該探究是為了驗證藥品是否變質(zhì)，或者變質(zhì)到什么程度而進行的實驗探究．它的理論根據(jù)是藥品的性質(zhì)（特別是化學(xué)性質(zhì)）和生成物的特性．前者決定了藥品變質(zhì)的可能性、方向和變質(zhì)程度，后者是判斷是否變質(zhì)的主要依據(jù)．（馬上點標(biāo)題下藍字'初中化學(xué)'關(guān)注可獲取更多學(xué)習(xí)方法、干貨?。?/span>

該考點的命題方向主要根據(jù)藥品的性質(zhì)（特別是化學(xué)性質(zhì)）和生成物的特性來設(shè)計實驗題，或者計算題；讓學(xué)生驗證藥品是否變質(zhì)，或者變質(zhì)到什么程度，或者計算變質(zhì)后某一成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等．由于它考查的知識點多面廣，所以它是近幾年中考和各類考試的重點和熱點．并且，大多數(shù)是以實驗探究題的身份出現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)補全實驗設(shè)計中的空白；當(dāng)然，有時也讓學(xué)生自己來設(shè)計實驗方案，以驗證藥品是否變質(zhì)．

這類題目主要是通過驗證藥品變質(zhì)后的物質(zhì)（即生成物）的存在與否，來推斷說明藥品是否變質(zhì)；再通過驗證藥品的存在與否，或者是計算，來推斷說明藥品變質(zhì)到了什么程度．要想解答好該類題目，首先，要結(jié)合問題情景，分析、提煉藥品的性質(zhì)（特別是化學(xué)性質(zhì)），找出藥品變質(zhì)的方向和生成物；或者藥品存在的驗證方法． 其次，根據(jù)生成物的特性及其特殊現(xiàn)象，找出驗證生成物存在的方法． 最后，分析生成物存在與否，或者是藥品還存在與否，或者是進行有關(guān)計算；來判定藥品是否變質(zhì)，或者是變質(zhì)到了什么程度，或者計算變質(zhì)后某一成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等．

1、下列實驗方案設(shè)計中，正確的是（  ）

A．鑒別硬水和軟水，先分別取樣加入少量肥皂水振蕩，再觀察現(xiàn)象

B．檢驗蠟燭中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧

C．實驗證明氫氧化鈉是否變質(zhì)，加入一滴稀鹽酸，沒有觀察到氣泡說明沒有變質(zhì)

D．實驗室制備純凈的二氧化碳，用碳酸鈣與濃鹽酸反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集

【答案】AB

【解析】鑒別硬水和軟水，先分別取樣加入少量肥皂水振蕩，再觀察現(xiàn)象；檢驗蠟燭中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧；實驗證明氫氧化鈉是否變質(zhì)，加入一滴稀鹽酸，沒有觀察到氣泡不能說明沒有變質(zhì)，因為鹽酸可能只和其中的氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；實驗室制備純凈的二氧化碳，不能用碳酸鈣與濃鹽酸反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性。會導(dǎo)致氣體不純。故選AB.

2.(2016·吉林）蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進行如下探究．

【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________（填字母）

A．消石灰    B．生石灰       C．石灰石

【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；     

猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；

猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．

【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄．

實驗?zāi)康?/span>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一：驗證有無CaCO3		——————	猜想一不成立
實驗二：————		無明顯放熱現(xiàn)象	猜想三成立

【異常現(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．

【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：__________．

【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．

【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護作用的，試舉一例：__________．

【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：__________。

【答案】

【辨析俗稱】B；

【進行實驗】

【分析釋疑】CaO+H₂O═Ca(OH)₂；

【反思與評價】暖氣片上涂銀粉；

【拓展延伸】該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣。

【解析】

【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指生石灰；

【進行實驗】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，繼續(xù)向試管中滴加稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明含有碳酸鈣；猜想一不成立；氧化鈣溶于水放熱，取部分該干燥劑在試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含氧化鈣；猜想三成立；

【分析釋疑】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用化學(xué)方程式表示為：CaO+H₂O═Ca(OH)₂；

【反思與評價】鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，或暖氣片上涂銀粉等；

【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，提出一個具有探究價值的問題：該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣。

考點：考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途；藥品是否變質(zhì)的探究；化學(xué)方程式書寫的知識。

3.化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實驗探究1]

[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性．
[實驗探究2]

[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液_______（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

[反思與評價]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________．

（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認(rèn)為該方案__________（填“可行”或“不可行”）．

[理解與應(yīng)用]

（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：_______．

（2）取上述部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入足量的氫氧化鋇溶液，完全反應(yīng)后得到1.97g白色沉淀，求上述氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

【解析】

[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子，因此加入鹽酸必產(chǎn)生二氧化碳氣體．
[實驗探究2]

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，因碳酸鈉與氯化鋇能生成碳酸鋇沉淀，所以有白色沉淀生成，說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色．溶液顯堿性，因溶液中碳酸鈉已被氯化鋇完全消耗，所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉．從而得出[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
[反思與評價]

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H2O．
（2）如用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液是不行的，因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉，這樣無法確定（2）步驟的實驗結(jié)論，得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．
[理解與應(yīng)用]

（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，如：具揮發(fā)性的藥品（濃鹽酸、氨水等）、具吸水性的藥品（濃硫酸、生石灰等）、或澄清石灰水其他合理答案均可．

Tips：

大家在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中還有哪方面知識學(xué)起來比較吃力，歡迎給化學(xué)姐留言，化學(xué)姐會盡力幫助大家。