站在高處看課文，誰對(duì)課文理解、體會(huì)的深

精心整理：小學(xué)六年級(jí)語文各單元主題及內(nèi)容

             三源浦中心校教務(wù)處 高藻苓

第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感悟人生哲理，獲得人生啟示。抓重點(diǎn)句段，積累語言，體會(huì)表達(dá)方法。

《文言文兩則》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理。

《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)。

《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)受生活考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

《頂碗少年》描寫了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。

《手指》以風(fēng)趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長(zhǎng)短，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

第二單元主題是“中華民風(fēng)民俗”。四篇課文從不同角度介紹各具特色的民風(fēng)民俗，反映中華文化博大精深。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民風(fēng)民俗、謀篇布局、準(zhǔn)確用詞、生動(dòng)表達(dá)。

《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。作者語言樸素自然、流暢通達(dá)。

“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。課文講了藏戲的形成和獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。

《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。

第三單元主題：深深的懷念，“我的理想”。四篇課文從不同的角度寫了人物的感人事跡。

李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；

開國(guó)總理周恩來為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；

毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。

本組教材中的人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務(wù)”的理想與信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。

第四單元選編的4篇：“外國(guó)名篇名著”，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國(guó)文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。

第五單元教材以“科學(xué)精神”為專題，選編了4篇文章。從不同角度，用不同方式對(duì)科學(xué)精神做了闡釋。

科學(xué)精神是人類精神中不朽的旋律，是指貫穿于科學(xué)活動(dòng)之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)中的思想或理念。只有理解科學(xué)的精神，才能深刻理解科學(xué)知識(shí)的文化底蘊(yùn)；只有張揚(yáng)科學(xué)的精神，才能在全社會(huì)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)氛圍，激發(fā)人們探索求新、創(chuàng)造發(fā)明的精神，樹立實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的正確態(tài)度。本組教材以科學(xué)精神為專題，既是低中年級(jí)科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。

第六單元教材，綜合性學(xué)習(xí)以“難忘小學(xué)生活”為專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩部分。

另外安排了“古詩詞背誦”和“綜合復(fù)習(xí)”。提供10首供學(xué)生讀背的古詩詞（7詩3詞）。為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料供期末復(fù)習(xí)使用（自學(xué)自練、自測(cè)自評(píng)、要求檢查）。