2014年8月，由浙江全額援建、投資1.49億元的“交鑰匙”項(xiàng)目——阿拉爾職校順利竣工，這是浙江省最大的一個(gè)全額投資類援疆項(xiàng)目。學(xué)校配備紡織、電商、汽修三大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，還配備弱電系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)中心、錄播教室等。除硬件設(shè)施外，浙江省援疆指揮部先后投入1000多萬(wàn)元援疆資金，實(shí)施了“雙師型”職教師資隊(duì)伍建設(shè)、職校管理水平提升、校本教材開(kāi)發(fā)、精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等六大工程，并把“組團(tuán)式教育援疆”作為重中之重。

其后3年來(lái)，浙江省組織協(xié)調(diào)溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校、溫嶺職業(yè)中專、路橋職業(yè)中專、椒江職業(yè)中專、紹興柯橋職業(yè)中專、義務(wù)商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等六所中職學(xué)校和臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一所高職學(xué)院結(jié)對(duì)的“6+1”組團(tuán)式專業(yè)幫帶模式，與阿拉爾職業(yè)學(xué)校建立幫扶關(guān)系，著力將阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造成“南疆職教中心”，升格為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。

推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)援疆相結(jié)合，是廣東援疆的精彩一筆。廣東目前已投入資金2.13億元，加大職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施的援建力度，同時(shí)探索粵喀兩地中等職業(yè)學(xué)?！奥?lián)合辦學(xué)”模式，組織廣東16所職業(yè)院?！敖M團(tuán)式”結(jié)對(duì)幫扶當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校16個(gè)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。依托援疆企業(yè)在喀什地區(qū)技工學(xué)校、伽師職校建立實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)和勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)基地，以訂單式的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)力。

廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院與喀什地區(qū)技工學(xué)校專門(mén)簽訂《技工學(xué)校對(duì)口幫扶合作框架協(xié)議》，幫扶喀什地區(qū)技工學(xué)校升格技師學(xué)院，由廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院一對(duì)一幫扶喀什地區(qū)技工學(xué)校，把喀什技工學(xué)校打造成南疆地區(qū)高級(jí)技能人才的重要培養(yǎng)基地。伽師縣職校中創(chuàng)新“強(qiáng)班子、結(jié)對(duì)子”的援疆模式，從佛山市遴選具有豐富職校管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家到縣職校擔(dān)任校長(zhǎng)，大膽推行“校企合作、產(chǎn)教融合”培養(yǎng)方式，使伽師職校有了質(zhì)的變化，也實(shí)現(xiàn)了“造血”的功效。

2015年年底，教育部和浙江省教育廳指定鄞州職教中心、杭州技師學(xué)院和義烏城鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校等三所學(xué)校承擔(dān)阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)口支援工作，并由鄞州職教中心為領(lǐng)頭學(xué)校，重點(diǎn)幫助阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試和汽車運(yùn)用與維修四個(gè)專業(yè)的建設(shè)。

受援中職滿足了教學(xué)硬件條件外，對(duì)師資和軟件的“短板”解決也迫在眉睫。2016年暑假期間，鄞州職教中心樓夢(mèng)紅校長(zhǎng)考察阿克蘇地區(qū)中職教育期間，他當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：“后期，我們還將選派一定規(guī)模的教學(xué)和管理人員團(tuán)隊(duì)到受援學(xué)校援教和掛職，從托管辦學(xué)、學(xué)校管理、辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、教師培訓(xùn)等方面提供針對(duì)性、團(tuán)隊(duì)化的扶持?！钡?016年10底，鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校已是開(kāi)展的第三次專業(yè)建設(shè)的援疆工作。

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極支援中西部院校發(fā)展，多舉措搭建合作交流平臺(tái)，細(xì)致落實(shí)與對(duì)口院校在人才培養(yǎng)、教師互派、重點(diǎn)項(xiàng)目扶持、辦學(xué)模式等方面進(jìn)行的多項(xiàng)合作。

學(xué)院牽頭成立了全國(guó)首個(gè)跨境跨區(qū)域的職業(yè)教育聯(lián)合體——中國(guó)食品藥品職業(yè)教育聯(lián)盟，開(kāi)展骨干互兼、教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、資源共享的同類院校合作交流。江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后與云南玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七個(gè)地區(qū)的九所中高職院校簽署對(duì)口支援合作協(xié)議。開(kāi)展了對(duì)口交流和聯(lián)合辦學(xué)選派骨干教師開(kāi)展交流活動(dòng)，為云南玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和威海海洋學(xué)院等中西部高職院校開(kāi)展了師資培訓(xùn)和學(xué)生交流培養(yǎng)。開(kāi)展受援院校師生交流培訓(xùn)，接受包括錫林郭勒職業(yè)學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中西部受援院校教師和管理人員112人次來(lái)該校觀摩學(xué)習(xí)。安排受援院校教師參加國(guó)（境）外培訓(xùn)，更新職業(yè)教育理念，改革教學(xué)與管理方法。

深入扶持對(duì)口院校重點(diǎn)項(xiàng)目，以師資支持廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為“廣西特色高校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)高?！?，幫助云南玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得“云南省高等職業(yè)院校專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”。

寧夏著力推進(jìn)葡萄與葡萄酒專業(yè)和現(xiàn)代紡織專業(yè)兩個(gè)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，支持同心縣和紅寺堡區(qū)建設(shè)職教中心，進(jìn)一步完善自治區(qū)職業(yè)教育園區(qū)和公共實(shí)訓(xùn)中心資源共享運(yùn)行機(jī)制，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)資源和教師資源共享覆蓋面。增強(qiáng)硬件設(shè)施，培養(yǎng)技術(shù)型人才，提升職教園區(qū)的輻射力和影響力。

為落實(shí)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》，深化與福建省等東部地區(qū)職業(yè)教育交流合作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校對(duì)口幫扶全覆蓋。寧夏職業(yè)教育加快打造西部職業(yè)教育高地，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中阿產(chǎn)業(yè)園培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能和管理人才工作，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和智力支持。

2014年11月5日，廣東、廣西兩省區(qū)扶貧辦簽署《廣東對(duì)口幫扶廣西職業(yè)教育協(xié)作框架協(xié)議》，利用廣東優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源和就業(yè)崗位，加大對(duì)廣西農(nóng)村貧困家庭初中和高中畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。“兩廣”對(duì)口幫扶職業(yè)教育協(xié)作的模式有兩種，分別是廣東職業(yè)（技工）院校招生培養(yǎng)模式和“2+1”模式。

廣東職業(yè)（技工）院校招生培養(yǎng)模式，是由廣東省扶貧辦協(xié)調(diào)安排省內(nèi)的優(yōu)質(zhì)職業(yè)（技工）院校，在2015—2020年間，每年招收廣西農(nóng)村貧困家庭初中和高中畢業(yè)生1000名，學(xué)習(xí)期間對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資金補(bǔ)助，畢業(yè)后根據(jù)學(xué)生意愿優(yōu)先安排在廣東就業(yè)，廣東多所職業(yè)（技工）院校參與協(xié)作。

“2+1”模式，即廣西農(nóng)村貧困家庭學(xué)生前兩年在廣西職業(yè)（技工）院校學(xué)習(xí)，后一年到廣東企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握廣東企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。2015年，廣西資助2000名廣西農(nóng)村貧困家庭學(xué)生到廣東頂崗實(shí)習(xí)，以后逐年增加，計(jì)劃到2020年達(dá)到8000—10000人的規(guī)模?！皟蓮V”對(duì)口幫扶不僅體現(xiàn)了東西扶貧協(xié)作，更凸顯了“同飲一江水，兩廣一家親”的祝福。