很多家長認為，小學(xué)一二年級學(xué)的知識都是最淺最容易學(xué)的，幾乎幼兒園就都掌握了，所以不用太在意，讓孩子有自己的自由空間，等大了再抓學(xué)習(xí)就行。其實這是不對的，大錯特錯！

小學(xué)六年級可以分為三個階段。一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期；三四年級是孩子由依賴父母到自理能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極的接收知識，很多機智的表現(xiàn)會不時的讓父母驚嘆；五六年級是孩子自主、全力吸收知識的時期，作為家長，我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，在這個階段我們能做的就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。

如此看來，能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍效果的也就是一二年級這個階段了。

很多一年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，在課堂上注意力不集中、坐不住、交頭接耳等表現(xiàn)，導(dǎo)致在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果。

看到老師對優(yōu)秀學(xué)生的表揚稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，這種不自信一旦形成，將很難更正。

在一年級一開始，家長就要注重培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)的能力。不要求正確率，只要求速度，速度能帶動孩子將注意力集中在這件事情上，不要求寫的多工整，但是嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩。

鼓勵孩子做完作業(yè)就可以玩，越早完成玩的時間越多。除了不能玩電腦手機其他都可以，也別鼓勵跟小朋友一起玩。