小學(xué)二年級《語文（下冊）課程綱要》

2014-2-20

課程名稱：語文                             課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社2013年版          適用年級：小學(xué)二年級

教學(xué)課時：140課時                     

設(shè)計者：創(chuàng)小二語組 

背景

人教版二年級下冊教學(xué)內(nèi)容，從識字、寫字數(shù)量、閱讀篇幅上較上冊有所減少，教學(xué)選文貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。例如：童話、散文、詩歌、故事、寓言、科普文章等。語言活潑，生動有趣。課文趣味性、可讀性強，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言。在上冊學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識字方法，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，因此，本冊教學(xué)側(cè)重在原有知識積累和學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主識字、閱讀文章的能力。寫話練習(xí)強調(diào)標點的正確使用。

目標

（一）通過識字、寫字學(xué)習(xí)，至少認識400個字，按筆順規(guī)則正確書寫至少300個漢字，養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，并掌握基本筆畫和常用的偏旁部首。

（二）通過復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，并借助漢語拼音識字、正音。

（三）通過繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，熟練掌握兩種查字典的方法，培養(yǎng)獨立識字能力。

（四）課文閱讀過程中，能理解詞句意思；能讀懂童話、寓言故事。對感興趣的人和事有個人感受，樂于和同學(xué)交流分享。

（五）通過寫話練習(xí)，學(xué)會積累詞句，學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。完成簡單的寫話練習(xí)，養(yǎng)成記日記或周記的習(xí)慣。

（六）通過口語交際，學(xué)會與他人交流時，明白表達個人意愿。提高口頭表達和交往能力。

內(nèi)容

實施

（一）  課程資源

1.義務(wù)教育課程標準實驗教科書.二年級語文下冊，人民教育出版社。

2.課內(nèi)資源：文中插圖、多媒體。

3.課外資源：工具書、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、《科學(xué)大百科》《十萬個為什么》等課外繪本讀物、語文同步練習(xí)，科技館、郵局等場所。

（二）教／學(xué)活動

識字與寫字

運用形聲字、會意字的識字規(guī)律，自主學(xué)習(xí)生字。通過各種識字游戲：舉辦“字詞超市”、“我當推銷員”、“逛商場”、“報紙編輯”等，以及在生活中識字，鞏固運用所學(xué)字詞。

閱讀理解

繼續(xù)借助漢語拼音閱讀32篇課文，學(xué)習(xí)自悟、自得。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀、課本劇等。討論書中的思考題，質(zhì)疑問難、發(fā)表自己的見解。選擇感興趣的、適合自己的讀物，和同學(xué)交流課外閱讀成果。

寫話

學(xué)文過程中適時進行說話、寫話練習(xí)。教室文化展板內(nèi)設(shè)專欄，刊登學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及進步較大的學(xué)生習(xí)作。收集學(xué)生的日記或周記，編制班級日記或周記集。

口語交際

八次口語交際話題分別是：《春天里的發(fā)現(xiàn)》《伸出我們的雙手》《夸家鄉(xiāng)》《我們的小制作》《奇妙的動物世界》《大家都來幫幫他》《自我保護》《身邊的科學(xué)》，利用在課文閱讀時得到的啟示，與同伴交流，調(diào)動自己的知識積累，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，規(guī)范口頭語言。

評價

（一）  評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。

1.過程評價

過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）

（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。

（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問8—10人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

（3）實踐活動評價：課內(nèi)認字評價：提供4篇短文，用抽簽的方式?jīng)Q定；課外認字評價：利用存放在成長記錄袋中的商標、剪報、課外讀物等向測試者展示并認讀自己在課外認識的字。

2.結(jié)果評價

結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準。結(jié)果評價期末考試成績（70%）。

3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

   3.實踐活動評價：課內(nèi)認字評價標準：讀錯5個字以內(nèi)為良好，讀錯6-20個字為合格，超過20個字為待合格；課外認字評價標準：記錄認字數(shù)量，500字左右為優(yōu)，300字左右為合格，不足300字為不及格。

（三）結(jié)果處理

以上內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。

注：以上是參考許睿主任一年級的設(shè)計而來的，其中，評價的大部分內(nèi)容是借用。