文丨魚爸     圖片來源網(wǎng)絡(luò)

一天，晚飯后帶著兒子去附近的公園散步。

兒子又去了我們選中的一處臺(tái)階，跳上跳下的，這是我們每次出來必玩的一個(gè)項(xiàng)目。

我就坐著一旁看著他，不時(shí)會(huì)有大叔或者大媽拉著一個(gè)小拖車，手里拿著一些發(fā)光的玩具走來兜售。

有時(shí)聽見兒子一叫，他們馬上就問“小朋友，要買嗎？很好玩的?！?/span>

但是兒子不會(huì)去要這些，忙著玩自己的游戲。

因?yàn)樗X得來公園里爬樓梯，跟爸爸追逐更好玩一些。

何況我這個(gè)“頭號(hào)大玩具”就擺在這，隨時(shí)會(huì)帶他去玩點(diǎn)刺激的。

這時(shí)，有一個(gè)4歲左右的小男孩跟著他爸爸跑了過來。

爸爸一手拿著手機(jī)，一邊叫著，不要亂跑，不要亂跑。

孩子跑到一個(gè)賣玩具的阿姨那里，扯著爸爸的衣角說要買。

他看中了一個(gè)會(huì)發(fā)光的悠悠球，看上去還真耀眼。

那個(gè)爸爸頭也不抬的說不買，走，玩去！

孩子還是不依。

這時(shí)他很不情愿地放下手機(jī)。

瞧了一眼孩子，又瞧了一眼玩具。

大聲地說“你不覺得丟臉啊。那是很小的孩子玩的，你都這么大了。”

“真是丟臉！這么大了還玩”又加了好幾句。

那個(gè)賣玩具的大媽趕緊說，“不買沒事，別嚇了孩子。”

這時(shí)孩子低著頭，也不鬧了。

也許他覺得自己喜歡這個(gè)東西，真的讓爸爸覺得丟臉了。

于是他很失落地走開了。

而爸爸又一邊看著手機(jī)，一邊跟著孩子。

我看到這一幕，真的為孩子心疼。

好想說一句：孩子喜歡這個(gè)，不丟臉！

因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)世間很多的東西感興趣。

鳥兒為何會(huì)飛？

太陽(yáng)為什么晚上不出來？

爸爸的手機(jī)里有什么？

這個(gè)東西什么味道？

……

太多太多了。

孩子的興趣愛好是自己的自由，父母不應(yīng)干涉。

而是要成為那個(gè)喚醒孩子興趣的人。

唯有此，教養(yǎng)才會(huì)更有效。

而孩子也會(huì)感覺到被尊重和愛。

我們知道父母是第一個(gè)喚醒孩子興趣的人。

如何把孩子的興趣導(dǎo)入健康的軌道上，負(fù)有關(guān)鍵的責(zé)任。

如果沒有負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

那孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，就不要只是怪孩子不懂事。

當(dāng)孩子第一次對(duì)一個(gè)東西表示出自己的喜愛時(shí)。

父母的態(tài)度如何，行為又如何？

可以說對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著決定性的作用。

記得有一次坐地鐵去朋友家。

地鐵上很擠，我邊上有一個(gè)媽媽背著媽咪包靠著車廂站在。

而一個(gè)1歲左右的寶寶坐著自己的小推車內(nèi)，由奶奶扶著。

沒一會(huì)，孩子就開始想鬧。

奶奶趕緊拿出自己的手機(jī)，打開了一個(gè)廣場(chǎng)舞的視頻給孩子看。

孩子馬上就安靜地盯著手機(jī)屏幕。

過了一會(huì)，奶奶又給換了一個(gè)節(jié)目繼續(xù)看。

孩子有時(shí)還跟著節(jié)奏一搖一搖地很享受。

而媽媽在一旁跟奶奶對(duì)視而笑。

可見孩子已經(jīng)非常習(xí)慣于這樣的安撫。

對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種親切感。

手機(jī)在我們的生活中不僅僅扮演著通話工具。

更成為了密不可分的伙伴。

也常常扮演著電子保姆的角色。

很多人都會(huì)說，給孩子看一下沒關(guān)系啊。

孩子小，懂事了就不玩了。

我媽媽也曾經(jīng)跟我這樣說過。

但是我沒同意。

真的會(huì)長(zhǎng)大懂事了就不會(huì)玩了嗎？

我們這么多的成年人。

沉溺其中的太多太多了。

所以那時(shí)候我跟我媽說：

你帶孩子的時(shí)候，可以帶小子出去玩，可以給他講一個(gè)故事。

或者陪他畫畫。

反正原則就是不能給他玩手機(jī)。

我還買了一搭畫畫本、蠟筆、彩筆。

沒想到我媽還真帶著兒子畫了不少的畫。

花草蟲魚，雖然畫的一般，但也別有一番樂趣。

也給孩子讀了不少的故事，老人給孫子講故事，那場(chǎng)景感覺更是溫馨。

盡早融入孩子的世界，喚醒孩子的興趣。

比如學(xué)習(xí)的興趣，閱讀的興趣，還有對(duì)大自然的興趣，對(duì)生活的興趣。

就拿閱讀的興趣培養(yǎng)來說。

太多的父母擁有一些腐朽的成見，或者是被一些教育理念誤導(dǎo)。

比如說不要讓小孩子閱讀，要快樂學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離書本。

所以很多孩子3歲前沒有接觸過圖書。

甚至讀了小學(xué)還沒有去讀好的課外書。

如今看來，這些往往是父母的一個(gè)借口。

因?yàn)橛H子閱讀很累，比把孩子放進(jìn)游樂場(chǎng)要累很多。

也比把孩子交給老師要累很多。

但是不吃點(diǎn)苦，怎么會(huì)有收獲。

你今天偷的懶，都是將來流的淚。

比如親子閱讀要準(zhǔn)備書，還要給孩子讀。

讀過的爸媽都知道，三本下來，口干舌燥。

五本下來，上氣不接下氣，基本累癱。

可是，早期給孩子接觸書，給孩子朗讀過故事。

孩子更容易培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，因?yàn)橛泄适碌囊龑?dǎo)和榜樣的力量。

另外有詞匯量的積累，語言能力也會(huì)強(qiáng)很多。

都說男孩說話不如女孩，但是我給兒子堅(jiān)持從幾個(gè)月的時(shí)候開始閱讀。

如今4歲能和小學(xué)的孩子，跟陌生的叔叔阿姨交流很流暢。

這應(yīng)該就是親子閱讀帶來的好處。

而對(duì)大孩子而言，讀過的書，意味著他的見識(shí)和境界會(huì)更高更廣一些。

最重要的是，孩子喜歡了書本這個(gè)伙伴。

對(duì)知識(shí)有著濃厚的興趣。

而這是學(xué)習(xí)的一個(gè)良好開端。

每次他用學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我也興趣盎然地跟著他一起學(xué)。

當(dāng)父母參與孩子的學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的時(shí)候。

比任何的嚴(yán)厲要求或者呵責(zé)都要管用。

父母更要喚醒孩子另一種興趣——對(duì)大自然的興趣。

因?yàn)楹⒆涌偸亲跁琅钥粗鴷渌裁词露疾蛔?，未嘗是一件好事。

所以事實(shí)上兒子用在玩耍和運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間要更多一些。

因?yàn)槿ネ膺呑咦?，?huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。

比如我曾帶他去觀察蒲公英，我們最初是看到了它毛茸茸的球。

我說它們會(huì)隨風(fēng)飛到天上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后扎根，長(zhǎng)出新的蒲公英。

當(dāng)兒子輕輕一吹，看到那白色的像絨毛一樣的種子飛起來的時(shí)候，歡呼雀躍地說真的是這樣，真的是這樣的。

有了對(duì)植物的興趣，他就會(huì)去觀察苔蘚，不同花的花瓣是多少。

當(dāng)我們看到了蚯蚓，就會(huì)講講蚯蚓的特性，它跟蛇還有泥鰍的區(qū)別。

這就是生動(dòng)的動(dòng)植物課程，父母不妨多給孩子上上。

看吧，孩子的興趣就是這樣被喚醒的。

在陪伴中，我懂得他，他也懂得我。

當(dāng)孩子喜歡這個(gè)的時(shí)候，不會(huì)說丟臉。

當(dāng)孩子不喜歡這個(gè)的時(shí)候，也不會(huì)強(qiáng)迫孩子接受。

父母的態(tài)度和用心，很重要……