1. 整體法

以整體為研究對象，對于液面高度變化及不同液體混合等問題運(yùn)用整體法解決較為方便。

例

如圖1所示，冰塊浮在杯中水面上，且水面上覆蓋有一層煤油。問：在冰完全熔化后，水面高度怎么變？油面厚度怎么變？

圖1

分析與解：

以冰塊、水、煤油構(gòu)成的整體為研究對象，油層和水層的厚度如圖1所示和如圖2所示，由于整體總重力不變，此整體對同樣的杯底的壓強(qiáng)不變，故有：

圖2

顯然，冰熔化成水后煤油層厚度變薄，即，故上式等號左端應(yīng)為正。

所以，即水面上升。

故正確答案為：

水面高度上升，煤油層厚度變薄。

2. 假設(shè)法

指在分析問題時(shí)，依據(jù)具體情況把問題中某個(gè)過程或條件假設(shè)為理想的物理過程或特殊條件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。

例

如圖3所示，一同學(xué)測定大氣壓時(shí)，測得水銀柱高度為74cm，若此時(shí)外界為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，當(dāng)玻璃管傾斜放置時(shí)，則管內(nèi)水銀柱（   ）

A. 長度變長，高度不變

B. 長度、高度都不變

C. 長度變長，高度減小

D. 長度、高度都變大

圖3

分析與解：

外界為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，而水銀柱高為74cm，則說明管中水銀柱上方含有少量空氣。當(dāng)管傾斜放置時(shí)，假設(shè)水銀柱長度不變，則水銀柱高度變小。

大氣壓對管中空氣柱壓強(qiáng)變大，空氣柱體積變小，故水銀柱長度變長。假設(shè)水銀柱高度不變，則水銀柱長度變長，空氣柱長度變短，空氣柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)變大，所以水銀柱要下降，故高度減小，故正確答案為C。

3. 等效法

在效果相同的前提下，對復(fù)雜的物理問題，進(jìn)行變換，達(dá)到化繁為簡，化難為易的目的，在求解液體壓力時(shí)，，因而得到“液體對容器底部的壓力等于以容器底面積為截面，以液體深度為高的液柱重”，靈活運(yùn)用結(jié)論，許多題目便可迎刃而解。

例

一只放在水平桌面上的密封的圓臺形容器，其截面如圖4所示，容器中裝有一定量的水，水未裝滿，水對容器底壓力、壓強(qiáng)分別為F、p，與把容器倒置，水對容器底部的壓力、壓強(qiáng)與F、p的大小關(guān)系是（    ）

A. 

B. 

C. 

D. 

圖4

分析與解：

上口小下口大，倒置后液面要上升，根據(jù)，易得壓強(qiáng)；但壓力，倒置后，p變大、S變小，則不能確定F的變化情況。若根據(jù)“等效法”，正放（如圖5所示）；倒放（如圖6所示），所以，故正確答案為A。

                                            圖5                圖6

4. 隔離法

將研究對象從其所處的系統(tǒng)中隔離出來，分析和研究其所處的狀態(tài)即受力情況等。利用隔離法解題要特別注意正確選取隔離體。

例

如圖7所示，圓柱形容器內(nèi)部底面上有一個(gè)錐形的凸出體（它與容器底是連在一起的）。若該錐體質(zhì)量為m，高為h，體積為V，底面積為S，當(dāng)容器中倒入密度為，深為的液體時(shí)，錐體對容器的壓強(qiáng)為多大？

圖7

分析與解：

如圖7所示，將以錐體底面為底的液柱隔離出來，則這個(gè)液柱的重力加上錐體的重力，等于錐體對容器底部的壓力，即，再由得：。

5. 割補(bǔ)法

運(yùn)用分割填補(bǔ)的手段，使事物的特點(diǎn)發(fā)生變化，這種變化有助于問題的解決。運(yùn)用割補(bǔ)法解題時(shí)，要使經(jīng)過割補(bǔ)后的問題與原來的問題意義相符。

在比較液體壓力、壓強(qiáng)時(shí)，應(yīng)用求解時(shí)，有時(shí)各物理量的變化關(guān)系不十分清楚，若靈活的采用割補(bǔ)法，能起到事半功倍的效果。

例

如圖8所示，甲、乙兩只完全相同的圓臺形容器內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水和煤油，設(shè)它對容器底部的壓強(qiáng)分別為則（     ）

A.           B. 

C.            D. 無法確定

圖8

分析與解：

用來考慮，甲中是水，較大，但h較??；乙中是煤油，較小，但h較大。與h的乘積有何關(guān)系不清楚，容易得出“無法確定”。如用來考慮，S為容器底面積是相同的，但F的大小不清楚，亦容易得出“無法確定”。

現(xiàn)采用“割補(bǔ)法”考慮此問題，如圖8所示那樣割補(bǔ)的結(jié)果使得液體對容器底壓強(qiáng)不變，使容器底面積變小了，并且使得液體對底面的壓力等于液重。那么對于圖8中甲、乙割補(bǔ)后的情況：甲割去的三角形較小，則留下的底面積S較大，這樣經(jīng)割補(bǔ)后甲、乙兩容器中液體對底部的壓力相等，而甲的底面積較大，因而得出的結(jié)論，故正確答案為C。

6. 作圖法

用作圖法來直觀的表示各物理量的關(guān)系，在解決某些問題時(shí)，利用作圖法可以用幫助正確的認(rèn)識物理過程，使抽象變具體，還能省去一些煩瑣的運(yùn)算。

例

設(shè)有兩種液體，且，現(xiàn)有兩只完全相同的圓柱形容器甲和乙，若取等體積的兩種液體倒?jié)M甲容器，再取等質(zhì)量的兩種液體倒?jié)M乙容器。甲、乙兩容器中液體分別對容器底的壓力為。則的關(guān)系是：。

分析與解：

是圓柱形容器，壓力大小等于液體重力大小，又因?yàn)橹亓Υ笮∨c質(zhì)量有關(guān)。所以本題實(shí)質(zhì)就是比較兩質(zhì)量的關(guān)系，此題可以用計(jì)算法求解，也可以用作圖法求解，但作圖法求解更快些。

據(jù)題意作出圖9，圖甲中斜線部分為，圖乙中斜線部分為，由，可知圖甲中斜線部分質(zhì)量大于圖乙中斜線部分的質(zhì)量，推知。故填。

圖9

7. 估算法

通過審題、分析與比較并能結(jié)合生活實(shí)際，對某些過程或某些物理量作出估算，再通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，得出合適的答案。

這類問題的求解要抓住事物的主要因素，略去次要因素。

例

一個(gè)中學(xué)生雙腳站在水平地面上，他對地面的壓強(qiáng)值接近于（     ）

A.              B. 

C.               D. 

分析與解：

估算中學(xué)生重力G約為，雙腳鞋底面積S約為，則對地面壓力，雙腳站立時(shí)，鞋底與地面的接觸面積即受力面積S為，雙腳站立時(shí)，對地面壓強(qiáng)p為，最接近。

故正確答案為：B。

解題的關(guān)鍵是選擇正確的解題方法，所以我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要逐步培養(yǎng)勤于思考，善于總結(jié)，敢于分析，逐步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，時(shí)時(shí)尋找最佳的解題方案，從而提高物理解題能力。