不像在以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的時(shí)代，現(xiàn)在的社會(huì)，母愛(ài)或者父愛(ài)都是具有絕對(duì)正面價(jià)值的玩意。在多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女的狀況下，原本就有點(diǎn)滿得溢出來(lái)的父母之愛(ài)，每日都在被大力提倡著，同時(shí)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)子女對(duì)父母的回報(bào)，電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，煽情的報(bào)道和節(jié)目一把把的，催人淚下，只要讓世界充滿愛(ài)。其他的事兒，就都甭提了。

子女能不能回報(bào)，這事兒不好說(shuō)，但很少有不愛(ài)子女的父母，一對(duì)夫妻一個(gè)孩，這事兒就更加極端。即使明白溺愛(ài)也許會(huì)害人，但鋪天蓋地的宣傳，都告訴你不愛(ài)孩子，是大逆不道的，所以，不慣孩子的父母，像白烏鴉一樣的稀少。也許有很多父母都想把自己的愛(ài)，節(jié)制在溺愛(ài)之前，實(shí)際上沒(méi)有幾個(gè)能及時(shí)剎住車(chē)的。

中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，據(jù)說(shuō)還不完善，但父母給孩子的愛(ài)，早就被炒作成了無(wú)限商機(jī)。教育學(xué)家一直說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有起跑線，成長(zhǎng)過(guò)程，也不是一個(gè)百米沖刺。但是，起跑線這種說(shuō)法，卻經(jīng)過(guò)多年的炒作，深入人心，為的就是誘使家長(zhǎng)，盡可能為自家的孩子早早就找一條好的起跑線。盡可能讓孩子早學(xué)點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)，哪怕拔苗助長(zhǎng)，哪怕把孩子坑死，誰(shuí)在乎？

為了配合起跑線，原本早該實(shí)行的中小學(xué)教育勻質(zhì)化，卻遲遲實(shí)行不了。多少年了，依舊有重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)以及實(shí)驗(yàn)中小學(xué)的說(shuō)法。而且，一個(gè)城市，凡是非重點(diǎn)的中小學(xué)，不單教學(xué)質(zhì)量差，有的連起碼的紀(jì)律都沒(méi)有，逼著家長(zhǎng)玩了命，也要擇校。幼兒園原本就是市場(chǎng)化的，但教育行政部門(mén)卻用審批的鐵門(mén)坎，有意制造稀缺。很多大城市，比如北京，就算父母都有北京戶口，如果本單位沒(méi)有幼兒園的話，孩子想上個(gè)靠譜一點(diǎn)的幼兒園，也難上加難。反正，我已經(jīng)把父母之愛(ài)給鼓動(dòng)起來(lái)，為了愛(ài)孩子，你就得下本錢(qián)。

現(xiàn)在有微信朋友圈了，但凡有孩子上中小學(xué)的家長(zhǎng)，都被班主任老師拉到一個(gè)群里。無(wú)論什么事兒，微信上通知一下，家長(zhǎng)就得屁顛屁顛地跑上跑下。連孩子做作業(yè)，都是群里布置一下，老師就算交差了，別說(shuō)檢查督促，就連判作業(yè)，都是家長(zhǎng)的事兒。老師盛氣凌人，到了令人發(fā)指的地步，但為了孩子，沒(méi)有人敢不低三下四。

我們的教育，用一個(gè)愛(ài)字，母愛(ài)和父愛(ài)，就綁架了天下的父母。讓父母連帶他們的孩子，都成了教育機(jī)器上的工具。至于肥了誰(shuí)，牛了誰(shuí)，真是誰(shuí)肥誰(shuí)牛誰(shuí)知道。讓世界充滿愛(ài)，但唯獨(dú)學(xué)校和老師不愛(ài)學(xué)生。

母愛(ài)和父愛(ài)，尤其是母愛(ài)，本是天下最圣潔的情感，然而，在我們這里，卻成了某些事業(yè)牟利的工具。一旦大勢(shì)已成，還就沒(méi)有人敢說(shuō)半個(gè)不字。即使明白人，也只能三緘其口，因?yàn)?，話一出口，就政治上不正確了。