經(jīng)典英文原版分級《海尼曼》G1

    

海尼曼介紹：

     Heinemann，目前我手里有兩套分級，一套是黑白的，以字母順序為進階的分級讀物；一套是彩色的以年級為進階的分級讀物，分為GK（幼兒園） G1（一年級）和G2（二年級）三個階段。

          兩套全部是開本不一（我覺得國外的分級特別有意思，開本大小總是不一樣的，有時候是為了圖片的設計，有時候是為了吸引孩子。。。）；語言難度都是從簡到難，最關鍵也是最好的地方是兩套全部涵蓋著多學科的學習，美勞，故事，科普，數(shù)學等等。

         這次來說的是彩色的這一套G1當中的小開本55本。

閱讀前的心態(tài)：

         分級讀物，子桐讀過很多，每一個系列都是在不斷的持續(xù)進行的，就是說同一水平的狀態(tài)下會閱讀很多分級讀物，而不是揪著一套讀物不放，那樣孩子的知識水平受制約，興趣感也會降低，像機靈狗、體驗、泡泡、培生、攀登等我們都是一直在持續(xù)閱讀。最重要的是子桐一直是泛讀，通過大量的泛讀提高語感，到目前為止也沒有做過任何要求，譬如自己讀出來啊，每天讀幾本啊，哪些單詞要背過啊。。。每次選擇都是從自己的喜好出發(fā)，要不要讀這套書，要讀哪幾本，都是自己說的算。

閱讀的書目：

        本次閱讀是從G1當中選取出來的55本小開本的（一是比較整齊好拿，二是相對比較簡單）放在一起閱讀，從12月下旬開始斷斷續(xù)續(xù)的到現(xiàn)在四個月的時間基本可以撤架了，每本大約閱讀15遍左右。（就是說陸續(xù)閱讀四個月，但是讀書記錄會記錄在兩個月之中） 

閱讀記錄：

    如果按照主題的分類基本可以這樣分，一是科普類的，科普類的子桐是兩個極限，特別喜歡的和很不喜歡的，如果正好對某一類的主題感興趣，就很好導入；但是如果對某個主題還沒有產(chǎn)生興趣，那么就基本不會選擇那樣的封皮的書，但是媽媽會逐步引導，總體閱讀次數(shù)會相對的比較少。二是故事類的，分級基本上故事情節(jié)不會那么跌宕起伏，只是有一些人物故事主線而已，但是因為語言簡單，比較童趣，所以子桐很喜歡。

一。這樣的是屬于一頁一句話的，句型都是一致的，然后根據(jù)圖片替換不同的單詞，這樣的書子桐基本都

   能讀下來。

   看看子桐自己讀其中一本的視頻：

二。這樣的屬于主題人物的，形象是一樣的，子桐喜歡讀的時候把一個小人物都找出來。

三。這是純科普的，文字長短不一，但是能學到好多知識。    

             

四。這是科普當中的分類主題的，例如交通工具。

                

五。這是故事和科普相結合的一些小書。     

              

Skunk的故事，因為自己和別的兄弟姐妹長的不一樣，所以就開始尋找自己的媽媽，結果到最后。。。

每種蔬菜水果都生長在什么地方。。。

六。這是這55本當中比較長的故事，子桐到最后還是沒有理解bossy呵呵！

七。真實圖片的更能吸引孩子的目光！

  

八。猜猜看的比較適合和孩子玩親子互動！

九。這些都是屬于故事類的了。

像下面這兩本故事子桐很喜歡，完全符合五歲孩子的心智。

閱讀方式：

     基本每次自己選取15本，讀后豎起來擺放在一邊，第二次閱讀的時候從上次沒有挑選的里面選取15本（橫著放的），閱讀后和上次的合并豎起來擺放，第三次閱讀從剩下的25本中選取15本閱讀。。。這樣大概55本閱讀一遍，我們需要三次，而平均兩天閱讀一次海德曼分級，這樣全都閱讀一遍需要一周的時間，而我們前后閱讀了四個月16周，這樣每本大約閱讀了15次。

      孩子的小鞋盒是裝這種分級讀物最好的“書架”！

        


閱讀評析：

1. 這套雖然是G1，是母語國家一年級的水平，但是因為這次挑選的都是小開本的，文字比較少，所以

  對子桐而言都沒有什么難度，而且國外一年級小朋友是利用這套來學習，而子桐只是當做故事來親子

  閱讀，所以無論從文章的意義上、語言的難度上以及子桐的理解力上都沒有問題。

2. 閱讀年齡建議不一，如果子桐四歲的時候看也沒有問題，只是閱讀速度和量應該沒有五歲這么快和

  多。那么如果年齡大的譬如上了小學的看就要要求不一樣了，譬如要能自主閱讀，能自由問答，根據(jù)

  文章進行仿編等。

3. 是不是這三套讀過了，孩子就可以達到什么樣的能力了，沒有一套讀物會讓孩子的英文學習飛速發(fā)

  展，所謂量的積累達到一定程度才能產(chǎn)生質的飛躍。但是這套相對是比較完善的分級，不失為一套好

  的學習材料，所以也就是為什么那么多人推崇的原因。

4. 即使手頭沒有這套分級也沒有關系，國內的《體驗英語》一樣能彌補這個遺憾，四大系列同步進行，

  對孩子的分級閱讀也是相當?shù)耐晟频摹５求w驗的跨度比較大，到了五六級突然一下子變得難了起

  來，而這套比較循序漸進。

5. 子桐關于海德曼的閱讀還將持續(xù)，下一步我們基本會回過頭來，把Gk和黑白書籍當中簡單的挑出來，

  在春夏季閱讀。