東山縣實驗小學

二年級下冊《數(shù)學》

復習教案

第一課時 表內除法
教學內容
第二單元 表內除法（一），第四單元 表內除法（二）。
教學目標
知識與技能：使學生清楚在什么樣的問題要用除法解決。  
過程與方法：使學生能比較熟練地進行除法計算。 
情感態(tài)度與價值觀：感受除法計算的便捷性。
教學重點，難點
重點：復習表內除法。 
難點：對學生容易出錯的內容進行針對性的練習。
教學步驟 
二一班的16名同學在公園里盡情玩耍。同學們來到兒童樂園打算租兒童小車，小車有2人的和四人的，如果都租2人的需要租幾輛車？租4人的需要租幾輛車？  同學們，你們能幫助他們一下嗎？應該怎么租呢？
1．16名同學都乘坐2人車，需要多少輛？
（1）該如何解答，自己先試著解答。 
（2）小組合作討論出解答的方法。
2.匯報解答方法，并列式。        
16÷2 = 8 （輛）  
3.16名同學都乘坐4人車，需要多少輛？ 
（1）該如何解答，自己先試著解答。 
（2）小組合作討論出解答的方法。
4.匯報解答方法，并列式。 
16÷4 = 4 （輛） 
5.請看算式：  16÷2 = 8         16÷4 = 4  
（1）分別說一說式子中各部分的名稱？
（2）結合以上式子說一說什么是除法？ 
（3）試說一說為什么要這樣計算？
專項訓練 
1.把口訣補充完整：   
三七（    ）      八（    ）二十四       （    ）八十一     九七（     ）      四（    ）十六        （    ）三十六    七六（     ）      （    ）五三十  
2.計算下面各題   
32 ÷8  =   81 ÷  9  =     15  ÷ 5  =    24 ÷ 6  =     42 ÷ 7 =   40  ÷ 8  =     24  ÷ 3  =    14 ÷ 2  =    3.在（）里填上適當?shù)臄?shù)    
42÷6=（  ）÷8      4 × 6=（  ）×3                      2×（   ）=3×（   ）           7 ×（  ）> 8× 2    
(   ) × 8 < 6×5              24÷ (    ) > 24÷(   )
4.解決問題    
（1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果 每6人一組呢？      
（2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）    
（3）同學們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？ 

第二課時 混合運算
教學內容
第五單元 混合運算。
教學目標
知識與技能：在回顧中復習混合運算的計算順序。  
過程與方法：引導學生探索當一個算式中有兩步計算時，就需要按一定的順序進行運算。
情感態(tài)度預交直觀：讓學生在學習過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識，初步感受混合運算與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點，難點 
重點：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復習。 
難點：對所學知識進行整理和復習。
教學步驟
一、 復習混合運算的順序
（一） 整理混合運算的順序 說出各題的運算順序，再計算。 
4×6÷8＝       72－5×8＝            30÷6＋29＝     
7×（36－30）＝   48－18＋32＝   （14＋21）÷7＝   
問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。  
問題：1. 你能把這6個算式分分類嗎？并說說為什么這么分類。
 2. 每一類按什么順序進行計算呢?  
（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。 
（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。 
（3）有小括號的，先算小括號里面的。   
（二）對比練習，鞏固混合運算的順序 比較上下兩題的運算順序和計算結果。 
18＋27÷9         4×8－3 
（18＋27 ）÷9        4×（8－3）   
問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？

第三課時 有余數(shù)的除法
教學內容
第六單元 有余數(shù)的除法。
教學目標
知識與技能：使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù) 除法的過程，初步理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義。  
過程與方法：使學生在認識有余數(shù)的除法和探索有余數(shù)除法計算 方法的過程中，進一步積累操作、觀察、交流等學習活動經(jīng)驗。
情感態(tài)度與價值觀：引導同學通過類推，培養(yǎng)同學的知識遷移能力。  
教學重點，難點
重點：有余數(shù)除法的意義和計算方法。 
難點：理解余數(shù)與除數(shù)的關系。
教學步驟 
1.有余數(shù)的除法中，被除數(shù)=（ ）×（ ）+（ ）    
2. 20以內能被3整除的數(shù)有：3、6、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）
3.當除數(shù)是8，余數(shù)最大是（   ），最小是（   ）。
4.口算   
4×（  ）= 16  （  ）×5 = 15    3×（  ）= 12  （  ）×4 = 20   2×（  ）= 10  （  ）×9 = 81   5×（  ）= 45   （  ）×4 = 32 6×（  ）= 36  （  ）×5 = 30   5×（  ）= 25   （  ）×4 = 36 35÷5 =        82÷9=         51÷7 =       84÷9 =      46÷6 =      36÷4 =        31÷5=         13÷2 =       
7÷7 =       41÷6 = 56÷7 =        29÷3=         9 ÷5 =       29÷3 =      24÷5 = 48÷6 =        43÷5=         54÷6 =       49÷5 =      79÷8 = 35÷7 =        72÷8=         7÷8 =        21÷4 =      23÷6 =
5.用豎式計算。  
88÷9=       30÷7=        24÷3=         52÷9＝          46÷6＝ 

第四課時 萬以內數(shù)的認識
教學內容
第七單元 萬以內數(shù)的認識。
教學目標
知識與技能：通過復習，進一步掌握萬以內數(shù)的讀寫、組成、比較、估計等有關知識，使認識條理化、系統(tǒng)化?！?/span>
過程與方法：通過整理，初步學習整理知識的方法，形成整理的意識。
情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，滲透一定的數(shù)學思想方法，進一步激發(fā)學習數(shù)學的熱情?！　?/span>  
教學重點，難點
重點：主動參與復習，對知識有個系統(tǒng)的掌握。
難點：掌握萬以內數(shù)的讀寫、組成、比較、估計等有關知識。
教學步驟
1.讀數(shù)復習：
你認為讀數(shù)要注意什么？（指名學生回答）
追問：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬”？
      “ 6006”怎么讀？四位數(shù)中間的兩個0怎么讀？ 
【在匯報的過程中，鞏固了讀數(shù)的方法。小結注意點，復習了讀數(shù)的方法。在追問中，結合實例復習讀數(shù)?！?/span>
2.寫數(shù)復習：
   老師想把9920記錄在黑板上，誰能告訴我該怎么寫？
   邊傾聽邊板書：      千 百 十 個
                       位 位 位 位
                        9  9  2  0
你們的腦海里是不是都有一張數(shù)位順序表？
一起來復習一下：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位…，完整數(shù)位順序表。
3.其它復習：
除了讀數(shù)、寫數(shù)，你還能介紹9920這個數(shù)的哪些知識呢？
學生思考片刻后，指名匯報，以下知識點隨著學生回答順勢教學：
①    組成。生答：它是由9個千、9個百、2個十組成的。
    追問：這兩個9表示的意思一樣嗎？為什么？
    師結：哦！數(shù)字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣！
②    計數(shù)單位。生答：萬位上的記數(shù)單位是萬，千位上的是千…。
    師結：是的，不同數(shù)位上的記數(shù)單位是各不相同的！
③    口算。生答：9000+900+20=9920
    師結：根據(jù)數(shù)的組成可以口算整千、整百、整十數(shù)。
④    近似數(shù)。生答：9920≈9900或10000。
    師結：根據(jù)實際需要，可以看作接近的整千、整百或整萬數(shù)。
⑤    數(shù)數(shù)。生答：9920的相鄰數(shù)是9919和9921。
    追問：誰聽得出他是怎么數(shù)的？（1個1個數(shù)）你還會幾個幾個數(shù)？（2個、5個、10個、100個、1000個…）
    聽清要求數(shù)數(shù)練習：（開火車數(shù)）10個10個地從9920數(shù)到10000；1千1千地從10000倒著數(shù)到1000。
⑥    大小比較。生答：9919﹤ 9920﹤ 9921。
追問：你能找到更大四位數(shù)嗎？復習9999，1000，10000特殊數(shù)。那么六個數(shù)呢，你能按一定順序給它們排排隊嗎？拿出卡片比大小。
學生操作，教師巡視；學生匯報，屏幕出示：
589﹤ 5199﹤ 6006﹤ 6080﹤ 9920﹤ 10000。
10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。
追問一生：你排得最快，有什么竅門嗎？
引導全班學生小結復習大小比較的方法。

第五課時 克和千克
教學內容
第八單元 克和千克。
教學目標
知識與技能：學生在具體生活情境中，進一步感受并認識質量單位千克和克，確立千克和克的質量觀念。牢固掌握克與千克之間的關系。
過程與方法：學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流。
情感態(tài)度與價值觀：使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。
教學重點，難點
重點：使學生建立1千克和1克的概念，估計出一些物品大約有多重。
難點：牢固掌握克與千克之間的關系。
教學步驟
1．在（）里填上合適的單位名稱。
一枚兩分硬幣重1（）       一袋瓜子重200（）
一支牙膏重150（）         一頭牛重300（）
一瓶金龍魚油重1000（）    一只鴿子重250（）
一個西瓜重4（）           一只蚱蜢重6（）
2. 在括號里填上“>”、“<”、“=”：
4千克（）4000克   48克（）2千克    5200克（）6千克—200克
50千克（）50克    900克（）1千克    600克（）6克+200克   
    1000克鐵（）1千克棉花 
3. 填一填
1千克=（）克       500克+500克=（）千克        2千克=1500克+（）克
4千克50克=（）克    2500克=（）千克（）克     
500克+2900克=(   )克=（）千克（）克
4. 解決問題
（1）一只小狗9千克，一只山羊和兩只小狗一樣重，一只山羊多重？
（2）媽媽買了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做綠豆湯用了500克，還剩多少克？（兩種方法解答）
（3）爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看一看，讀一讀這封信：
親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達50克，每天早上能吃掉 30千克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300千克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有 2 克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。
1、表示物體有多重，可以有（　　）和（　　?。┳鰡挝弧?/span>
2、1千克＝（　?。┛恕?/span>
3、稱比較輕的物品的重量時，常用（　?。┳鰡挝唬环Q一般物品的重量時常用（　　?。﹩挝?。
4、能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位。
 

第六課時 數(shù)據(jù)收集與整理
教學內容
第一單元 數(shù)據(jù)收集與整理。 
教學目標
知識與技能：使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。
過程與方法：了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
情感態(tài)度與價值觀：通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
教學重點，難點
重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。
難點：使學生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學思考，提高學生解決問題的能力。
教學步驟
1、簡單的統(tǒng)計表
師：我們在這一單元中首先認識了簡單的統(tǒng)計表，你知道什么是統(tǒng)計表？統(tǒng)計表的作用又是什么嗎？
生：將統(tǒng)計的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計表。
生:統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少。
2、收集和整理數(shù)據(jù)。
師：我們在進行統(tǒng)計時，首先要收集數(shù)據(jù)并對收集的數(shù)據(jù)進行整理，我們在收集和整理數(shù)據(jù)時有很多方法，你學會了哪些呢？
生：收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。
生：用畫“正”字的方法記錄時一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。 
師：看來，同學們學得還真不錯。那你們能運用學會的知識繼續(xù)解決生活中的問題嗎？
二、解決生活中的實際問題。
1、、完成第5頁練習一的第5小題。
學生根據(jù)統(tǒng)計表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對于第（3）小題圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？讓學生說說自己的想法。
2、完成第6頁練習一的第6小題。
學生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進行調查，再完成統(tǒng)計表并解決問題。對于第（3）小題班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調查結果，說說買哪幾種水果合理？讓學生說說自己的想法。
3、完成第6頁練習一的第7小題。
師：告訴學生這其實是將統(tǒng)計表制成了統(tǒng)計圖。仔細觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：自由匯報。特別要注意每個格子表示1份《電視報》。涂了幾個格子就表示有幾份《電視報》。學生獨立完成第（1）、（2）和第（3）小題。再在全班交流自己的想法。
 
第七,八課時 圖形的運動（一）
教學內容
第三單元 圖形的運動（一）。
教學目標
知識與技能：復習活動，讓學生進一步認識軸對稱圖形的基本特征。
過程與方法：進一步使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。
情感態(tài)度與價值觀：使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。 
教學重點，難點
重點：認識軸對稱圖形的基本特征。
難點：能判斷出軸對稱圖形。
教學步驟
一、填一填 
1、 如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（       ）圖形，這條直線就是（         ）
2、長方形有（     ）條對稱軸，正方形有（      ）條對稱軸。
3、小明向前走了3米，是（        ）現(xiàn)象。
4、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是（       ）現(xiàn)象
二、判斷
1、圓有無數(shù)條對稱軸。                                       （       ）
2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是旋轉現(xiàn)象。        （     ）
3、所有的三角形都是軸對稱圖形。                                 （      ）
4、火箭升空，是旋轉現(xiàn)象。                                   （     ）
5、樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象                        （     ）

第八、九、十課時 綜合運用

一、直接寫得數(shù)。（每題0.5分，共6分）

28÷7＝      32÷4＝       350＋870＝         35÷5＋38＝

24÷3＝      81÷9＝       120＋390＝         7×（5＋3）＝

72÷9＝     83－34＝      2100－400＝         6×（56÷8）＝

二、填空。（每空1分，共31分）

1.  一個四位數(shù)，最高位上是5，十位上是1，其它數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作（             ），讀作（                 ）。

2.  最大的四位數(shù)是（          ），最小的四位數(shù)是（          ），它們的差是（      ）。Www.12999.com

3.  4702是（    ）位數(shù)，讀作（             ），它的最高位是（    ）位，2在（     ）位上，表示（     ）個（     ）。

4.  由5個千、3個百、和8個一組成的數(shù)讀作（                      ）。

5.  一個數(shù)十位上是1，千位上是8，其它數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作（             ），讀作（                ）。

6.  800里面有（     ）個一百，一萬里面有（     ）個一千。

7.  拉抽屜是（        ）現(xiàn)象，蕩秋千是（        ）現(xiàn)象。

8.  右圖中共有（   ）個角，其中（    ）個鈍角，

（    ）個直角，（    ）個銳角。

9.        在下面的括號里填上合適的單位。 1.c o M

一輛大貨車重6000（       ）   一只公雞重2000（       ）   

小明的體重是30（        ）      一頭大象重是3000（        ）

10.  按規(guī)律填數(shù)：23、25、29、35、（     ）、（     ）。

11.  按規(guī)律接著畫?！睢觥?/span>    ○▲☆■    ■○▲☆                     

12.  按規(guī)律接著畫。

△ ●       □ △       ▲ □                   

□ ▲       ▲ ●       ● △                    

13. 一臺洗衣機售價1387元，約是（         ）元。

三、判斷。（每題1分，共5分。）

   1.  把36平均分成4份，每份是8。（     ）

   2.  與2099相鄰的兩個數(shù)是3000和2098。（     ）

   3.  1000克鐵比1千克棉花重。（     ）Www.12999.com

   4.  鈍角比直角大，銳角比直角小。（     ）

   5.  由3個千、5個百和7個一組成的數(shù)是3507.。（    ）

四、看圖列式計算。（每題2分，共4分。）

1.   

                         ＝         

2.                 

28元              6元     6元     6元           

        ×     ＋     ＝        （元）

五、計算下面各題。（每題2分，共12分。）

480＋390＝          1200－750＝           2700＋800＝ 

1000－260＝          850＋280＝           5300－340＝ 

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七、 在    里填上“＞” 、“＜” 或“＝” 。（每題1分，共9分。）

21＋17     39      59+60     50+60       2千克     1999克

  32－19     12       6×9     8×7       3998克     4千克

  500－260    230     28÷4     36÷6     7010克    7千克

八、統(tǒng)計。（1、2、3、每題2分，第3題3分共9分。）

下面是二年級一班同學最喜歡的飲料統(tǒng)計表。www.12999.com

（人）

35

30

25

20

15

10

5

0

          牛奶         汽水         橙汁       礦泉水

1、根據(jù)統(tǒng)計表畫出統(tǒng)計圖。

2、圖中一格代表（     ）人。喜歡喝牛奶的人數(shù)比喜歡喝礦泉水的人數(shù)多（      ）人。

3、喜歡喝牛奶的比喜歡喝汽水的多幾人？

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4、你還能提出什么問題？并解答。

九、解決問題。（每題4分，共20分。）

1、水果店里有蘋果310千克，上午賣出160千克，下午賣出45本，還剩下多少千克？

2、王老師帶6個同學去參觀植物園，他們買門票一共要用多少元？

3、有6個盤子，每個盤子里放著4個桃子，平均分給8只猴子，每只猴子分多少個桃子

4、少年宮新購進小提琴45把，中提琴比小提琴多17把，兩種琴一共有多少把？

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5、育紅小學有7個班參加乒乓球比賽，每班選5名選手和2名候補隊員。一共選了多少名選手？