活一些，盡量讓同學們轉(zhuǎn)到喜歡的專業(yè)去，但是可以說由于種種原因，建議石沉大海，同學們?nèi)匀灰诒緦I(yè)從一而終。

對專業(yè)的不感興趣，讓班里大多同學沒有學習的動力，在那種相對寬松的環(huán)境下，很多同學開始沉迷于游戲。班里幾個男生宿舍的電腦開始慢慢多起來，只要是沒有課的時間，宿舍里永遠都是打游戲、看電影的最多。我也在這種痛苦中開始故意讓自己對專業(yè)課麻木，課余時間都在圖書館度過，當時支撐我的最簡單的一個理念就是，大學四年是最后的能集中讀書的機會，一定要讓自己看更多的書。班里同學既然能考出高考比較高的分數(shù)，就說明功底還是不錯的，有同學就跟我說，雖然現(xiàn)在天天玩游戲還能保證不掛科，靠的就是以前的底子，在吃老本。

專業(yè)不但在學校里直接決定學什么，在畢業(yè)后的擇業(yè)中一樣是用人單位首先考慮的。這也無可厚非，因為有些專業(yè)性強的技術(shù)類工作，確實需要考慮專業(yè)。大學里學了什么專業(yè)，在就業(yè)時一樣受專業(yè)的限制，尤其是公務員考試中，很多崗位只要是對專業(yè)限定少的，必然成為每年的爆款崗位，專業(yè)的影響至少延伸到大多數(shù)人就業(yè)的初期。

屈指算來，自己畢業(yè)十多年了，在這些年中，所做的工作雖然也是設計師，但是卻不是做本專業(yè)的設計。專業(yè)知識在實際工作中的作用可以說比較少，即使有，也是可以通過實際工作中的學習得來，并不是在大學里學到了什么必須的專業(yè)技能。

現(xiàn)代社會分工細致，知識領域也越來越多，一些專業(yè)性的工作確實需要專業(yè)的人才去做，但是如果通過刻板的專業(yè)把學生限定在一個領域，而忽略學生興趣的培養(yǎng)以及興趣和專業(yè)的適應，那么很可能專業(yè)帶來的痛苦會一直在大學生身上上演?，F(xiàn)在也有些銳意改革的大學，已經(jīng)開始實施了某種程度上的通才教育，至少在大學初期不讓學生選定專業(yè)，而是在學習一段時間后再選今后的專業(yè)。也有大學在轉(zhuǎn)專業(yè)制度上放寬了許多，對想轉(zhuǎn)專業(yè)的學生給予很大支持。這都是非常必要的，所有經(jīng)歷了大學而后又工作多年的人都會懂得，專業(yè)在某種程度上也只是一個標記而已，在實際的工作過程中，很多需要用到的知識都是在實踐中學到的，專業(yè)知識即便沒有在大學中學到，也是可以在工作中學習的。這樣看來，一個人能在自己喜歡的專業(yè)學習，能在大學四年學自己感興趣的東西是多么美好的事情，本科階段的通識教育應該遠比專業(yè)教育更能讓學生全面發(fā)展，奠定今后工作的更加寬厚的基礎。

專業(yè)制度的改革包括大學的改革一直在進行，作為一個已經(jīng)離開了大學的人，現(xiàn)在唯一的希望就是，在這些改革中多想想大學是干什么的，多想想人才的培養(yǎng)，多想想學生的興趣因材施教。大學的基本任務是培養(yǎng)人才，那么為了人才的培育，怎能然專業(yè)制度限定了學生的發(fā)展？現(xiàn)在大學的基礎設施條件越來越好，相關(guān)的資金也比之前雄厚了許多，但是這些都不能代表一個大學水平多高，真正能代表學校水平高的應該是走出了多少優(yōu)秀甚至是卓越的學生，很明顯的例子，就是我們說到國外那些名校的時候，總會說這學校出了多少諾貝爾獎獲得者，出了幾個總統(tǒng)，而不會說這學校校園面積多大，大樓有多少座。

通識教育、專業(yè)改革不是短期內(nèi)能達成的，對即將報志愿和將來報志愿的莘莘學子，在當前情況下，可能大多數(shù)人還是需要填報專業(yè)。一旦到了自己填報志愿的時候，最好還是對自己的興趣首先有個清晰了解，然后對于專業(yè)要有比較詳細的了解，最終對興趣和專業(yè)進行對比匹配，力爭使自己選到自己喜歡的感興趣的專業(yè)。興趣是第一位的，至于專業(yè)前景，因為社會發(fā)展很快，今天的熱門很可能成為明天的冷門，在自己興趣驅(qū)動下的學習才是最有效最能出成績從而也最可能使自己成才的。

           2017年東方心經(jīng)ab