高考在即,復習接近尾聲,然而,有些考生學習了這么多年的英語,又經(jīng)歷了第一輪、第二輪的復習,仍然有很多的英語知識沒有掌握,有很多的試題不知道如何做。他們可能會出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒,并且對高考英語感到茫然,不知所措。其實,這種情況很正常,也可以理解,只要考生好好把握眼前,就一定能決勝高考。那么,考生該如何把握眼前,度過考前這一茫然期呢?筆者認為可從以下四個方面進行:

學習猶如馬拉松賽跑,高考前的學習屬于沖刺階段,它不僅是體力的拼搏,也是心理的決斗。因此,考生此時既要注意身體健康,又要注意心理健康。為此,考生應該做到以下三點:

第一,注意身體鍛煉。在緊張的學習之余,進行適當?shù)捏w育鍛煉是很有必要的。每天早晨除了早操之外,考生還可適當慢跑,這能增強血液循環(huán),促進腦細胞代謝,為一天的學習帶來好心情,從而提高學習效率。晚餐之后,考生可在校園中與同學散散步,交流一下學習經(jīng)驗和心得體會,探討一些問題,這些都有助于成績的提高。

第二,注意身體保健。到了高考沖刺階段,考生必須更加注意身體健康。身體的任何不適都會對學習產(chǎn)生嚴重的影響。為此,一方面,考生要注意飲食,保證攝取足夠的營養(yǎng),切記不要吃一些刺激性食品、垃圾食品或不衛(wèi)生的食品。另一方面,考生要注意天氣的變化,及時添減衣服,同時要注意個人衛(wèi)生,勤洗勤換,從而確保遠離疾病。

第三,注意心理調(diào)節(jié)。學習任務重,壓力大,考生容易急躁、心情低落等,這些都會影響考生的身體和學習。為了保持良好的心情,考生一方面要多與他人交流,不僅要多與老師交流,談一談自己心里的想法,讓老師了解自己的問題,以便使問題得到及時的解決。同時,考生也要多與同學交流,避免不必要的誤會或矛盾。考生更要多與父母交流,心里有什么事情,直接跟父母講,父母會盡力幫你的?？傊?考生切不可把問題憋在心里,這會影響心情和學習。另一方面,考生要大度,不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較,甚至跟他人爭吵或打架,從而因小失大?？忌磺幸詫W習為中心,以高考勝利為目標,對于任何與學習不相干或影響學習的事情,都要置之不理。

復習雖接近尾聲,但是離高考畢竟還有一段時間,能否好好利用這段時間是決定高考勝負的關鍵。因此,在這段時間里,考生必須制訂好切實可行的計劃,使沖刺復習有序、高效地進行。為此,考生可從以下三個方面考慮:

1.認識自己,調(diào)整目標

目標是旗幟,目標是力量。合理的目標可以激發(fā)人的激情。因此,做任何事情心中都要有合理的目標,英語復習也是如此。然而,如果目標太高,考生難以實現(xiàn),這對學習不利,同樣,如果目標太低,也不利于考生的復習。特別是通過第一輪、第二輪的復習,考生的英語水平有了較大提高,如果還用原來的目標,這顯然不合適。因此,考生首先必須正確認識自己,知道自己在哪方面有優(yōu)勢,哪方面還存在問題,自己應該采取什么措施解決這些問題等,從而使考生的英語復習目標更符合自己的情況。如有不符,考生可根據(jù)自己的情況修訂目標,并努力達到,這樣目標才更有意義。

2.研究考綱,有的放矢

考綱是命題的依據(jù),也是復習的依據(jù)?？忌ㄟ^研究考綱,可以了解英語考試的形式、題型及評分標準。這樣,在復習過程中考生就知道從哪方面入手,這會使復習更具針對性。比如,有些地區(qū)的考綱規(guī)定,今年不考聽力,那么考生自然不必花時間進行聽力訓練;而有些地區(qū)的單項選擇題改成了語法填空題,考生就應該加強語法填空題的練習,掌握這類題的解題方法和技巧,為高考做準備。另一方面,在復習過程中考生要對照考綱中的語法項目,檢查自己對英語語言知識的掌握情況;查看詞匯表,復習鞏固考綱要求掌握的詞匯。對于不熟悉或還沒有弄明白的語法項目或詞匯,考生要有針對性地進行研究和復習,從而提高復習效率。此外,考生還應該對照考綱中的作文評分標準,了解各個層次的作文的不同特點,以便在作文中避免錯誤,提高得分檔次。

3.時間緊張,合理安排

到了沖刺階段,復習方式多以考試為主,講解為輔,其目的就是查漏補缺,突破重難點,把有限的復習時間安排到考生的薄弱環(huán)節(jié)上,從而提高復習的有效性。這樣,考生的復習時間基本上就被老師操控了,自己想系統(tǒng)地復習已經(jīng)不可能。于是考生要調(diào)節(jié)自己的計劃,適應全班的整體復習計劃。然而,自己的情況與全班的情況可能不一樣,這就要求考生在配合老師課堂復習的同時,更要根據(jù)自己的情況,制訂一套同步的輔助復習計劃,比如利用飯后、睡覺前的零碎時間復習詞匯、語法知識點或者閱讀英語報紙、進行聽力和寫作訓練等,讓'小'時間發(fā)揮出'大'效益。

進入沖刺階段,相對于知識來說,方法、技巧和能力更重要。一方面,通過三年的學習,高中階段的知識已經(jīng)沒有新的內(nèi)容,目前的復習只是對原來已經(jīng)學過的知識進行匯總、整理和歸納,使原來所學的知識系統(tǒng)化、條理化而已。另一方面,高考英語考試中,純知識性的試題不多,絕大部分是考查考生對所學知識的理解和運用能力的。因此,這個時期最關鍵的問題就是掌握方法和技巧,培養(yǎng)解決問題的能力。

1.聽力技巧和能力

聽力測試不僅考查考生對所聽到的信息的獲取能力,而且還考查考生對所聽到的信息的綜合、推斷等加工處理能力,因此,考生應該在復習過程中學會抓關鍵信息,根據(jù)關鍵信息進行理解和判斷,如聽到信息train/platform/round trip/sleeping car等就可以推斷出地點;根據(jù)classroom/chalk/blackboard等就可以推斷出老師和學生這樣的關系。

2.知識運用的技巧和能力

知識運用型試題主要是單項選擇題和完形填空題,其內(nèi)容涉及時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致等語法項目、語境中對詞匯的辨析、各種句型及邏輯關系等,目的就是在語境中考查考生對知識的掌握和靈活運用能力。因此,在沖刺階段,考生應該學會將知識與語境結合起來,根據(jù)語境中的關鍵詞或句子的意思,運用辨析、還原、替代、補全、排除等方法確定答案。

3.閱讀理解的技巧和能力

閱讀理解是英語考試的重頭戲,涉及對獲取信息、理解信息、推理判斷、歸納綜合等能力的考查,部分地區(qū)的高考試題還涉及對信息重組和表達能力的考查。因此,在復習的沖刺階段,考生首先應該學會根據(jù)題干中的關鍵詞在文章中定位信息、結合選項篩選信息并得出答案的技巧;其次學會根據(jù)上下文對信息進行合理的理解和推測,結合選項進行判斷并選出答案的方法;再其次,考生必須學會根據(jù)文章內(nèi)容,提煉出文章的主題、中心等;最后,考生還應該培養(yǎng)根據(jù)文章的內(nèi)容分辨出文章的體裁,理清文章的結構和層次,推斷出作者的目的、意圖、態(tài)度等,然后用自己的語言進行表達的技巧和能力。

4.書面表達的技巧和能力

書面表達既是容易得分的題型,也是容易失分的題型。一般來說,考生只要動筆寫了就不會得零分,但是,如果想要得高分,考生必須具有分析題意、確定中心、組織材料、表達清楚文意的能力。為此,考生首先應學會破題,了解所寫文章的體裁,運用已確定的文章體裁的特點快速組織材料成文,確保能得到15~18分的基本分;其次,考生應學會對文章中的句子進行改寫和整合,如把某些陳述句改為強調(diào)句、省略句、感嘆句、倒裝句等,或將某些簡單句合成為復合句、并列句,還可以把句中的某些成分改為非謂語動詞形式等,通過變換表達方式,可提高文章的得分檔次,從而能得到19~21分;再其次,考生根據(jù)句子意思替換一些詞或短語,如用fascinating/charming/attractive替代beautiful,用vast/huge替代big/large,或用短語be of importance替代單詞important等,這會使文章得分檔次再次得到提高,達到22~24分;最后,檢查標點符號、書寫格式等,力爭書面表達得滿分。

改錯的過程就是提高的過程,通過不斷地改錯才得以不斷地提高。在第一輪和第二輪的復習過程中,考生已經(jīng)暴露了許多薄弱環(huán)節(jié)或者知識方面的錯誤。雖然很多錯誤得到了改正,但是也還有許多錯誤可能被大腦遺忘,還沒來得及改正和提高,因此考生可利用這段時間多翻閱一下原來的考試試卷或者糾錯本。一方面,通過查閱試卷或糾錯本,考生可對問題進行重新思考,使自己學習上的難點得以突破;另一方面,通過查閱糾錯本,考生可進行有針對性的復習,提高復習效率。