過去,我的編輯經(jīng)常對(duì)我說一句話,“你要把文章寫好再交給我,我不會(huì)改一個(gè)字?!备兄x我的編輯對(duì)我的不斷的善意的威脅,促使我不斷努力提高自己的寫作。我還受過這樣的“殘酷對(duì)待”,文章交給編輯后,編輯只從嘴巴里吐出幾個(gè)字“不行,拿回去改”,至于哪里不行,需要怎么修改,則一概留給自己揣摩。 過程當(dāng)然非常痛苦,在痛苦的時(shí)候你不妨這樣想:“我要做到最好,讓那些見鬼的編輯們失業(yè)去吧!” 西諺云,“魔鬼隱藏在細(xì)節(jié)中”,中國的先哲則說“不積硅步,無以致千里”,可見注重細(xì)節(jié)、從小事做起的重要性,我以為為文之道也是如此,對(duì)細(xì)微之處的關(guān)注是不斷提高寫作水平,寫出一篇好文章的起點(diǎn)。 以下是我在編輯過程中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)常被大家忽略的一些細(xì)節(jié)問題。 是不是正確使用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)? 如果你對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法不甚了了,那趕快找一本現(xiàn)代漢語詞典,用一兩個(gè)小時(shí)閱讀一下《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》,從此可以基本解除標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)之憂。 如果是由于行文倉促或者是懶得在電腦上敲出正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),那么我建議還是從下一篇稿子起養(yǎng)成使用正確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。通篇的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,或者是長(zhǎng)年累月持續(xù)在文章中出現(xiàn)同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,只能使編者對(duì)你的文章的印象大打折扣。 在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上最常見的錯(cuò)誤是,在引用采訪對(duì)象發(fā)言時(shí),不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,破折號(hào)使用不當(dāng)也是最常見的錯(cuò)誤之一。 句子里有沒有贅詞? 在我的印象里,把句子里的贅詞挑出來一直是小學(xué)和中學(xué)語文課上最常見的一種練習(xí)。糟糕的是,贅詞經(jīng)常大量出現(xiàn)在稿件里。有的作者養(yǎng)成了壞習(xí)慣,可能十個(gè)句子中會(huì)有一半的句子出現(xiàn)各種形式的贅詞。如果一個(gè)句子出現(xiàn)贅詞,那么可能意味著一個(gè)段落中出現(xiàn)不必要的句子,一篇文章中出現(xiàn)很多段落的廢話。這顯然阻礙了一條好稿子的誕生。 出現(xiàn)贅詞我想最基本的原因是寫作的時(shí)候分神,沒有進(jìn)行嚴(yán)密的思考,另外就是長(zhǎng)期養(yǎng)成了不好的語言習(xí)慣。我個(gè)人的體會(huì)是,有這樣毛病的寫作者,不妨在下一次寫作時(shí),有意識(shí)地放慢自己的寫作速度。寫每個(gè)句子的時(shí)候都先想一下句子中有沒有贅詞,沒有贅詞后再想有沒有辦法使用更短、更簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)。寫完每個(gè)段落后再斟酌一下,這個(gè)段落中有沒有可以刪掉而不影響主題表達(dá)的句子。寫完一部分后再回頭看,有沒有不必要的段落。 第一次這樣寫作,可能要耗上一天或者更多的時(shí)間,但是如此這般寫上三四次稿件后,就能夠改掉不良的寫作習(xí)慣,以后寫作的時(shí)候就根本不用考慮是不是有贅詞的問題,而是能夠又快又好地寫出文章來了。 在交出稿件之前,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髡咭欢〞?huì)核實(shí)一下文章出現(xiàn)的人名、頭銜以及單位名稱等是否正確無誤。 遺憾的是,經(jīng)常在大量稿件中發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)了一個(gè)人名但沒有身份介紹,出現(xiàn)了一個(gè)單位名稱卻是令人疑惑的簡(jiǎn)稱。對(duì)新聞寫作來說,我想最基本的要求是,在文章中出現(xiàn)人名第一次要使用全名(尤其是那些公眾并不熟悉的人物),必須交代他(她)的身份,出現(xiàn)單位名稱(除了眾所周知的外)在第一次出現(xiàn)時(shí)一定要用全稱。單位名稱在第一次出現(xiàn)時(shí)要使用全稱,對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞來說尤為重要,因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候母公司和子公司,或者總公司和分公司之間在名稱上具有很大的相似性,使用簡(jiǎn)稱容易張冠李戴。 另外必須指出的一點(diǎn)是,很多時(shí)候僅僅做到上述那些是不夠的。讀者可能對(duì)文章中的這個(gè)人物,這個(gè)公司并不了解,所以你有必要給人物或者公司一個(gè)簡(jiǎn)短的描述,幫助讀者快速對(duì)這個(gè)人物或公司進(jìn)行定位。必須時(shí)刻牢記,對(duì)你已經(jīng)非常熟悉的事物對(duì)讀者來說可能是完全陌生的。讀者可能始終會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑:這個(gè)人,這個(gè)公司對(duì)我來說有什么意義?我憑什么要相信他們的話? 注意這點(diǎn)的另一個(gè)好處是,它可以幫你檢查你是否選擇了正確的采訪對(duì)象。一個(gè)沒有說服力的采訪對(duì)象始終是無效的采訪對(duì)象。 當(dāng)然這個(gè)原則不可濫用,有時(shí)候我們僅僅需要介紹這個(gè)人的身份,而不需要列出其冗長(zhǎng)的頭銜,或者對(duì)其進(jìn)行不必要的更多介紹。這些需要根據(jù)具體的文章來判斷。 寫文章邏輯非常重要。洋洋灑灑寫了六七千字,結(jié)果 卻發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題,那等于這些功夫全部白費(fèi)。文章出現(xiàn)了大量的細(xì)節(jié),但是讀完文章,只給讀者留下對(duì)一些細(xì)節(jié)的破碎的印象,那么這就完全不是一篇成功的文章。 我認(rèn)為要解決這些問題,最根本的是寫作者在寫作的時(shí)候心里始終繃緊一根“邏輯”的弦,時(shí)時(shí)刻刻想著我寫下的東西能不能反映我要反映的主題,我寫下的每個(gè)句子能不能支撐我這個(gè)段落的中心思想,我寫下的每個(gè)段落能否支撐我這個(gè)部分要表達(dá)的主題。需要不停思索論據(jù)有沒有問題?論證過程有沒有問題?論點(diǎn)站不站得住腳? 舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子: 小明是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樾∶骺荚嚨昧?0分。 小明考試得了90分,顯然不是小明是個(gè)好學(xué)生的有力論證,因?yàn)榭赡茉谌嗟?0個(gè)同學(xué)中,有27個(gè)人考了90分以上的成績(jī),那么小明實(shí)際上是排在倒數(shù)三名內(nèi)。如果說,“小明是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樾∶骺荚嚨昧?0分,是全班第二高分的學(xué)生”,那么這個(gè)論證就比第一個(gè)論證要有力,但是,這個(gè)論證也存在一定問題,要使論證更嚴(yán)密就必須對(duì)“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)作出界定。 再舉一個(gè)例子: 過去四年在州長(zhǎng)約翰的帶領(lǐng)下,本州經(jīng)歷了空前的繁榮。今年的平均工資提高,比1960年來的任一年都要高,失業(yè)率下降了10%,新住房的建造增加了1/3。如果本州居民希望未來四年還跟過去四年一樣,他們就該再次選舉約翰。 這段話在論證上存在很多問題,大家有興趣的話可以想想看。 寫文章不是游戲文字,更不是碼字,必須時(shí)刻記住我是在做新聞報(bào)道,必須“有理有據(jù)”。同時(shí),要砍去那些無用的細(xì)節(jié),不使文章主題被大量枝節(jié)的東西淹沒。 在新聞報(bào)道中要加強(qiáng)報(bào)道的說服力,很重要的一點(diǎn)是必須把你要報(bào)道的事件、人物始終放在一個(gè)個(gè)大大小小的坐標(biāo)系里。通過橫向和縱向的比較,使讀者對(duì)報(bào)道的事件和人物有清晰的認(rèn)識(shí),另外始終將報(bào)道內(nèi)容置于坐標(biāo)系里,可以使報(bào)道具有縱深感和延展感,從而使報(bào)道充滿厚度和趣味。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子: 雨下得很大。 這樣的描述信息量不夠。如果我們從縱向上進(jìn)行定位,我們可以說: 雨下得很大。這是最近20年來最大的一場(chǎng)雨。 繼續(xù)加入橫向的變量,可以說: 雨下得很大。這是最近20年來本市遭遇的最大的一場(chǎng)雨,也是本省最近數(shù)年來罕見的一場(chǎng)大雨。 這樣讀者對(duì)這場(chǎng)雨就會(huì)有個(gè)認(rèn)識(shí),這比單單寫雨下得怎么大、街道被淹了多高等等要更清晰。 這種技巧可以運(yùn)用在段落寫作以及整篇文章的寫作中。當(dāng)然,要使你的文章有厚度,有立體感,在采訪過程中就必須自覺運(yùn)用這種思維采集足夠的素材。要始終記得,人們不僅對(duì)當(dāng)下的事情充滿興趣,他們也對(duì)這個(gè)事情的來龍去脈充滿興趣,他們更希望在一個(gè)更大的視角里回視發(fā)生的事情。 如果完成一條稿件的時(shí)間是10個(gè)小時(shí),那么花6個(gè)小時(shí)在開頭部分也不為過。 寫作開頭的時(shí)候始終記住讀者會(huì)問的兩個(gè)基本問題:憑什么我要花費(fèi)寶貴時(shí)間來閱讀這一報(bào)道?憑什么我要在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上來閱讀這一報(bào)道?對(duì)讀者的這一提問,你在開頭部分就應(yīng)該給出個(gè)理由先。 李大同說得非常好,文章開頭部分不宜太長(zhǎng),所以請(qǐng)千萬別寫超過1000字的開頭,實(shí)際上我覺得400-600字就已經(jīng)足矣。 請(qǐng)不要在開頭用專業(yè)名詞和一連串?dāng)?shù)字把讀者嚇倒。你要記住讀者即便智商不低,基于共同的人性弱點(diǎn),也更傾向盡量放慢大腦在休息時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)速度。 你不是在報(bào)道“事情”,而是在報(bào)道“人做的事情”。請(qǐng)始終關(guān)注“人”的因素。 更多使用動(dòng)詞,更少使用形容詞。 冷靜地寫作,你依靠事情本身的內(nèi)在矛盾來推動(dòng)文章的發(fā)展,而不是依靠激動(dòng)和煽情的語言。樸實(shí)的文字比駢詞麗句更具備抵達(dá)人心的力量。 總的來說,為文之道,永無止境。我個(gè)人的體會(huì)是,先從細(xì)微之處做起,寫文章首先做到符合中文的基本寫作規(guī)范、清晰表達(dá),然后再考慮如何增加文采。循序漸進(jìn)是比較現(xiàn)實(shí)的路徑。 另外,我想說的是,上述大部分細(xì)節(jié)問題在后端都會(huì)有編輯、校對(duì)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整、修正,但是寫作者在時(shí)間不是很緊迫的情況下,要盡量先把這些細(xì)節(jié)問題掃除掉,最終做到在寫作方面,不再需要編輯的任何幫助。 過去,我的編輯經(jīng)常對(duì)我說一句話,“你要把文章寫好再交給我,我不會(huì)改一個(gè)字?!备兄x我的編輯對(duì)我的不斷的善意的威脅,促使我不斷努力提高自己的寫作。我還受過這樣的“殘酷對(duì)待”,文章交給編輯后,編輯只從嘴巴里吐出幾個(gè)字“不行,拿回去改”,至于哪里不行,需要怎么修改,則一概留給自己揣摩。過程當(dāng)然非常痛苦,在痛苦的時(shí)候你不妨這樣想:“我要做到最好,讓那些見鬼的編輯們失業(yè)去吧!” 道路漫長(zhǎng),在寫下這些體會(huì)的時(shí)候,我不停地在想,自己是不是也在這篇小文中犯了很多的“細(xì)節(jié)錯(cuò)誤”?!爸仔须y”,不管如何,與大家共勉吧。 評(píng)論區(qū)等您來留言,多種聲音才叫“自由談”呀!
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