——兼答學(xué)生家長(zhǎng)@泰山3584

文|賈容韜（中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)家庭教育十佳公益人物，家庭教育暢銷書《改變孩子先改變自己》作者，和潤(rùn)萬(wàn)青首席專家）

每一位父母都想讓自己的孩子將來(lái)能自食其力、生活幸福，都愿為孩子付出一切，可卻在面臨孩子問(wèn)題的時(shí)候束手無(wú)策——往往是父母付出了巨大的心力財(cái)力，孩子卻不懂事，無(wú)法理解父母的苦心。本來(lái)親子教育是一件簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情，卻逐漸演變成一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，一場(chǎng)“博弈”，這使親子雙方都耗盡了精力，卻無(wú)濟(jì)于事。

各位父母也都是第一次做父母，沒(méi)有教子經(jīng)驗(yàn)，但面臨教育問(wèn)題，我們不要恐慌，因?yàn)檎沁@些問(wèn)題，才使我們體會(huì)到親子和諧的可貴和愉悅。

我們相信：如果父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)了教育的奧秘，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上蘊(yùn)藏的驚人力量，也一定會(huì)為擁有這樣的孩子而感到幸福和驕傲，更會(huì)重新體驗(yàn)到親子和諧的天倫之樂(lè)。

而這，需要我們回歸教育的本質(zhì)，找到教育的奧秘。

奧秘就是“家庭系統(tǒng)”。

父母往往只會(huì)治標(biāo)，不會(huì)治本。父母以為孩子學(xué)習(xí)不好就要從學(xué)習(xí)入手，孩子性格不好就要敦促改變性格；不愛(ài)勞動(dòng)就讓孩子勞動(dòng)等等……這樣簡(jiǎn)單的線性因果關(guān)系，會(huì)使父母將注意力放在細(xì)枝末節(jié)上，忽略了對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)，這不僅無(wú)法解決當(dāng)前問(wèn)題，還會(huì)衍生出無(wú)數(shù)問(wèn)題使父母手忙腳亂。例如：孩子本來(lái)的問(wèn)題是學(xué)習(xí)不好，當(dāng)我們把精力投入到其中時(shí)，往往“學(xué)習(xí)”問(wèn)題解決不了，還會(huì)引發(fā)“親子關(guān)系危機(jī)”的問(wèn)題，使事態(tài)越發(fā)嚴(yán)重。而家庭系統(tǒng)是一個(gè)綱，里面的各個(gè)成員都有自己的磁場(chǎng)，輕微的變動(dòng)，就能引起極大的蝴蝶效應(yīng)。家庭系統(tǒng)反映的不僅是“怎么了”的問(wèn)題，更是找到“為什么”的根源。提綱，才能挈領(lǐng)；高屋，才能建瓴。

那么是否有這樣一種狀態(tài)呢：孩子積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)，道德完善；父母省心省力，夫妻關(guān)系和諧，家庭目標(biāo)統(tǒng)一？

答案是肯定的。

當(dāng)你學(xué)方法，你得到的是生硬的強(qiáng)制；當(dāng)你學(xué)系統(tǒng)，你擁有的是智慧的引導(dǎo)。 

其實(shí)，只要抓住了“家庭系統(tǒng)”的綱，教育孩子就可以像呼吸一樣簡(jiǎn)單，孩子優(yōu)秀也可以是一種必然。

（本文為賈容韜老師原創(chuàng)，選自和潤(rùn)萬(wàn)青賈容韜的博客）