部分學(xué)校誓師大會(huì)照片（照片來(lái)自河南微高考家長(zhǎng)群）

商丘一高高考百日誓師大會(huì)

偃師高中高考誓師大會(huì)

登封實(shí)驗(yàn)高中誓師動(dòng)員大會(huì)

南陽(yáng)一中百日沖刺誓師大會(huì)

沈丘醒民高中百日誓師大會(huì)

鄭州四中百日誓師大會(huì)

衡中河南分校誓師大會(huì)

河科大附中誓師大會(huì)

洛陽(yáng)理工學(xué)院附中百日沖刺誓師大會(huì)

不要找任何借口來(lái)回避學(xué)習(xí)，要知道越早面對(duì)，成功的幾率就更大，或者想一想，當(dāng)你停下來(lái)的時(shí)候，別的同學(xué)在做什么，人家可能已經(jīng)比你多做了幾道題，多掌握了幾個(gè)單詞……想到這里你一定會(huì)有些壓力了，心理也蠢蠢欲動(dòng)了，那就快去做你應(yīng)該做的事情吧！

緊張嗎？還有100天就要高考了！沒(méi)關(guān)系，緊張就說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不出來(lái)，那就寫(xiě)出來(lái)，總之不能把它壓在心里。緊張不一定只是為了高考，也可以是為了100天之后的生活。

100天之后，你就要為自己的一切行為負(fù)責(zé)了，以前有父母，但是高考之后你可能會(huì)離開(kāi)父母到一個(gè)陌生地方去；高中畢業(yè)告別了從小一起長(zhǎng)大的朋友；告別了一起奮斗的高三戰(zhàn)友，你將要認(rèn)識(shí)更多新朋友......

想到上面的這些情況，你可能會(huì)表現(xiàn)的興奮而不是緊張，不管何種心情，在這之前你必須盡量保持正常的心態(tài)，踏實(shí)的心態(tài)，自信的心態(tài)，拼搏的心態(tài)，高考的心態(tài)！

當(dāng)前，廣大家長(zhǎng)必須明確在孩子沖刺高考的“臨門(mén)一腳”中的地位和作用。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就是孩子高考沖刺的助推器，是這場(chǎng)高考戰(zhàn)役的高級(jí)參謀。家長(zhǎng)一定要做好并實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)換”“一個(gè)合作”。

兩個(gè)轉(zhuǎn)換，即由老師和學(xué)生的師生關(guān)系向父母和孩子的親子關(guān)系轉(zhuǎn)換，由師生情向親情轉(zhuǎn)換，這樣就能化理性說(shuō)教為親切的叮囑，化機(jī)械的灌輸為溫馨的交流。

一個(gè)合作，即家校聯(lián)手，通力合作，完勝高考。只要懷抱一致的信念，采取一致的行動(dòng)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧，從而確保孩子高考的成功。

建議家長(zhǎng)給孩子指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)時(shí)做到以下四個(gè)方面：

每個(gè)人的潛力都是被逼出來(lái)的。經(jīng)過(guò)了一段較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)戰(zhàn)線(xiàn)，孩子往往會(huì)產(chǎn)生疲倦感松懈感，如何適時(shí)的進(jìn)行目標(biāo)定位，引入激勵(lì)機(jī)制，激活考生的潛力？則是家長(zhǎng)當(dāng)前首先面對(duì)的問(wèn)題。而目標(biāo)又分遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)要略高于現(xiàn)實(shí)能力，“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下”嘛。但應(yīng)掌握好度，跳一跳要摘得到桃子。目標(biāo)又不可太具體，比如具體到專(zhuān)業(yè)方向，孩子會(huì)很反感，很糾結(jié)，反而影響了復(fù)習(xí)心態(tài)。近期目標(biāo)，要針對(duì)目前正值二輪高考復(fù)習(xí)漲分期的特點(diǎn)，下定每天至少漲2分的決心，80天后我們就可以收獲100多分的漲分成果。這就要求孩子必須處理好目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，要志存高遠(yuǎn)，更要細(xì)致入微。于細(xì)微處見(jiàn)精神，于細(xì)節(jié)處漲分。

（1）冥想加回憶，知識(shí)記得牢。知識(shí)的真正掌握要經(jīng)過(guò)厚→薄→厚的轉(zhuǎn)換。由薄→厚的轉(zhuǎn)換，主要通過(guò)瀏覽教材“目錄”或“提綱”還原知識(shí)體系，用好“改錯(cuò)本”“積累本”，查漏補(bǔ)缺，弄清易錯(cuò)易混知識(shí)。

（2）規(guī)避偏難怪，熟練最重要。熟悉基礎(chǔ)，熟悉題型，熟悉解題思路，熟悉應(yīng)試技巧，讓孩子應(yīng)試變得從容穩(wěn)健，避免劍走偏鋒。以往孩子制勝法寶無(wú)非就是兩個(gè)字——熟練。熟練，讓他們輕松實(shí)現(xiàn)了人生超越。這就非常雄辯的說(shuō)明，考場(chǎng)上有一部分分你得不到是很自然的，而盡力避免失誤以及降低差錯(cuò)率才是衡量孩子考場(chǎng)成功的重要標(biāo)志。

（3）加強(qiáng)規(guī)范性，得分步步高。書(shū)寫(xiě)與表述的規(guī)范，是考生取得得分的“入圍”資格的重要標(biāo)志。書(shū)寫(xiě)與規(guī)范性差了，也許考生表述的內(nèi)容壓根就進(jìn)入不了評(píng)卷老師的“法眼”，早被槍斃在了入圍門(mén)檻前。規(guī)范性是走向成功的不二法門(mén)。建議：書(shū)寫(xiě)差的，堅(jiān)持每天練一篇字。

（4）心中有模式，手中有法寶。固化解題思路及模式。做到心中有模式，手中有章法。

（5）集眾家之長(zhǎng)，成一家之法。談到方法，孩子極容易盲目自信，可謂“人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉”。其實(shí)不然，同樣，一個(gè)智慧型的學(xué)生，必定有一套個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法。十八般武藝，為我所用。真正屬于自己的方法總是源自每一道題的苦練，源自每一次考場(chǎng)的成功與失敗，從而形成體驗(yàn)型的學(xué)習(xí)方法。這種方法一經(jīng)形成，則無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝。

（1）首先家長(zhǎng)心態(tài)要積極。高考在即，家長(zhǎng)往往如臨大敵，容易陷入無(wú)邊的焦慮之中。如果家長(zhǎng)處理壓力的方式不妥，不僅幫不上孩子，還會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)孩子為主，進(jìn)行積極的心理暗示，引導(dǎo)孩子建立自信心。從而以堅(jiān)定的信心和必勝的信念決戰(zhàn)高考。

（2）家長(zhǎng)要把握好關(guān)注“度”。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)求勝心切，動(dòng)輒就問(wèn)這次月考好多好多分排好多好多名次，孩子很反感。曾有家長(zhǎng)找到我，反映和孩子相處，一談到學(xué)習(xí)就有些緊張，我就告訴他們應(yīng)多從外圍入手，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)救國(guó)。比如身體，比如心情，比如跟同學(xué)相處。當(dāng)然也不要過(guò)“度”關(guān)注。父母往往認(rèn)為，為了支持孩子高考，他們可以為孩子做任何事。據(jù)我了解，不少考生不洗衣服、不做任何的家務(wù)，甚至有些家長(zhǎng)連孩子梳頭都要包辦。如此細(xì)心的呵護(hù)，無(wú)形中反而給孩子增加了壓力。另外，有些孩子臨近高考催著父母給租房子，這也應(yīng)引起家長(zhǎng)重視，其實(shí)這些孩子成績(jī)也未必就因此進(jìn)步了。生活應(yīng)盡量保持“常態(tài)”，不可一驚一乍。

與孩子相處的藝術(shù)，也是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)。家長(zhǎng)用語(yǔ)稍有不慎，即容易給孩子加重心理負(fù)擔(dān)。附上學(xué)生最反感的家長(zhǎng)忌語(yǔ)有：

（1）你是父母的全部希望了，你一定要考上某某大學(xué)。

（2）你們班某某同學(xué)這次診斷考試考了多少分??？去年誰(shuí)家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了。

（3）我們不給你壓力，考啥樣是啥樣。考不上再補(bǔ)習(xí)。

（4）考不起大學(xué)，18歲就給我滾。

（5）我們以后不靠你，管好你自己！

（6）現(xiàn)在不好好努力，以后只有……

（7）今年要是考不上理想大學(xué)，你對(duì)得起我們嗎？