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（一） 試著放開(kāi)走，讓班干部自己去做。 放手讓學(xué)生去自主管理班級(jí)事務(wù)是學(xué)生干部培養(yǎng)的終極目的。要逐漸的從半扶半放到逐步放開(kāi)。班主任要鼓勵(lì)班干部獨(dú)立、大膽的去開(kāi)張工作，要逐漸的自己拿主意。但是，每做一件事情，都要由班干部寫(xiě)出書(shū)面的東西，例如么想要做一件什么事請(qǐng)；為什么要做；想要如何做等寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)，讓班主任審查、提出建議以后，由學(xué)生干部去安排執(zhí)行。一般情況下，班主任要從學(xué)生尊重班干部、服從班干部領(lǐng)導(dǎo)的原則下，使學(xué)生增強(qiáng)尊重集體、服從集體的意識(shí)，為班干部開(kāi)展工作創(chuàng)造條件和氛圍，增強(qiáng)班干部獨(dú)立、大膽開(kāi)展工作的思想、意識(shí)和能力。 （二） 跟著走 班干部雖然是班主任組織、教育管理的對(duì)象。但是班干部也有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。所以班主任要善于與學(xué)生干部打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己融入學(xué)生之中，要強(qiáng)化做好參謀的角色，將管理化于無(wú)形之中。 教師在帶班干部工作的時(shí)候，精細(xì)和明確的指導(dǎo)是非常必要的。由于心理發(fā)展的限制，我們不要認(rèn)為某些問(wèn)題屬于常識(shí)，學(xué)生自然會(huì)做。不是的，在班干部逐步開(kāi)始工作的初始階段，必須要事無(wú)巨細(xì)的過(guò)問(wèn)，班干部工作開(kāi)展的過(guò)程必須要在班主任全程監(jiān)控、了解的前提之下，等到時(shí)機(jī)成熟以后才能夠逐步放開(kāi)。要記住欲速則不達(dá)。一旦出現(xiàn)失誤引發(fā)學(xué)生之間的矛盾，甚至管理事故，最終還是要班主任接下來(lái)。要慢慢來(lái)，要經(jīng)歷這一過(guò)程。 |
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