正確使用實(shí)詞,首先要正確理解實(shí)詞,如果離開了對(duì)實(shí)詞的正確理解來(lái)談?wù)_使用,就無(wú)異于試圖建造一座空中樓閣。但這里談的理解,并不是要求準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出某個(gè)詞語(yǔ)的靜態(tài)詞義,而是要求讀者能夠意會(huì)某個(gè)詞語(yǔ)在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中的詞義,準(zhǔn)確辨析某個(gè)詞語(yǔ)與其近義詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的適用程度。

其次,正確使用實(shí)詞,要善于辨析詞語(yǔ)。從近幾年來(lái)高考命題的具體情況來(lái)看.考查考生的正確使用實(shí)詞的能力。側(cè)重于考查辨析、選用同義、近義詞的能力。因此，在日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐中要把主要功夫下在辨析近義詞上,尤其是要把功夫下在只有'微差'的近義詞上。

常用的辨析同義詞的方法有如下三大類別:從詞義上辨析,從用法上辨析,從風(fēng)格、適用場(chǎng)合上辨析。

⑴詞義適用的范圍。在一組同義詞中,其詞義的范圍是不一樣的,有的適用范圍大一些,有的適用范圍小一些。比如“災(zāi)難”與“災(zāi)荒”，“局面”與“場(chǎng)面”。

(2)詞義程度的輕重。不少同義詞,它們所表示的事物在概念上差不多,但程度上有的輕些,有的重些。比如“愛好”和“嗜好”,“準(zhǔn)確”和“精確”。

(3)詞義的感情色彩。有些詞詞義基本相同.但是表現(xiàn)的感情色彩不同,有的帶褒義,有的帶貶義,有的只是中性詞。如“保護(hù)”和“庇護(hù)”，“請(qǐng)求”、“要求”與“乞求”。需要說(shuō)明的是有些詞的褒貶義不是固定的,需要看具體的語(yǔ)言環(huán)境才能確定。如“我們?yōu)槟愕某删透械津湴痢迸c“他有較高的專業(yè)水平,但是比較驕傲”在這兩個(gè)不同的語(yǔ)言環(huán)境中都用了“驕傲”，在前一句中帶褒義,在后一句中卻帶貶義。

(1)從詞的搭配上辨析。在語(yǔ)言使用實(shí)踐中,一組同義詞中,不同的詞往往有不同的固定搭配對(duì)象,如 “交流”和“交換”前者多與表示比較“虛”一些的事物的名詞搭配,如交流思想、交流經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)、交流感情、交流信息:后者多與表示“實(shí)”一些的事物的名詞搭配,如交換禮品、交換場(chǎng)地、交換資料、交換紀(jì)念品等。 又如“發(fā)揚(yáng)”與“發(fā)揮”前者多與“傳統(tǒng)”、“精神”、“風(fēng)格”、“作風(fēng)”等詞語(yǔ)搭配.多指在原狀況下的前進(jìn)、發(fā)展; 而后者多與“作用”、“特長(zhǎng)”、“優(yōu)勢(shì)”等詞語(yǔ)搭配,多指原特點(diǎn)性能的充分表現(xiàn)。

(2)從詞性和造句功能上辨析。如'阻礙'和'障礙前者是動(dòng)詞.主要用作賓語(yǔ),如阻礙交通.阻礙他 人:后者是名詞,主要作主語(yǔ)、賓語(yǔ),如障礙排除了、設(shè)置障礙

(1)從詞的風(fēng)格上辨析。主要考慮兩個(gè)方面。一是口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別。有些詞適用于口語(yǔ),風(fēng)格上 顯得通俗些;有些詞適用于書面語(yǔ)。比如“爺爺”和“祖父”當(dāng)有同學(xué)到自己家里來(lái)的時(shí)候，向同學(xué)介紹時(shí)，宜說(shuō)“這是我爺爺”不宜說(shuō)“這是我的祖父”。因?yàn)楹笳呓o人的感覺過(guò)于嚴(yán)肅、莊重而欠親切隨和。二是氣氛的隨和與莊重。比如“愛人”和“夫人”,在一般生活中，可以說(shuō)“這是XXX的愛人在會(huì)議上介紹來(lái)賓，則應(yīng)當(dāng)說(shuō)“XXX夫人”。

(2)從一般用詞與文學(xué)作品用詞方面辨析。一般用詞與文學(xué)作品的用詞既有共同之處,又有一定區(qū)別, 文學(xué)作品的用詞往往注重體現(xiàn)感情,更注重形象。比如,一般日常說(shuō)話或一般性文章為'鳥兒在天上飛',文 學(xué)語(yǔ)言上卻往往寫成'鳥兒在天空飛翔'。在選用同義詞的時(shí)候.從是否有文學(xué)色彩的角度來(lái)思考辨析,也 不失為是一條思路、一種方法。

一些虛詞除了有它的語(yǔ)法功能外,也有它特定的意思。例如“以至”和“以致”?！耙灾痢?連詞,表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。如:循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮。也用在下半句話的開頭,表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。如:他狠狠地咬了一下手背,以至在手背上留下了深深的齒痕。 “以致”也是連詞,用在下半句話的開頭,也表示因果關(guān)系。但多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果,例如:他沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),以致考試成績(jī)不夠理想。

(1)所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容,語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系就選取與之相 應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(2)在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn)3如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞.就會(huì) 引起意義和關(guān)系上的混亂。

(3)如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字.那么就要從兩方面人于:一是總觀全題.分清 這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句;其二在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同→復(fù)句中各分句的意義關(guān)系.復(fù)句與復(fù)句的 層次關(guān)系,根據(jù)不同的關(guān)系,選用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)心

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