小學(xué)階段的孩子自制力差，因此無(wú)論在學(xué)校學(xué)習(xí)，還是在家做作業(yè)，都需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督輔導(dǎo)，但這份輔導(dǎo)，一定在把控一個(gè)度。

最近有家長(zhǎng)通過(guò)微信和我交流時(shí)提到：自己每天花不少時(shí)間在輔導(dǎo)孩子作業(yè)上，一開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò)，但我一有事忙著沒(méi)工夫照看孩子做作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)效果就大打折扣，這可急壞了我。難道以后孩子做作業(yè)我么都必須盯著？

這位家長(zhǎng)的煩惱恐怕也是很多家長(zhǎng)現(xiàn)在面對(duì)著的，而造成這個(gè)局面的，正是這位家長(zhǎng)一開(kāi)始輔導(dǎo)孩子做作業(yè)過(guò)于“認(rèn)真”，每次孩子做作業(yè)都在旁邊盯著，孩子一有問(wèn)題立馬幫忙解決，長(zhǎng)期下去，孩子自主學(xué)習(xí)的能力就會(huì)越來(lái)越差。

或許很多家長(zhǎng)還沒(méi)意識(shí)到自主學(xué)習(xí)對(duì)孩子成績(jī)的重要性，讓我們看看下面的內(nèi)容，希望家長(zhǎng)們能夠從中有所收獲。

今天的內(nèi)容就分享到這里，希望以上內(nèi)容能對(duì)孩子成績(jī)的提升有所幫助。家長(zhǎng)只有先了解孩子，才能在教育過(guò)程中“對(duì)癥下藥”，幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。