是語文，將我們帶入了文學的殿堂，讓我們感受到了《春》中優(yōu)美景色，享受到了《西游記》一路艱辛后收獲的快樂，而又感嘆《紅樓夢》中黛玉與寶玉凄涼的結(jié)局，唏噓《三國演義》最后三國滅天下歸晉的悲壯......

我們生活處處有語文，從小到大語文是我們學習其他科目的基礎。學習語文不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠從語文中看到風土人情，開闊自己的眼界，提升文學修養(yǎng)，正所謂“腹有詩書氣自華”。

從最開始的字詞再到閱讀、寫作，語文是一個循序漸進的過程。孩子到了初中之后，語文就不像以前那樣簡單了，時常有家長跟我溝通留言說：我的孩子上了初中之后，語文成績大幅下降，陪她分析試卷發(fā)現(xiàn)她在修辭手法這一塊扣分很嚴重，很多句子都分不清楚到底是用的什么手法，老師能分享一些關(guān)于修辭手法的方法嗎？

在我這么多年的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，很多孩子是區(qū)分不了修辭手法的，很容易出錯導致扣分。的確，修辭手法也是語文學習中非常重要的一部分：小學要學，初中要學，高中還要學。閱讀理解中要考它，作文中要用它，詩歌里鑒賞它……

可能家長和同學都有發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常在閱讀題里會出現(xiàn)：“文中劃線句子使用了什么修辭手法？其作用是什么？”類似的題目，我每次批改作業(yè)和試卷時，看到很多孩子不管三七二十一直接就填個“比喻”或者“擬人”，完全不仔細閱讀題目，失掉分數(shù)特別可惜。

不僅是回答閱讀題，若是會靈活運用修辭手法，在寫作中也能讓作文提升一個檔次。所以，今天我將初中語文常考的8種修辭手法總結(jié)分享出來，每種方法我都有作詳細解說，希望家里孩子這塊薄弱的家長可以收藏，讓孩子多看看，理解學習，對語文學習會有很大的幫助！