記敘文,作為語文教學(xué)的重要部分,也是面試考察幾率最大的文體,教師在面試時(shí)一定不能出現(xiàn)含糊不清甚至是出錯(cuò)的狀況,任何的失誤都會使自己的分?jǐn)?shù)大打折扣哦!接下來,許美晶老師就來教你如何正確講解記敘文閱讀! 學(xué)習(xí)記敘文,我們首先要明確六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果;小說的三要素:人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。 故事情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。以《白梅無價(jià)》為例,參照例子寫出文中的五個(gè)場景,例子是“深夜賞白梅”,剩下的部分為了結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,所以必須也是五個(gè)字,而且也必須是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),這是概括結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)形式。 在理順情節(jié)過程中,要整體感知,篩選信息,梳理行文思路,把握住事態(tài)的發(fā)展以及作者情感的變化。 其次,人物主要考察人物的描寫方法,分為語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫,有的時(shí)候也會涉及到細(xì)節(jié)描寫,而細(xì)節(jié)描寫多數(shù)時(shí)候是融匯于神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫之中。 人物描寫方法的作用無外乎就是為了使人物形象鮮活,富有表現(xiàn)力。所以人物描寫方法作用:生動(dòng)形象的展現(xiàn)出人物…的性格,烘托出人物…的形象,襯托出人物…的心情,使人物形象更鮮活。有的時(shí)候也會讓我們歸納人物形象,歸納人物形象步驟:她(他)是一個(gè)…概括特征)的…(身份) 。 最后,環(huán)境考察的就是自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。 社會環(huán)境描寫課文不常遇到,其作用主要是為了交代故事發(fā)生的社會背景。 自然環(huán)境描寫則是比較重要的知識點(diǎn),自然環(huán)境描寫的作用:渲染氣氛;烘托人物形象;襯托人物心情;推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;深化主題;創(chuàng)設(shè)氛圍,奠定感情基調(diào)。 字詞句鑒賞主要可以從四個(gè)角度來鑒賞。 第一個(gè)角度是修辭手法,要結(jié)合具體的語境,再加之修辭手法的作用進(jìn)行整理,然后再添加上作者的思想感情即可。 第二個(gè)角度是描寫方法,看是人物描寫還是環(huán)境描寫,不同的描寫方法,運(yùn)用不同的作用。 第三個(gè)角度,表層含義和深層含義,這里一定要多加分析,把握作者情感。 第四個(gè)角度,當(dāng)句子中既沒有修辭手法,也沒有描寫方法和表層含義、深層含義的時(shí)候,我們可以提煉句子中的關(guān)鍵字,并結(jié)合文章的主要內(nèi)容,來加以鑒賞。 句子作用可以從四個(gè)角度鑒賞,分別是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、效果。 內(nèi)容:要?dú)w納所寫的主要內(nèi)容并結(jié)合作者的情感。 結(jié)構(gòu):在開頭——引出下文,為下文做鋪墊,統(tǒng)領(lǐng)全文;在中間——承上啟下(過度);在結(jié)尾——照應(yīng)開頭,照應(yīng)題目,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨。 效果:吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣,引人深思,給讀者留下想象空間。 常見的形式是對字、詞、句、段、文章的鑒賞評價(jià)、理解把握、體會感知和分析歸納等。 如果是任選角度鑒賞人物形象或是句子,角度也不外乎修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、描寫方法、寫作手法、描寫方式等,然后結(jié)合具體的語句,再加上作者的感情即可。
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