文／桐陽媽

一位媽媽問題：孩子兩歲10個月，最近不滿意就會打人，說了好多遍，不管用，該怎么辦？

桐陽媽回：孩子任何行為背后都有原因，孩子打人和被打，按照大人的看法，打人者，我們認為不好的行為，需要矯正，被打的我們感受到被欺負。我認為打人和被打本質(zhì)上都一樣，孩子并沒有學會處理人際關系的問題。

那么孩子為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我通過觀察看到孩子行為背后的幾點原因。

1、語言思維能力跟不上。

關于玩具，我們家沒有大讓小的觀念，而是通過規(guī)則約束，玩具先到先玩，但是有時候她們幾乎同時去得到玩具，這個時候就會產(chǎn)生沖突。

孩子語言和思維能力還跟不上，當下就想玩具，二女兒會認為姐姐搶了玩具，所以為了保護自己的東西，她就會打姐姐。姐姐也同樣為了保護東西，然后挨打。

二女兒出現(xiàn)了打人現(xiàn)象，我采取的正向引導：

手不是用來打人的，手是用來拿東西，玩玩具的。你打了姐姐，姐姐以后從幼兒園帶餅干，不給你分享。你的手打人，媽媽會認為你的手，不能拿東西，不能玩，以后什么好吃的，好玩的，也不會給你了。

遇到問題，有話好好說，嘴巴就是用來說話的。你可以說：不許搶我的玩具，這是我的東西。你可以說：我先玩，一會給你。?你可以說：我們交換玩。

大女兒屬于被動挨打者，每次看到被打，我會問她為什么讓人家打好幾下？她說，來不及，已經(jīng)打了。我會這樣引導：當別人打你一下的時候，你可以選擇離開，可以大聲喊出來不許打人。要關注自己身體的感覺。??自己不傷害自己，也不能讓別人傷害你。

有些孩子表示友好，也會通過打的方式。鄰居小朋友，想和二女兒玩，然后就打了一下。我告訴小朋友，你想和陽陽玩，可以和她拉拉手，這樣做就是好朋友，打了，就不是好朋友，也就不會一起玩了。教孩子正確的表達喜歡。

2、不會情緒表達。

上周我收拾家里，顧不上孩子。讓大女兒陪著二女兒玩。發(fā)生了一件事情，二女兒把姐姐的背部咬破了。而且還咬的特別深。大女兒疼的哇哇大哭。爺爺說：這孩子下手太重了。我認為孩子不是狠毒，是孩子不會情緒表達，著急的時候不知道該怎么辦？然后把情緒發(fā)泄到姐姐身上。

我蹲下來問二女兒：你為什么咬姐姐？她說，姐姐搶了我玩具，不給我。我說：姐姐搶了玩具，你很著急，很難過，對不對？

你用嘴巴咬姐姐，姐姐很疼，不會和你玩了。??你還想和姐姐玩嗎？她說想玩。我告訴：嘴巴不是用來咬人的，是用來吃飯和說話的。

你可以這樣表達自己的感受：我很生氣，很難過，你要還給我。但是不能咬人，咬了姐姐，姐姐也不會給你。孩子說，以后不咬人了，最近沒出現(xiàn)咬人現(xiàn)象 ，以后會不會發(fā)生，我不知道，但是出現(xiàn)問題，我會不斷的去引導。

3、孩子天生的性格差異。

我養(yǎng)育兩個孩子，性格正好相反，大女兒屬于被打類型，二女兒屬于打人類型。

大女兒比較內(nèi)向一些，屬于慢熱型，挨打之后還沒反應過來，4歲的時候，小朋友來我家玩，因為一個紙飛機發(fā)生沖突，那個小朋友上手就打，打的挺厲害，最后拉開，她竟然沒有感受到挨打，而是惦記著飛機。

4、平時可能忽略孩子的感受。

我們喜歡乖孩子，讓孩子聽話，可能給孩子傳遞了注重別人的感受，這樣孩子會忽略自己的感受。那么孩子自然就不會照顧別人的感受，就會打人。孩子的感受被忽略，別人打他也沒反應。所以父母多傾聽，多注重孩子的感受，這樣孩子才能學會同理心。

5、家庭環(huán)境的影響。

父母經(jīng)常訓斥，打罵孩子，孩子在這樣的環(huán)境下成長，學會父母的行為，也是通過打罵發(fā)泄，父母打孩子，孩子也會認為別人打他也是理所當然。

父母多給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，言傳身教，比任何方法都見效。

育兒就是觀察的過程，沒有相同的孩子，孩子每天都會呈現(xiàn)各種問題。父母要做的是，不要著急糾正結(jié)果，而是分析每種行為背后的原因，然后做正向引導，孩子就會慢慢修正行為。