從事教育工作十幾年來(lái)，魏琛琛博士一直在和孩子們打交道。在幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)解決孩子問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)于孩子的教育有一些心得體會(huì)。魏琛琛博士總結(jié)了這樣一句話：真正的教育在日常生活中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的改變孩子。我們家長(zhǎng)總是再等孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，才想起尋找解決的辦法，而忽略了真正的教育，就存在于平常的生活中。我們一起來(lái)看下面的案例；

    在一家牛雜小吃店里，目睹了兩對(duì)母子。

    小吃店是由顧客自己端食物然后找座位，地板黏糊糊的，有些滑腳。孩子們比較猴急，總是迫不及待地自己端，希望能快點(diǎn)吃到。當(dāng)一個(gè)穿綠色衣服的小男孩小心翼翼地把牛雜端到一個(gè)空座位前，剛想放下，沒(méi)想到腳底一滑，滿滿的一碗牛雜“啪”一聲掉到了地上，幸虧沒(méi)摔，孩子委屈地看著媽媽。藍(lán)衣孩子的媽媽非常生氣，氣鼓鼓地抱怨和指責(zé)：“看，剛才讓你不要端，偏偏要！”孩子“哇”一聲大哭，媽媽更火了：“哭什么哭？不吃了，是對(duì)你不聽(tīng)話的懲罰……”

    

    就像是預(yù)先安排好那樣，綠衣母子離開(kāi)后沒(méi)多久，又來(lái)了一對(duì)母子。像綠衣孩子一樣，這位穿藍(lán)色衣服的小男孩也是個(gè)猴急的孩子，不讓媽媽端，要自己端。盡管他小心翼翼，孩子還是在油膩膩的地板差點(diǎn)滑倒，但整碗牛雜都摔在了地上，碎了。藍(lán)衣小男孩可憐兮兮地望著媽媽?zhuān)瑡寢屍届o地說(shuō)：“很可惜哦，這是你最?lèi)?ài)吃的牛雜，怎么辦？”藍(lán)衣小男孩認(rèn)真地想了想：“要不我們?cè)儋I(mǎi)一碗？”媽媽立即贊同：“這是一個(gè)不錯(cuò)的主意！要不我們打包回家吃怎么樣？”藍(lán)衣孩子點(diǎn)頭，剛才的不快一掃而光了。

    

    這兩位媽媽?zhuān)悬c(diǎn)像風(fēng)和太陽(yáng)。記得有個(gè)故事，說(shuō)的是風(fēng)和太陽(yáng)打賭，讓一個(gè)穿著棉衣的人脫掉衣服，誰(shuí)越早讓他脫掉衣服誰(shuí)便贏。風(fēng)大力地吹，沒(méi)想到穿棉衣的人把衣服越裹越緊；而太陽(yáng)暖暖地照著，穿棉衣的人覺(jué)得熱，便把衣服脫了。

    突然想起了小時(shí)候一件事。

    當(dāng)時(shí)學(xué)校要交學(xué)雜費(fèi)，爸爸給了我8塊去交?；氐綄W(xué)校的時(shí)候，我才驚恐地發(fā)現(xiàn)8塊錢(qián)不見(jiàn)了。在煎熬中度過(guò)了一天，回到家時(shí)爸爸聽(tīng)到我把8塊弄丟了很生氣，罰我不準(zhǔn)吃飯。全家人在吃時(shí)，只有我一個(gè)站在一旁，餓得我猛吞口水。

    到了晚上，奶奶偷偷塞給我8塊錢(qián)，讓我撒謊說(shuō)“錢(qián)找到了”。因?yàn)轲I得慌，我照做了，爸爸很高興，立即給我“獎(jiǎng)勵(lì)”了一塊糖糕。當(dāng)時(shí)我就在想，撒謊多好啊，能不用挨餓。

    第二天早上，我竟然在書(shū)本里找到了以為已經(jīng)丟失的8塊，它們不知什么時(shí)候被我?jiàn)A在了書(shū)本中間。真的找到了，我暗暗慶幸自己“沒(méi)有撒謊，錢(qián)真的找到了”，心想我還是老師書(shū)上說(shuō)的好孩子呀（有時(shí)聽(tīng)老師話還是不錯(cuò)的）。我把8塊錢(qián)錢(qián)還給了奶奶，高興地回學(xué)校交學(xué)雜費(fèi)了。

    一個(gè)朋友也曾經(jīng)跟魏琛琛博士說(shuō)過(guò)她童年的一件遭遇。

    她6歲的時(shí)候有一天到鄰居家玩，手里拿著她爸爸剛買(mǎi)的打火機(jī)，邊走邊學(xué)著爸爸的樣子，不時(shí)地打火。鄰居有個(gè)年齡相仿的小女孩，兩個(gè)孩子躲在房間里玩打火機(jī)。

    第一次燒掉了一根塑料繩沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子也覺(jué)得很有趣，不知怎么的玩著玩著就把床上的棉被點(diǎn)著了。一開(kāi)始兩孩子還很高興，沒(méi)想到火越燒越猛，兩個(gè)孩子都害怕了，哭叫著往外竄。哭聲和燃燒的氣味引起了大人的警覺(jué)，后來(lái)火被撲滅了，鄰居家的房間里被燒掉了一些東西。這個(gè)朋友被鄰居大人綁了起來(lái)，因?yàn)猷従有∨⒄f(shuō)火是這個(gè)朋友點(diǎn)的，自己只是在一旁看，所以這個(gè)朋友被冤枉成了這次意外的唯一制造者。鄰居大人很生氣，指著被綁在大樹(shù)下的這個(gè)朋友的鼻子罵，還好幾次要用鞭子抽她。她害怕得渾身顫抖滲冷汗，褲子也尿濕了。

    沒(méi)多久這個(gè)朋友見(jiàn)到從田里趕回的爸爸，大哭著委屈地跟爸爸說(shuō)：“我錯(cuò)了，爸爸，我再也不敢了……嗚嗚……”爸爸進(jìn)鄰居家的房間看了一下，然后問(wèn)鄰居：”說(shuō)吧，要賠多少錢(qián)？我拆鍋賣(mài)鐵也會(huì)還?！昂髞?lái)這個(gè)朋友的爸爸因?yàn)檫@個(gè)意外還錢(qián)還了兩年。讓這個(gè)朋友意外的是，爸爸沒(méi)有罵她，而是跟她說(shuō)：”爸爸知道你已經(jīng)后悔了，我也相信通過(guò)這事情你也會(huì)長(zhǎng)大，做錯(cuò)事的’學(xué)費(fèi)‘爸爸替你交了，長(zhǎng)大了要還給爸爸。“爸爸的話一直溫暖著她。

    父母與父母之間最大的差別莫過(guò)于這一點(diǎn)，即當(dāng)孩子犯錯(cuò)惹禍后，你是否只顧得自己難過(guò)了，還是看到了孩子也在難過(guò)。

    

    父母的態(tài)度決定孩子的行為是否積極

    無(wú)論哪個(gè)孩子，總會(huì)犯錯(cuò)，有些是無(wú)意的，有些卻是純碎的意外。孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是，孩子會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度而對(duì)錯(cuò)誤有了不當(dāng)?shù)目捶āＳ行┖⒆訒?huì)因?yàn)楦改傅某庳?zé)打罵，從而害怕再次犯錯(cuò)，甚至不惜以撒謊來(lái)隱瞞犯錯(cuò)（心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們面對(duì)說(shuō)謊的案例時(shí)，一定要看其背后是否有嚴(yán)厲的父母），更讓人遺憾的是，孩子可能會(huì)通過(guò)”少做少錯(cuò)“來(lái)避免犯錯(cuò)，這到底不是一對(duì)好父母期盼的結(jié)果吧？

    父母的態(tài)度決定孩子未來(lái)是否善解人意

    沒(méi)有哪個(gè)孩子希望自己犯錯(cuò)出洋相，當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，孩子一定是驚慌失措和懊惱的。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，如果父母看到的了孩子的內(nèi)心，體會(huì)到了孩子的后悔與無(wú)助，油然而生的同情心會(huì)讓父母的行為變得寬容和善解人意，孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅膶捜荻纳屑ぃ^而會(huì)產(chǎn)生更大的動(dòng)力去努力把事情做得更好，孩子也會(huì)從父母身上，學(xué)會(huì)了善解人意。這是好父母給孩子帶來(lái)的積極影響。

    如果父母無(wú)視孩子的后悔與無(wú)助，只專(zhuān)注于自己內(nèi)心的生氣和憤怒，還將這些負(fù)面情緒反饋到孩子身上，加重孩子的痛苦和壓力，那么孩子也同樣會(huì)學(xué)到了狹隘的心胸，只關(guān)注自己的感受，而不理會(huì)別人的感受，善解人意也將會(huì)跟這些孩子無(wú)緣。漸漸地，孩子從父母身上學(xué)到的是越來(lái)越多的冷漠和自私。這種性格會(huì)影響著孩子未來(lái)的人生觀，甚至影響命運(yùn)。

    所以，魏琛琛博士想對(duì)天下所有的父母說(shuō)，家長(zhǎng)如何教育孩子才能有利于孩子的成長(zhǎng)？那就是重視日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予孩子更多的愛(ài)和理解，特別是在孩子犯錯(cuò)的情況下。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，從父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)后的態(tài)度開(kāi)始，已經(jīng)看出端倪。