育兒小技巧 2017-02-12 00:06
曾在微博上看到有位媽媽,當(dāng)女兒賭氣要求給她一定買禮物的時候,女兒威脅說,不給我買,我就不乖了!這時候,媽媽是這樣回答的: “茵茵,即使你不乖,媽媽也愛你!” 據(jù)說,孩子立即變遲疑了,把無禮的要求取消.... 上周,我去表姐家做客,她有個9歲的女兒很喜歡我。每次我來都要我?guī)ネ妗?/p> 那天我們在客廳聊天,小女孩吵著叫我?guī)?,把他爹娘呵斥之后,只能無奈地去電腦那玩游戲,但故意把聲音放得很大很大。 他爹娘再次呵斥她,她又一次鬧,于是,我坐在她身邊摟著她說:冰冰,姐姐知道你想和我玩,姐姐也很愿意跟你玩。但姐姐很久沒見你爸爸媽媽了,想和他們說說話,冰冰再等一會,等我們聊完,姐姐再帶你去玩嗎? 她點點頭,我就摸了摸他的頭,說真乖。 后來她一直等我們談話結(jié)束,再也沒有鬧過。 表侄有個小男孩,很聰明,但從小爺爺奶奶帶大,很寵愛放縱,導(dǎo)致這孩子無法無法,什么事都按自己的意思來,脾氣暴躁,行為混亂! 一天,他跑入客廳把妹妹推到了,然后在那里做鬼臉。 這小子剛好碰到我,我決定給他一點懲罰! “你無緣無故打別人,要罰你站3分鐘!”我說。 3分鐘,一個非常輕微的懲罰,也是專門為他設(shè)置的懲罰量。主要編故事對她進(jìn)行與他錯誤嚴(yán)重程度相應(yīng)的懲罰,而是讓他意識到。規(guī)則是必須服從的。比如不能打人!但對于這樣一個被寵壞的孩子來說,罰站三分鐘已經(jīng)是天塌下來了。 他根本不理我,完全無視我。這個時候,很多父母都已經(jīng)開始焦慮了。甚至開始生氣了。 我接著說,你必須站在墻旁邊,3分鐘不動,接受懲罰! 他當(dāng)然不會聽,還是無視我! 我開始給了最后的通牒:“現(xiàn)在,我將開始強(qiáng)制執(zhí)行對你的懲罰”,說著,我一把抓住他,把他抱到墻邊。一邊拉著一個等著,在他面前安穩(wěn)坐下。 他大叫“放開我!” 這時候,如果是他媽媽,肯定已經(jīng)大發(fā)雷霆,說出一些傷人的話,企圖把孩子的聲音下下去,讓他順從。 但我平靜地說:你違反了規(guī)定,罰站3分鐘不能動! 他繼續(xù)不理我,繼續(xù)叫道:放開我i,別拉我! 我還是繼續(xù)剛才那句話。這時候他開始爆發(fā)了?!胺砰_我!”然后開始咬我,撕我的衣服。但我依然沒讓他跑掉,繼續(xù)我的話! 就這樣,半個小時之后,我不管他怎么樣,只做兩件事:一、保持平靜,結(jié)對不隨他的行為和情緒;二、不停地重復(fù)“你違法了規(guī)則,罰站3分鐘”。 他累趴在地上,無奈地看著我說,“那我站完3分鐘以后呢?” 我說:“當(dāng)然,站完你可以去玩了” 于是他真的站起來,去角落那站了3分鐘。三分鐘過去后,我微笑對她說,可以出去玩了。 他高興說:這么快就完了?姐姐,你可以跟我一起去玩嗎? 這之后,他的行為真的變化很多,當(dāng)然并沒有一次性解決。往后好幾次,我都用這個方法整他幾次。之后她真的變乖了呢! 經(jīng)歷這三件事,我覺得有哥共同的因素,那就是我沒有發(fā)脾氣! 對,所謂心理陰影,并不是通過肉體和規(guī)則的控制得到的,而是情緒的傳遞! 舉個例子。一個孩子被打了,打的很重。之后孩子性格大變。很明顯,孩子得了心里陰影了。折后總心理陰影,不是來此暴打行為和肉體傷害,而是源于暴打的同時,給予孩子憤怒與威脅的情緒。 所以,家庭教育嚴(yán)格管教與大膽放手之間,沒有一條明顯的界限。能打動孩子的,說服孩子的,是你對她的態(tài)度、說話時的語氣和表情。,你傳遞給他的是憤怒、威脅險的情緒還是溫和、愛的信息!這些,比話語的內(nèi)容更重要。你在乎孩子的愿望和感受,孩子就會在乎你的愿望和感受,才能達(dá)理。 |
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