通往成功的大學(xué)之路，有許多條

高考剛剛結(jié)束。那些剛剛參加完高考的學(xué)生，現(xiàn)在正滿心歡喜地享受不用上學(xué)苦熬的樂(lè)趣，或旅游，或睡覺(jué)，或閑逛，或勞動(dòng)。這是他們從有記憶時(shí)開始，就從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)的那種輕閑。這種輕閑讓他們感覺(jué)到，沒(méi)有考試壓力的日子，原來(lái)竟是這般美好！

然而對(duì)于那些依然在中小學(xué)求學(xué)的青少年來(lái)說(shuō)，要享受這種輕閑，還需要漫長(zhǎng)的等待。這不，在高考結(jié)束之后十來(lái)天，中考就即將上演了。

中考和高考，卻有著完全不同的意義。高考結(jié)束，意味著緊張的中學(xué)階段全部結(jié)束。上了大學(xué)，雖然學(xué)習(xí)仍然緊張，相比于中學(xué)，卻輕松了許多。中考卻不同。對(duì)那些上高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它意味著更緊張的學(xué)習(xí)階段的開始。

有一個(gè)比喻來(lái)形容高考與中考。雖不貼切，但也形象：高考是一腳邁出牢房，中考是一腳踏進(jìn)牢房。

不過(guò)，對(duì)于一個(gè)志向遠(yuǎn)大的年輕人來(lái)說(shuō)，通過(guò)高中三年的淬火與涅槃，去取得一張向上流動(dòng)的通行證，是人生的必修課。因此，盡管高中生活堪比牢獄，但每個(gè)初中畢業(yè)生，心中的夢(mèng)想依然是考取一所高水平的高中。每個(gè)考生的家長(zhǎng)，也費(fèi)盡心思，要把子女往高中名校里面擠。一些高中名校，竟然比上北大清華都難。

在知識(shí)越來(lái)重要的現(xiàn)代社會(huì)，上大學(xué)，是融入社會(huì)的一道門檻。所以，在考試季結(jié)束之后，就是許多學(xué)生的家長(zhǎng)的焦慮時(shí)期，尤其是那些文化課成績(jī)不太好的學(xué)生，其家長(zhǎng)可說(shuō)是處在受虐模式之中。

在此，我要真心地告訴你，融入社會(huì)的門檻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)。

每個(gè)人的天分有高低，每個(gè)人的天分也有側(cè)重。在科技與社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，讀書人當(dāng)然需要更多，其他的各類人才也需要更多。比方說(shuō)，藝術(shù)類人才，如歌手、演員、畫家、書法家。體育類人才，如拳擊手、球員。技能類人才，如生產(chǎn)一線技工、各種施工員。等等。這些人才，它當(dāng)然需要掌握知識(shí)，但是，更重要的，卻是實(shí)踐。

丁俊暉是我非常喜愛(ài)的斯諾克運(yùn)動(dòng)員。但是，丁俊暉小學(xué)沒(méi)讀完，就放棄了學(xué)業(yè)，專習(xí)斯諾克。不到十年時(shí)間，就成了斯諾克最為出色的運(yùn)動(dòng)員之一。丁俊暉輝煌業(yè)績(jī)，肯定不是在課堂上取得的，而是在臺(tái)球桌上，通過(guò)無(wú)數(shù)桿的擊球?qū)嵺`，取得的。若論文化知識(shí)，他肯定比不上一個(gè)初中畢業(yè)生，但是，他掌握了擊打斯諾克的技巧，他就成功了。張也一曲《枉凝眉》，唱哭了整個(gè)中國(guó)，若論學(xué)歷，他只是一個(gè)藝術(shù)中專生。

還有中國(guó)人最為驕傲的乒乓球。我不否認(rèn)乒乓球科研人員為中國(guó)乒乓發(fā)展做出的努力，但是，他們的科研成果再領(lǐng)先，他們自己卻無(wú)法利用這科研成果取得卓越成績(jī)。最終實(shí)現(xiàn)他們的愿望的，仍然是在球場(chǎng)上揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)員。而這些運(yùn)動(dòng)員，也并沒(méi)有大學(xué)的文憑，或者有，也是退役后取得的。

其實(shí)，無(wú)論古今，無(wú)論中外，文憑就不是成才的唯一道路。戰(zhàn)國(guó)的諸子百家，孔子孟子老子墨子韓非子，沒(méi)有一個(gè)博士，沒(méi)有一個(gè)教授，也沒(méi)有一個(gè)在官學(xué)任職。但誰(shuí)也不能否認(rèn)他們是偉大的思想家?！读凝S志異》作者蒲松齡，一輩子連個(gè)舉人都沒(méi)中，卻不妨礙他成為中國(guó)古代的“短篇小說(shuō)之王”。近代如齊白石，年近半百，還是一個(gè)鄉(xiāng)間的木匠，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他讀過(guò)大學(xué)，卻成了中國(guó)畫領(lǐng)域的一代宗師。魯迅“迅哥兒”只有一張中專文憑，而且是采礦專業(yè)的，可是，他卻成了現(xiàn)代文學(xué)的一座至今無(wú)法逾越的高峰。而蘇聯(lián)時(shí)期的高爾基，他的大學(xué)，也是有社會(huì)上的。

可以這么說(shuō)吧，現(xiàn)代高科技，需要高文憑高學(xué)歷。畢竟，它需要掌握系統(tǒng)的知識(shí)和對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用。但是，在很多領(lǐng)域，更需要實(shí)踐與動(dòng)手能力。在實(shí)際生活中，一個(gè)好的工匠，比一個(gè)好的理論家，更管用。

我有一個(gè)表哥，當(dāng)年和我在一所學(xué)校上高中。畢業(yè)之際參加高考，以五門功課36分的“優(yōu)異”成績(jī)，結(jié)束了讀書生涯，回家種地。這個(gè)表哥，讀書當(dāng)然是個(gè)榆木疙瘩，經(jīng)常被同學(xué)譏笑。但是，他卻有一門突出“手藝”，無(wú)論怎樣難開的鎖，他鼓搗幾下，就能打開，被同學(xué)視為“異人”。他在農(nóng)村呆了幾年后，就去了深圳，利用自己的特長(zhǎng)，先是專門做替人開鎖的生意，后來(lái)就開起了制鎖的工廠。再加上他為人誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在也是一個(gè)小有名氣的老板了。每次相聚，在日常生活中，我這個(gè)當(dāng)年高考的得意者，卻不得不更多的依賴他。

其實(shí)，相對(duì)于高水平的管理人才和科研人員而言，任何一個(gè)社會(huì)，都需要同樣規(guī)模的高水平技能性人才。比如說(shuō)華為，作為一個(gè)與外國(guó)大公司死磕的跨國(guó)大公司，它需要有一個(gè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)與升級(jí)的科研團(tuán)隊(duì)，唯有這樣，才能實(shí)現(xiàn)它的遠(yuǎn)大戰(zhàn)略目標(biāo)。但是，它同樣需要將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的高技能的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，唯有產(chǎn)品精致，在市場(chǎng)上才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。

社會(huì)越發(fā)達(dá)，對(duì)高水平的技術(shù)工人的需求量就越大。前幾年，廣州一家公司招收生產(chǎn)一線的高級(jí)技工，其起點(diǎn)薪酬，比博士、碩士研究生的薪酬還要高許多。

近二十年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，正是出于培養(yǎng)高水平技術(shù)人才的戰(zhàn)略眼光?！笆晃濉睍r(shí)期，教育部、財(cái)政部進(jìn)行了“全國(guó)示范性高職院?！苯ㄔO(shè)單位遴選，100所高職院校成了國(guó)家首批示范性高職院校?！笆濉逼陂g，又進(jìn)行了“國(guó)家骨干高職院?！苯ㄔO(shè)單位遴選。與此同時(shí)，進(jìn)行了“全國(guó)示范性中等職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)單位的遴選。在全國(guó)2900多所高校中，高職院校就有1700多所。中職學(xué)校就更是遍地開花。

這些職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是為了培養(yǎng)“中國(guó)技工”。一大批高素質(zhì)技能性人才，通過(guò)職業(yè)院校的培養(yǎng)，成為生產(chǎn)一線的骨干。不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)到，當(dāng)前，中國(guó)制造的各類工業(yè)產(chǎn)品，無(wú)論是外觀，還是內(nèi)在的質(zhì)量，和前十年相比，甚至和前五年相比，都有了明顯的提高，看起來(lái)舒心，用起來(lái)放心。這其中，職業(yè)院校的培養(yǎng)，絕對(duì)功不可沒(méi)。

所以，在高考已經(jīng)結(jié)束，中考即將開始之際，無(wú)論是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，都不要為孩子是否能考出好的成績(jī)而焦慮。孩子的天分有很多種，只要我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選好一所恰當(dāng)?shù)膶W(xué)校，選對(duì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶I(yè)，將孩子送入職業(yè)院校去就讀，也許，這就是他成功的開始。從某種意義上說(shuō)，與其讓孩子上一個(gè)一般水平的科研型大學(xué)，還不如上一個(gè)有突出特色的職業(yè)學(xué)校。

或許，大家會(huì)認(rèn)為我是在王婆賣瓜，自賣自夸。你們當(dāng)然可以這樣認(rèn)為。誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好??？何況，我供職的婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院，非常有特色。毫不夸張地說(shuō)，在地方高職院校中，無(wú)論是辦學(xué)水平，辦學(xué)模式，還是辦學(xué)環(huán)境，都是頂呱呱的。評(píng)估優(yōu)秀，省示范，都不是浪得虛名?，F(xiàn)任北京市委常委、紀(jì)律書記張碩輔，當(dāng)年在婁底當(dāng)市長(zhǎng)時(shí)，在一次高規(guī)格的會(huì)議上就曾說(shuō)過(guò)：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)“動(dòng)靜”很大，為婁底的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，起到了明顯的推進(jìn)作用。他說(shuō)這話的時(shí)候，還有另外一句，是針對(duì)一所本科大學(xué)說(shuō)的。具體說(shuō)的什么，你們?nèi)ゲ隆?/span>

我只能告訴你，我有理由在這里驕傲。