很多鋼琴學(xué)生說(shuō)，他們學(xué)會(huì)用踏板幾乎是“無(wú)師自通”的。我本人的經(jīng)歷也大致如此。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，關(guān)于如何正確使用踏板的指導(dǎo)少之又少。通過(guò)本學(xué)期對(duì)《鋼琴踏板法指導(dǎo)》(以下簡(jiǎn)稱《踏板法》)的學(xué)習(xí)和討論，使我們對(duì)踏板的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)原理、使用原則和基本技巧、不同時(shí)代風(fēng)格作品的踏板應(yīng)用等方面有了理論認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行了對(duì)許多譜例片段的分析和實(shí)踐，對(duì)于我們規(guī)范踏板應(yīng)用、消除誤解和偏見(jiàn)、糾正不良習(xí)慣以及開(kāi)闊思路、提高音樂(lè)修養(yǎng)，都有很大的幫助和啟發(fā)。在此我想談?wù)勗趯W(xué)習(xí)探討的過(guò)程中，對(duì)我影響較深的一些體會(huì)。

　　一.在鋼琴演奏中運(yùn)用踏板，“尊重作曲家的原意”是首要的原則。

　　在《踏板法》一書(shū)中，可以時(shí)時(shí)感受到作者對(duì)這一點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在“踏板法作為對(duì)句法和奏法的一個(gè)幫助”一節(jié)中寫(xiě)道：“不管踏板的用量多少，演奏者必須遵守作曲家所寫(xiě)的奏法標(biāo)記，這一點(diǎn)即使是一再?gòu)?qiáng)調(diào)也不會(huì)過(guò)分。”(P.52)而尊重作曲家的原意，又包括了如下方面：

　　1. 遵守作曲家的踏板法標(biāo)記。對(duì)于樂(lè)譜上的踏板法標(biāo)記，作為演奏者不能隨意篡改。如第一章對(duì)例11肖邦夜曲(Op.27，No.1)的解釋中說(shuō)的，“在這個(gè)例子中，踏板法是由作曲家提供的，如準(zhǔn)確地遵守，會(huì)產(chǎn)生正確的效果。”(P.14)很多時(shí)候，對(duì)樂(lè)譜上的標(biāo)記——包括踏板法標(biāo)記在內(nèi)——有一點(diǎn)點(diǎn)不遵守，就會(huì)令音樂(lè)產(chǎn)生微妙然而明顯的不同，從而背離作曲家的意圖。這使我想起了另一個(gè)例子。美國(guó)鋼琴家帕爾默在大師班上指導(dǎo)學(xué)生演奏貝多芬“黎明”奏鳴曲第三樂(lè)章，對(duì)于樂(lè)譜上標(biāo)記的長(zhǎng)踏板他說(shuō)道：“你應(yīng)該按照貝多芬告訴你的那樣做。”

　　2. 當(dāng)樂(lè)譜上的踏板法被證明不適用時(shí)，可以根據(jù)歷史條件而對(duì)踏板法作適當(dāng)調(diào)整。這樣的調(diào)整有一個(gè)前提，經(jīng)過(guò)調(diào)整踏板法所演奏出的音樂(lè)必須符合當(dāng)時(shí)的風(fēng)格，更好地表現(xiàn)作曲家的意圖，而不是改變風(fēng)格、背離作曲家的意圖。所以這樣的調(diào)整必須是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，不能任意為之。在這個(gè)問(wèn)題上通常會(huì)有兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其一是過(guò)于保守，認(rèn)為只要是作曲家寫(xiě)的標(biāo)記，都應(yīng)該無(wú)條件遵守，漠視因樂(lè)器的歷史發(fā)展而導(dǎo)致的踏板法的不適用。例如，“演奏巴赫不應(yīng)該踩踏板”就是一個(gè)常有的偏見(jiàn)。在《踏板法》第四章“演奏巴赫作品時(shí)踏板的使用”中，作者引用布索尼的話明確駁斥了這一點(diǎn)，為我們澄清了這個(gè)誤解。第二種錯(cuò)誤是忽略作曲家的踏板指示，完全按照自己的喜好來(lái)“自由發(fā)揮”。這種隨心所欲的演奏對(duì)音樂(lè)造成的損害將是不言而喻的，尤其是當(dāng)演奏者的控制能力和音樂(lè)修養(yǎng)還未達(dá)到相當(dāng)水平的時(shí)候。學(xué)習(xí)了《踏板法》以后，我們?cè)谔幚磉@個(gè)問(wèn)題時(shí)會(huì)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和更充分的理論依據(jù)。

　　二.要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確而藝術(shù)地解讀樂(lè)譜。

　　好的踏板法必須和音樂(lè)中的其它要素密切地配合起來(lái)使用，尤其是分句和觸鍵法。所以準(zhǔn)確而藝術(shù)地解讀樂(lè)譜上的標(biāo)記是非常必要的——當(dāng)然，這對(duì)樂(lè)譜的版本也很高的要求。準(zhǔn)確地讀譜是基礎(chǔ)，指的是對(duì)樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，包括速度、拍號(hào)、音符時(shí)值、休止符、分句、觸鍵、力度、表情等等，當(dāng)然還包括踏板法，只要是出現(xiàn)在樂(lè)譜上的標(biāo)記，都應(yīng)把它解讀出來(lái)。這一點(diǎn)說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)卻不是那么容易。許多人的演奏中都有由于視譜習(xí)慣不良、粗心大意而忽略樂(lè)譜上的標(biāo)記、從而損害音樂(lè)準(zhǔn)確性的現(xiàn)象。所以這需要我們長(zhǎng)期重視，養(yǎng)成良好的視譜習(xí)慣。至于如何藝術(shù)地解讀樂(lè)譜，這就是更高層次的要求了。演奏者對(duì)于樂(lè)譜的標(biāo)記不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，看出作曲家為什么要這樣標(biāo)記。往往相同的標(biāo)記在不同時(shí)期、不同作曲家的樂(lè)譜上，有著不同的解釋和演繹。這是另一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，在這里就不加贅述了。我想舉幾個(gè)《踏板法》書(shū)上的例子，來(lái)說(shuō)明何謂藝術(shù)地解讀樂(lè)譜。第一章例93以肖邦夜曲(Op.27，No.2)為例，說(shuō)明在長(zhǎng)踏板中如何保持原有的觸鍵法?！坝行┳髌冯m在旋律線內(nèi)有許多短連線和休止，而由于風(fēng)格以及延伸的和聲支持的需要，也許仍然要求相當(dāng)長(zhǎng)的踏板。在這些情況下，必須用輕微的伸縮處理和聲音的細(xì)微差別，來(lái)使奏法標(biāo)記更為明顯?！?(P.53)在這里，觸鍵法標(biāo)記并不完全是通過(guò)規(guī)定的觸鍵方式完成的，還需要調(diào)整音的長(zhǎng)度(輕微的伸縮處理)和音色(聲音的細(xì)微差別)。例97關(guān)于肖邦夜曲(Op.55，No.1)，作者寫(xiě)道，“斷音可能在伴奏音型中被用來(lái)標(biāo)明觸鍵上的輕盈，作為和旋律材料中豐富的歌唱性聲音的一個(gè)對(duì)比?！?P.55)這段話說(shuō)明，跳音(即作者所說(shuō)的斷音)并不一定像我們一般所認(rèn)為的那樣指音被演奏得短促，有的情況下它可以只是表示一種輕盈的音色。所以在這個(gè)地方，踏板就可以相應(yīng)地延長(zhǎng)。例101和102是關(guān)于貝多芬奏鳴曲的兩個(gè)例子，“一個(gè)斷奏記號(hào)可能偶爾被用來(lái)標(biāo)志一個(gè)重音……演奏者必須通過(guò)音的上下文，來(lái)判斷究竟一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)尖角形記號(hào)表示音符的縮短或是一個(gè)重音，或同時(shí)二者兼而有之?！?P.57)這充分說(shuō)明了演奏者決不能機(jī)械死板地看待樂(lè)譜上的標(biāo)記，一定要根據(jù)具體的音樂(lè)(音的上下文)來(lái)詮釋它們。

　　三.必須重視聽(tīng)覺(jué)對(duì)踏板的監(jiān)督作用。

　　踏板也被稱為鋼琴家的“耳朵”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)踏板可以檢驗(yàn)出一位鋼琴家的耳朵是否足夠敏銳。當(dāng)然，這里的“耳朵”除了指聽(tīng)覺(jué)以外，還應(yīng)包括音樂(lè)素養(yǎng)。曾有老師說(shuō)許多學(xué)生不善于傾聽(tīng)自己彈出的聲音。在學(xué)習(xí)《踏板法》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在自己的演奏中也存在這個(gè)缺陷。在使用踏板的聽(tīng)覺(jué)監(jiān)督方面，較常發(fā)生的錯(cuò)誤有：

　　1. 右踏板用得過(guò)多。踩下右踏板，在制音器完全打開(kāi)的情況下，彈奏鋼琴所發(fā)出的聲音會(huì)有共鳴、混響的效果，對(duì)音色起到一種“潤(rùn)色”的作用。這就使得人們傾向于使用更厚、更長(zhǎng)的右踏板來(lái)使聲音變得“洪亮飽滿”，而經(jīng)常忽略了音樂(lè)的實(shí)際需要。長(zhǎng)期習(xí)慣于有過(guò)多的共鳴之后，聽(tīng)覺(jué)對(duì)于判斷聲音是否清晰的敏銳度也隨之降低。所以我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到在許多人的演奏里踏板顯得很“臟”，聲音含混，且缺少風(fēng)格的考慮。第三十一鋼琴奏鳴曲Op.110是貝多芬的一首晚期作品，它的第一樂(lè)章具有精致優(yōu)雅、含蓄內(nèi)斂的性格。在該樂(lè)章的連接部(見(jiàn)例1)，音樂(lè)上較重要的是左手聲部，右手的分解和弦織體應(yīng)演奏得干凈輕盈。樂(lè)譜上沒(méi)有標(biāo)明踏板法，釋放50%～75%的制音器聲音應(yīng)該是恰到好處的。但那些數(shù)小節(jié)相同級(jí)數(shù)的分解和弦往往會(huì)帶來(lái)一種誘惑，使得演奏者用上很長(zhǎng)的全部右踏板，這樣右手織體就會(huì)帶上一點(diǎn)“火氣”，顯得不夠純凈，而且干擾了左手的聲音。

　　2. 缺少臨場(chǎng)對(duì)踏板采取調(diào)整的應(yīng)變能力。一般人在練習(xí)鋼琴時(shí)，常常會(huì)把踏板的運(yùn)用固定到演奏動(dòng)作的一套“程序”中去。這本來(lái)是一個(gè)無(wú)可非議的習(xí)慣，但是問(wèn)題在于他們不是以聽(tīng)覺(jué)為依據(jù)來(lái)安排踏板，而是把踩踏板的動(dòng)作當(dāng)作一種慣性。當(dāng)演奏的條件改變時(shí)，比如換了不同的鋼琴、不同的場(chǎng)地，他們也只能一成不變地按照既定的“程序”演奏，不會(huì)根據(jù)具體的演出條件來(lái)對(duì)踏板作出調(diào)整。解決這個(gè)問(wèn)題的方法只能是依靠聽(tīng)覺(jué)。在平時(shí)的練習(xí)中，就應(yīng)養(yǎng)成靈敏的聽(tīng)覺(jué)反饋機(jī)制。當(dāng)這種機(jī)制被無(wú)數(shù)次強(qiáng)化形成本能之后，演奏者對(duì)于臨場(chǎng)調(diào)整踏板也就能應(yīng)付自如了。

　　四.為了音樂(lè)，應(yīng)該“不擇手段”。

　　在討論《踏板法》上的譜例時(shí)，常常聽(tīng)到同學(xué)們抱怨說(shuō)，書(shū)上提供的踏板法實(shí)在過(guò)分精細(xì)了，實(shí)際上沒(méi)有必要那么講究。其實(shí)，音樂(lè)本身就是非常微妙的東西。如同陳宏寬教授在一次講座中說(shuō)的，當(dāng)聲音的長(zhǎng)度發(fā)生了千分之三秒的改變，我們聽(tīng)不出來(lái)，但我們可以感覺(jué)得到。對(duì)于踏板法也是如此，鋼琴大師和一般演奏者所用的踏板也許只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，局部粗聽(tīng)之下可能沒(méi)多大區(qū)別，但正是累積起來(lái)的這一點(diǎn)點(diǎn)差別，使得音樂(lè)的整體境界有了天壤之別。所以，對(duì)待音樂(lè)應(yīng)該有“食不厭精、膾不厭細(xì)”的精神，只要是對(duì)音樂(lè)有益，任何方法都應(yīng)該去嘗試，包括許多看起來(lái)匪夷所思的方法?！盁o(wú)聲按鍵”就是其中典型的一種。在我學(xué)習(xí)《踏板法》之前，自己彈貝多芬的第三奏鳴曲Op.2 No.3第一樂(lè)章時(shí)，在展開(kāi)部向再現(xiàn)部過(guò)渡的部分(見(jiàn)例2)遇到了困難：因左手跨不到十度而無(wú)法保持低音——此處低音持續(xù)的屬音在結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要，但右手清晰的動(dòng)機(jī)式進(jìn)行又不允許使用右踏板。我于是采取了一種方法，踩下右踏板，在左手用琶音彈出那個(gè)十度和弦后，用5指把低音的G重新不出聲地按下，隨后放開(kāi)踏板。我原本以為這只是我自己發(fā)明的一個(gè)可笑的辦法，多少有點(diǎn)不正統(tǒng)的嫌疑，沒(méi)想到在學(xué)習(xí)《踏板法》時(shí)居然看到了同樣方法的應(yīng)用，原來(lái)這樣的無(wú)聲按鍵真的可以作為一種正經(jīng)的演奏方法。這讓我明白了一個(gè)道理，只要是為了音樂(lè)的盡善盡美，演奏者無(wú)論采取何種方法都是不為過(guò)的。

　　五.大膽實(shí)踐，創(chuàng)造性地應(yīng)用踏板。

　　作為鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們對(duì)踏板的一般應(yīng)用都已經(jīng)比較熟悉了。但是在《踏板法》中，作者還告訴我們一些踏板的“另類(lèi)”用法，極富有創(chuàng)造力和想象力，也很有實(shí)用價(jià)值。例如：第一章例177(P.96)，把踏板作為一種對(duì)音樂(lè)的處理，在每次反復(fù)時(shí)使用不同的踏板法，而令音樂(lè)具有更豐富的變化;第二章例31和例32(P.120~121)，事先用中踏板抓住幾個(gè)音，讓這幾根琴弦在樂(lè)曲演奏的過(guò)程中發(fā)出共鳴，造成朦朧的氣氛和隱約的持續(xù)音效果;第三章例14(P.131)，間斷地用左踏板來(lái)專(zhuān)門(mén)削弱內(nèi)聲部，使聲部的層次更清晰，等等。每次看到這些對(duì)踏板的活用、妙用，都會(huì)讓我贊嘆不已。這些都是前輩藝術(shù)家留給我們的寶貴財(cái)富，我們?cè)诶^承和使用這些方法的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)揮出我們的智慧和創(chuàng)造才能，努力在踏板的運(yùn)用中挖掘出更多的可能性。

　掃一掃，關(guān)注 鋼琴課堂 微信公眾平臺(tái)，獲取更多資訊