一、增強(qiáng)語(yǔ)感，打下基礎(chǔ)

按國(guó)家語(yǔ)文能力新綱要的主旨，語(yǔ)言教育應(yīng)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和，因此在語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)抓住各種契機(jī)，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累詞匯，為學(xué)生說(shuō)的好、說(shuō)的妙打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

1、多讀，多背，多積累

選用語(yǔ)文課本，既可以起到預(yù)習(xí)的作用，內(nèi)容也相對(duì)純熟。家長(zhǎng)平時(shí)在家里要流出時(shí)間讓孩子多多讀，多背，多積累。通過(guò)朗讀感悟語(yǔ)言；通過(guò)朗讀，熟讀成誦，積累語(yǔ)言，豐富詞匯；通過(guò)朗讀，練得口齒伶俐，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

讓孩子說(shuō)的好，說(shuō)的妙離不開(kāi)豐富的詞匯量。孩子通過(guò)老師、家長(zhǎng)、伙伴、電視積累的詞匯畢竟有限。

引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀增加語(yǔ)言積累，提高口頭表達(dá)能力是一個(gè)行之有效的方法。家長(zhǎng)可以適時(shí)選取一些合乎孩子心理特點(diǎn)，與孩子生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們，如童話故事、成語(yǔ)故事、神話故事、科普讀物等等。既可以豐富孩子課余生活，又增加語(yǔ)言積累，提高口頭表達(dá)能力

二、開(kāi)展活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)。

我們常說(shuō)某人會(huì)說(shuō)話，是指這個(gè)人能注意在什么場(chǎng)合說(shuō)什么話或?qū)κ裁慈苏f(shuō)什么話，因此提高口頭表達(dá)能力還要為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中磨練自己,以適應(yīng)不同場(chǎng)合對(duì)口頭表達(dá)能力的要求。

1、 故事會(huì)

讓孩子學(xué)會(huì)講笑話、故事，適當(dāng)?shù)馗木幑适?、笑話，可以培養(yǎng)孩子的幽默感和樂(lè)觀的性格，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高思維的條理性，還可以加強(qiáng)孩子的理解力和記憶力，使他們的表述更合邏輯性。

2、辯論會(huì)、演講、朗誦比賽

參加和組織一些家庭辯論會(huì)、演講、朗誦比賽不但需要知識(shí)做基礎(chǔ)，還需要自信和勇氣做后盾，在這一活動(dòng)中，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓、態(tài)勢(shì)，讓孩子明白這一活動(dòng)的重要性。如果堅(jiān)持下去，對(duì)提高孩子的自信心、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力都會(huì)有一定的幫助。

３、鼓勵(lì)孩子當(dāng)班干部

當(dāng)班干部需要學(xué)生經(jīng)常和老師、同學(xué)打交道，在這種交往中他們的膽量和說(shuō)話能力都會(huì)得到很好的鍛煉。在當(dāng)班干部的過(guò)程中，孩子能夠應(yīng)對(duì)不同的同學(xué)，對(duì)不同的事件用不同的方法處理，對(duì)不同性格的學(xué)生，用不同的語(yǔ)言來(lái)溝通、交往，這為今后的工作、交往會(huì)有積極的意義。

4、學(xué)當(dāng)小主持

我們經(jīng)常會(huì)贊嘆主持人們流利的口才，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)也可以開(kāi)展活動(dòng)讓孩子當(dāng)個(gè)小主持，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。如讓孩子在家里宣布重大事項(xiàng)，活動(dòng)議題等等。

好媽媽的好老師