在職業(yè)教育領域,德國“雙元制”職業(yè)教育模式享有頗高的知名度。這種學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的職業(yè)教育體制,為德國經(jīng)濟,特別是制造業(yè)的發(fā)展提供了重要的人才支持。深圳多所職業(yè)院校在借鑒德國“雙元制”職教模式上進行了不同程度的探索,通過校企合作共建學院,實施協(xié)同育人機制等,發(fā)力打造一流的職業(yè)教育。 引入德國“雙元制”職業(yè)教育整套方案 3月20日,深圳與德國巴伐利亞州簽署了有關職業(yè)教育合作的協(xié)議,圍繞職業(yè)教育合作,市教育局、市教科院以及深圳信息職業(yè)技術(shù)學院分別與巴伐利亞州文教部簽署了一系列協(xié)議,涵蓋職業(yè)院校教師培訓、職業(yè)教育研究、合作辦學等內(nèi)容。此次一系列合作項目最大的特點是將德國“雙元制”職業(yè)教育整套方案引入深圳,內(nèi)容涉及初級教育、繼續(xù)教育、專業(yè)進修以及通往高校的銜接課程等。這是深圳打造一流國際化職業(yè)教育體系的又一里程碑,標志著享譽全球的德國“雙元制”職業(yè)教育模式在深圳正式落地。 目前,深圳正在發(fā)力打造一流職業(yè)教育,去年11月,廣東省教育廳、財政廳確定全省共18所高職院校為廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位。深圳職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院分別以綜合評分第一、第二的成績,入選并被確定為廣東省首批一流高職院校建設院校。按照深圳職業(yè)技術(shù)學院的十三五規(guī)劃,該校也將推進“雙元制”教育。而在深圳職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、教授陳秋明眼中,目前內(nèi)涵式校企合作是具有中國特色的職業(yè)教育探索。 在一個職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的社會,不僅需要“學術(shù)型”的人才,更需要大量“技能型”人才,特別是具有工匠精神的高水平“技能型”人才。 校企雙方共同出資共建學院招生育人 據(jù)了解,德國具有全球一流的“雙元制”職業(yè)教育體系,這種學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的職業(yè)教育模式培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人,成為德國制造業(yè)保持國際競爭力的中堅力量。近年來,深圳多所職業(yè)院校紛紛學習借鑒德國“雙元制”職教模式,進行了不同程度的探索。 深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校是教育部首批、廣東省唯一的一所現(xiàn)代學徒制試點中職學校。2015年11月,深圳市第一職業(yè)職教集團與中興通訊共同簽署了信息通信技術(shù)(ICT)創(chuàng)新基地合作框架協(xié)議,協(xié)議內(nèi)容之一是雙方共同投資1000多萬,按照1∶1的投資比例共建信息通信技術(shù)學院(CITC),推行工學結(jié)合、現(xiàn)代學徒制的技術(shù)人才培養(yǎng)模式,雙方共同參與教學過程、開發(fā)課程和教材等教育資源,雙方共同培養(yǎng)師資力量、建設品牌專業(yè)、鍛造精品課程,雙方共同招生、安排就業(yè)、承辦中高職銜接。 去年5月,深圳市首家中德合作培養(yǎng)高技能人才的特色學院——中德智造學院在深圳技師學院正式掛牌成立。中德智造學院常務副院長成亞萍告訴記者,學院將德國“雙元制”引進并加以消化,根據(jù)中國本土特色加以修改調(diào)整。以新開設的工業(yè)機器人專業(yè)為例,在設置該專業(yè)的前期市場調(diào)研中,學院邀請了如深圳連碩自動化科技有限公司、深圳市拓野機器人自動化有限公司、天馬微電子集團等多家企業(yè)進行研討商議,已初步確定教學計劃和課程體系。 籌辦深圳技術(shù)大學突破學歷瓶頸 與高等教育貫通,培養(yǎng)高級應用型人才是德國“雙元制”的又一特點,學生進入具有“雙元制”教育屬性的高等院校——應用技術(shù)大學,學業(yè)合格者同樣可獲學士等高等教育學歷。而在深圳,讓人高興的是,去年7月,深圳技術(shù)大學籌備辦揭牌,該校這是我市“十三五”期間重點打造的一所本科及以上層次的高水平應用技術(shù)大學,將面向高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,致力于培養(yǎng)高水平工程師、設計師等極具“工匠特色”的頂尖專門人才。中國科學院院士姚建銓曾在接受記者采訪時表示,中國目前高水平職業(yè)技術(shù)學校很少,深圳技術(shù)大學更是其中少有的本科類高等院校,突破了我國高水平職業(yè)大學發(fā)展的瓶頸。可見,在經(jīng)濟發(fā)達的深圳創(chuàng)辦技術(shù)大學恰逢其時。 深圳技術(shù)大學籌備辦負責人表示,學校將借鑒德國“雙元制”,在辦學模式上探索“學歷教育” “企業(yè)實訓” “工程項目”的培養(yǎng)模式,實施校企協(xié)同育人機制。以市場需求,就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向,以強化工程能力和實踐創(chuàng)新能力為目標,實施多元化招生,通過校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合等形式,探索應用技術(shù)技能型辦學新模式。截至目前,深圳技術(shù)大學籌備辦已先后與深圳地鐵集團和華為技術(shù)有限公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,組建“深圳技術(shù)大學城市交通與物流學院”和“深圳技術(shù)大學互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)學院”。(深圳特區(qū)報記者 姚卓文 黃付平) 關于我們: |
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