聰明的父母，總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，在他們處于低潮時送上鼓勵和期許，使他們保持積極進取的狀態(tài)。

在現(xiàn)實生活中，確實有許多孩子對自己缺乏信心，他們瞧不起自己，經(jīng)常感到自卑，總是認為自己不行……孩子的消極的心理狀態(tài)，會使自己沮喪、失望，以致悲觀、孤僻。怎么幫助孩子克服消極的心理狀態(tài)呢？一個方法是，善于在他們身上發(fā)掘出閃光點，讓他們恢復自信和保持積極性。

一位教育家曾經(jīng)指出：“教育學生的全部秘密在于相信和解放學生，相信學生，解放學生，首先就要賞識學生?！辟p識就要使每個學生感受到希望，讓每個學生充分感受到尊重和滿足的愉悅。教育的秘密是什么？就是教育者把整個心靈獻給孩子們。而想把整個心靈獻給孩子，就要積極發(fā)現(xiàn)孩子的每個小小的進步和成功，重視每次成功的經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗越多，孩子的自信心也越強，積極性也越高。

一位老師在自己的工作日記里記載了這樣一個故事：“我的班里最近新轉來了一個小男孩，他活潑好動，不但管不住自己，還常常干擾同學們的學習。沒來幾天，就成為班級里的搗亂大王。我多次采取正面教育，但都沒有效果。有一次午間休息，高年級的同學在操場上做健美操。這個小家伙兒竟跟在人家的隊伍后面，學得有模有樣。剛開始，我對他的怪行為只是無奈地搖搖頭，但很快我注意到：在學做操的時候，他不僅接受快，動作也很到位，其協(xié)調(diào)性、靈活性明顯高于其他同學。

這些發(fā)現(xiàn)使我有了一個大膽想法：何不發(fā)揮他的這個優(yōu)勢呢？于是我在班里同學們的一片疑惑與懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：‘你來帶領大家做操吧，試試看！老師相信你一定會很出色的！’在我的鼓勵下，小家伙兒開始帶領大家做操了，他做得真的很出色。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他也在悄悄地改掉自己身上的不足，不再搗亂多嘴，人也慢慢沉靜下來?！?/span>

這位聰明的老師意識到是自己把賞識帶給了這個曾經(jīng)被人忽視的男孩，而正是這份賞識帶給他一種成功的體驗，一種不斷進步的動力。從此以后，這位老師常?？桃獍l(fā)現(xiàn)學生特別是個別學生身上的閃光點，并通過作業(yè)評語和日記評語等多種形式及時與學生交流，受到了學生的普遍歡迎，也使更多的學生找到自信，品嘗了成功的喜悅。

不久前的一個晚上，陳女士帶兒子和兒子的朋友去聽音樂會。一支小型管弦樂隊要演奏肖邦的協(xié)奏曲。音樂會一開始，她注意到兒子的朋友在專心致志地看一本厚厚的管弦樂譜。他邊看譜邊聽演奏，嘴里還和著音樂哼唱著，而且音調(diào)高低有致。幕間休息時，陳女士就問孩子，你是真在讀譜還是隨便翻著玩。他告訴陳女士，自己最喜愛的消遣方式之一便是邊聽音樂邊看著多聲部管弦樂譜隨聲哼唱。后來陳女士發(fā)現(xiàn)，兒子的這位朋友和兒子同參加一項課外活動計劃。別的孩子玩籃球、打撲克、相互間議論他們喜歡哪些或不喜歡哪些同學時，這個男孩卻獨自坐在一個角落里閱讀音樂理論書籍，有時則爬上樓梯到空蕩蕩的體操館去練鋼琴。

頭上冠有才能非凡、天資卓越、創(chuàng)造力強、穎悟過人這些字眼的兒童，總是令我們興味盎然，讓我們既著迷又敬畏，既膽怯又羨慕。由于天才兒童知道的東西太多，懂事又太早，有人擔心他們是不是中了魔。而父母對待這樣的孩子，更應該發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以后，善于引導他們的優(yōu)點的發(fā)揮，讓這樣的優(yōu)點變成孩子的長處，成為孩子的優(yōu)勢。

即使是最膽怯的孩子，偶爾也會有大膽的舉動；即使是最調(diào)皮的孩子，也會有他所擅長的一方面；即使是成績差的孩子，有的科目也可以取得優(yōu)異的分數(shù)。每個孩子都有自己所擅長的方面，而作為家長和教育者，我們要盡量去彰顯他優(yōu)勢的那面，并以此來傳遞給他信心和繼續(xù)努力的動力。

有一位學生，他功課非常好，可是他不喜歡作文，每次的作文課，大家都在認真寫作，他卻在走神或是畫畫或是講笑話。到了快要下課時，才匆匆忙忙涂幾筆，交了上來，每次大家的作文都是七八百字，而他的僅僅三四百字。有一次，他們班換了一位語文老師，拿到他的作文以后，這位老師并沒有生氣，相反是非常認真開始批改這個孩子的作文，眉批、尾批，極度認真。更為技巧的是，這位老師的批語幾乎都是從肯定的正面來批閱的，每一個寫得好的句子，每一個用得到位的詞語，都做了一一的圈閱。

老師的批語比孩子的作文還要長。作文本發(fā)下去以后，這個孩子把老師的批語看了很長時間。后來一次的作文，說不上有什么明顯提高，但是篇幅明顯長了一些，馬上，又一次得到老師的肯定表揚。一次一次，孩子的作文態(tài)度認真了，作文篇幅變長了，作文立意深刻了，作文越來越好了。有一次，這位孩子很真誠地告訴老師，老師，我喜歡作文！這就是老師的正確策略所產(chǎn)生的作用，發(fā)現(xiàn)孩子每一點一滴的進步，表揚孩子，給他鼓勵，孩子終究會沿著你的正確引導，達到成功的彼岸！

羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作為教育者，我們的任務就是從孩子的身上發(fā)現(xiàn)美好，并且大聲地告訴他們。善于教育孩子的人應該具一雙隨時發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，留心生活的眼睛。通過家長的發(fā)現(xiàn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。”在教育孩子過程中，多一點表揚，少一點批評；多一份肯定，少一份否定；多一點贊許，少一點挖苦；與其責罵動氣，不如賞識表揚。家長和老師們不要再吝惜說：“你太棒了，繼續(xù)加油，你會做得更好。”他們的作用比一句“罰抄50遍”可要大得多哦！

認真看看您的孩子，不要總是單純抱怨他的成績依舊不好，不要單純抱怨他還是那么調(diào)皮搗蛋，孩子的成長與成熟往往是從細節(jié)開始的，從一點一滴中慢慢體現(xiàn)的。