《兒童話劇夢(mèng)工廠》課程綱要

課程名稱：兒童話劇夢(mèng)工廠          

課程類型：拓展型課程 

適合對(duì)象：2年級(jí)學(xué)生

    一、課程背景 

基于兒童經(jīng)驗(yàn)，受兒童喜愛的戲劇稱為兒童劇。兒童劇以兒童為服務(wù)對(duì)象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統(tǒng)稱。因此，兒童話劇是兒童劇的一個(gè)分支，是有較大挖掘潛力的藝術(shù)文化門類。

兒童話劇可取材于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，也可以取材于童話、神話。兒童話劇更多體現(xiàn)的是純真心靈下的故事，它對(duì)孩子有一定的引導(dǎo)作用，孩子的模仿能力特別強(qiáng)，經(jīng)?？匆恍﹥和拕?，有利于孩子接觸這個(gè)社會(huì)，并分辨是非。兒童話劇除了具有戲劇一般的特征外，還要適應(yīng)兒童特有的情趣、心理狀態(tài)和對(duì)事物的理解、思考方式。要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節(jié)向他們剖析嚴(yán)肅的主題，進(jìn)行美的感染。因此，兒童話劇是兒童成長媒介。

宋慶齡在創(chuàng)辦中福會(huì)兒童藝術(shù)劇院時(shí)說過：“兒童是國家未來的主人，通過戲劇去培養(yǎng)下一代，提高他們的素質(zhì)是最有意義的事情?！盇.S.納爾在他的《自由——而不是放縱》一文中也認(rèn)為：“兒童期不是成年期；兒童期應(yīng)是演戲期，對(duì)兒童來講，演戲多多益善。當(dāng)一個(gè)兒童演夠了，他會(huì)開始工作和面對(duì)困難的，并且即使在大量的不愉快的工作中也能把事情做得好好的?！边@說明，兒童話劇對(duì)于調(diào)動(dòng)兒童的語言表達(dá)能力、肢體表達(dá)能力和豐富的想象力，它是一門有利于兒童全面發(fā)展的課程。它能開拓孩子的知識(shí)視野，豐富孩子的內(nèi)心世界，提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。

兒童話劇應(yīng)具有思想的明確性、道德的純潔性、人物性格與行為的真實(shí)性、攝取生活素材的廣泛性和準(zhǔn)確性、藝術(shù)構(gòu)思的完美性。本課程的理念是：小話劇，大舞臺(tái)。我們希望，每一個(gè)孩子在經(jīng)歷兒童話劇表演活動(dòng)的過程中，能充分滿足孩子表達(dá)自己對(duì)兒童話劇的理解、想象和感悟或表達(dá)自己某種理想的愿望。通過一個(gè)學(xué)期兒童話劇的學(xué)習(xí)，讓孩子愛上兒童話劇這個(gè)藝術(shù)文化門類，接受美的感染和熏陶，培養(yǎng)兒童積極的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的意志和想象力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知欲,盡可能使他們正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界與周圍事物，以達(dá)到鞏固其自身既有的道德感。

二、課程目標(biāo)

1、初步了解兒童話劇藝術(shù)與其他兒童藝術(shù)形式的區(qū)別，知道兒童話劇舞臺(tái)表演藝術(shù)的特征，對(duì)話劇舞臺(tái)表演藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、知道一些重要的話劇社團(tuán)、著名話劇演員和話劇經(jīng)典劇目，簡(jiǎn)單了解話劇作品的內(nèi)涵，會(huì)講兒童話劇臺(tái)詞，做到大方、流暢、清晰。

3、經(jīng)歷兒童話劇的表演過程，克服緊張情緒，體現(xiàn)優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅舉止的基本要求，增強(qiáng)表演意識(shí)和自信心。

三、課程內(nèi)容

本課程以兒童的純真心靈故事為主旋律，內(nèi)容分為四部分：

（一）話劇歷程

主要內(nèi)容是話劇的概念、類別、發(fā)展歷史、以及前景，通過認(rèn)識(shí)一些重要的話劇社團(tuán)和話劇演員，增進(jìn)學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知。

（二）話劇鑒賞

主要內(nèi)容是兒童話劇演出的基本要素，兒童話劇賞析，增強(qiáng)話劇的欣賞能力，培養(yǎng)對(duì)話劇的興趣愛好。

（三）話劇表演

內(nèi)容包括傳授小演員話劇表演中應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等，通過排演了解如何表達(dá)人物情感，從而鍛煉溝通、表達(dá)能力。

（四）話劇展示

主要內(nèi)容是成立小劇組，讓孩子參與編劇，布景，服裝，道具，演員，化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇，展示給自己的家人和觀眾?！?/span>

四、課程實(shí)施

本課程實(shí)施之前應(yīng)該有所準(zhǔn)備：寫好劇本討論劇本的可行性，精心備好課，準(zhǔn)備兒童戲劇鑒賞資料。根據(jù)劇本劇情需求進(jìn)行道具制作。

本課程共4個(gè)篇章，用時(shí)16課時(shí)。具體安排如下：

在本課程實(shí)施過程中要注意以下兩點(diǎn)：

一是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)與教師點(diǎn)撥指導(dǎo)結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。

二是科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L知識(shí)與才干。

五、課程評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)原則

在評(píng)價(jià)思想上，注重評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體；注重過程性評(píng)價(jià)；堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)；關(guān)注個(gè)性特色評(píng)價(jià)。

對(duì)本課程的評(píng)價(jià)主要從以下三方面進(jìn)行：

①學(xué)習(xí)過程中的表達(dá)交流。它包括收集與整理課前資料、大膽表明自己觀點(diǎn)、自信展現(xiàn)自己等。

②課程活動(dòng)中的參與效果。它包括按照學(xué)習(xí)任務(wù)單中的要求進(jìn)行賞析、練習(xí)等。

③團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作分享。它包括在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中積極參與，在討論中能虛心聽取他人的意見，能服從分工，并能主動(dòng)地幫助他人。

（二）評(píng)價(jià)方式

本課程在評(píng)價(jià)方式上，要求做到形成性評(píng)價(jià)語終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、家長評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。具體做法如下：

1．參與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)（自評(píng)）：收集中國著名話劇演員，你能獲得幾個(gè)贊？

2．參與課后話劇表演練習(xí)（家長評(píng)價(jià)）：堅(jiān)持話劇表演練習(xí)，你能獲得幾個(gè)贊？

3．參與話劇表演展示（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）：在集體表演展示過程中，   你能獲得幾個(gè)贊？

（開發(fā)教師：翁 薇）