期末成績   正確看待

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眼下期末考試已經(jīng)落下帷幕，隨之而來的就是考試成績的公布。孩子的成績一直是家長心里的一根刺，牽動著家長的每一根神經(jīng)。尤其是過年期間，大家見面時候的寒暄直接變成了：你家孩子這次考得怎么樣??？

哎呀，別提了，考得啥也不是，也不知道這孩子在學(xué)校都干啥了？！真是氣死我了！你家孩子考得不錯吧？

還行吧，不過還是退步了，拿了個第三名……這種對話場景家長應(yīng)該不陌生吧？家長重視孩子的成績沒錯，但也不能只重視結(jié)果，結(jié)果無論好壞，都已成定局；家長要有一個正確對待孩子成績的態(tài)度，孩子才可能在下次考試中取得進步。家長做好下面幾點，孩子才會一次比一次進步。

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尊重孩子的成績

總有家長在后臺問我：“我們家孩子學(xué)習(xí)成績怎么也上不去，該怎么辦??？”我都會勸他們說：“學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，當(dāng)你不再在意孩子的成績，而把學(xué)習(xí)的權(quán)利交回給孩子自己時，孩子的成績自然就上去了?！?/p>

為什么有的孩子在期末成績下來以后，遲遲不肯告訴家長？有的孩子甚至耍小聰明，自己在成績單上做手腳……還不是家長過多關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)的結(jié)果？有的家長在看到孩子的成績不好后，甚至對孩子“動用武力”。孩子考砸了，他自己也很難過，是最需要家長給予安慰和鼓勵的時候。

可我們大多數(shù)家長卻對孩子做出了“落井下石”的事情，不僅不安慰，還狠狠地批評，“真是榆木疙瘩腦袋！”甚至打罵孩子，這只會讓孩子身處痛苦之中罷了。

你不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的，這樣孩子永遠學(xué)不會主動學(xué)習(xí)，永遠都會覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)。

在孩子的學(xué)習(xí)上，家長只需要問孩子：“你遇到了什么問題嗎？需要媽媽幫忙嗎？”這就夠了。讓孩子自己拿主意，而不是由家長操控著孩子的學(xué)習(xí)，是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的唯一途徑。

2

適當(dāng)鼓勵，理智教育

家長對孩子的批評歸批評，但面對自己的孩子時，還是習(xí)慣用賞識的目光來看待。

比如，孩子在平時的小測驗中，因為作文開頭忘空兩格，或者因為字跡潦草而被老師扣了分，家長千萬別想著安慰孩子說：“沒關(guān)系的，只是你一時大意了，又不是知識沒學(xué)會，這些小細節(jié)下次注意就好了……”

這樣做的后果，只會助長孩子的“不正之風(fēng)”，讓孩子覺得：“我是最棒的，我怎么做都是優(yōu)秀的，我即使犯了錯也是不小心的……”這樣一來，孩子在以后的每一次考試中，都不會盡百分百的努力，而即使成績不好，他不但不會從自己身上找原因，反而會給自己找各種各樣的借口，比如家長經(jīng)常聽到的：“這道題我會做，只是當(dāng)時時間不夠用了……”

現(xiàn)在的孩子一直走的都太順了，他們被家長保護的太好，以至于都不清楚自己“幾斤幾兩”。所以，家長平時讓孩子經(jīng)受一些挫折是很有必要的。平時寫作業(yè)、做測驗犯了錯，就要及時糾正過來，不要存僥幸心理。

在看到孩子對學(xué)習(xí)失去信心時，家長適當(dāng)?shù)墓膭顩]有錯，但不要變成袒護，心存理智的去教育孩子，孩子在不斷進步的同時，也一定會理解父母的良苦用心。

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武力解決不了問題

當(dāng)孩子成績不理想時，有些家長會忍不住責(zé)罵、訓(xùn)斥孩子，甚至動用武力，但是打罵是解決不了任何問題的。孩子的成績固然重要，但“勝敗乃兵家常事”，一次的不理想并不能代表什么，重要的是，家長要看到孩子的進步，給孩子繼續(xù)進步的信心。

比如試卷發(fā)下來，成績不理想，但家長注意到孩子這次在之前一直錯的題型上，居然全做對了，說明孩子已經(jīng)掌握了之前沒理解的知識，難道這不值得鼓勵嗎？

另外，幫助孩子一起分析試卷也很重要。分析的過程中，讓孩子準(zhǔn)備一個錯題本：

如果是對基礎(chǔ)知識掌握的不夠，那就讓孩子重新去翻課本，對相關(guān)知識點進行復(fù)習(xí)鞏固，做到真正理解透徹；

如果是對知識點的運用不夠嫻熟，那就讓孩子對這一類知識點的題型進行反復(fù)練習(xí)，力求熟練掌握答題技巧……

家長最好在成績下來后，耐心的陪孩子聊聊天，問問孩子，是不是平時上課老師講的東西聽不懂??？是不是平時聽課不夠認真，做題不仔細，沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不正確，或者考試時太過緊張等原因造成的？

總之，家長不要急著發(fā)火，要引導(dǎo)孩子找到真正的原因，然后幫助孩子改正，成績才能進步。

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孩子考得好或者不好，家長應(yīng)該怎么應(yīng)對？

考得好時：

家長可以給孩子一些物質(zhì)獎勵，比如給孩子買一些平時喜歡的玩具，或者帶孩子去吃一頓孩子最喜歡吃的料理。雖然不鼓勵用物質(zhì)來獎勵孩子，但只要控制在一定范圍內(nèi)，且不會無限制的滿足孩子，那么還是可以獎勵的，因為畢竟這會讓孩子知道，他的努力是有回報的。

但同時，要讓孩子知道，即使這次考得好了，也還是有進步的空間。跟孩子一起分析一下做錯題的原因，再看看還可以將學(xué)習(xí)效率提高一下嗎？爭取下一次可以考得更好，就算已經(jīng)是第一名，但要讓孩子知道，他永遠有一個競爭對手，就是他自己！

考得不好時：

家長別說一些“孩子笨”的話，只會讓孩子自卑，產(chǎn)生逆反心理。這也是為什么很多家長總抱怨孩子，“我說什么你都不聽”，因為孩子已經(jīng)被批評的“皮實”了，自然聽不進家長的話了。

孩子考得不好，他自己心里就會對自己產(chǎn)生懷疑，最需要家長的安慰和鼓勵，以及給他指出一條“明路”，告訴他下一步該怎么走。成績與成長相比，成長永遠是第一位的。

家長望子成龍的心情完全可以理解，但如果一味地追求孩子成績，而逼著孩子放棄周末，放棄和朋友玩耍，放棄自己的興趣愛好，那這樣一個只有成績而其他方面一無是處的孩子，走進社會又有什么優(yōu)勢可言呢？

成績固然重要，但也只是衡量孩子能力的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該放寬心態(tài)，看待孩子的成績要從實際情況出發(fā)，讓孩子在動力中，而并不是壓力中成長。