關鍵詞1 錄取批次

第一個常見的專業(yè)名詞就是錄取批次。因為各省市參加錄取的高校很多，所以所有的高校不可能同時錄取，因為同時錄取大家就喪失了錄取的機會，把各大院校分期分批錄取就大家有了更多的機會。在這里需要提示大家的是各個錄取批次之間是相互獨立的，不會互相影響。比如說考生在某一個批次的志愿沒有被錄取，將轉入下一個批次重新錄取。一旦你被前面的批次錄了，就不能再參加下一個批次的錄取了。提前批次在各省市往往都是一些師范類的、軍事的院校和普通高校的國防生或者一些特殊專業(yè)，有的同學覺得空著也是空著，不報白不報，在提前批次可能就填了這所學校。你一旦被錄取了，你將不能參加第一批的錄取。

我遇到一個重慶的學生，他提前批次報了天津大學的國防生，第一批次志愿是南開大學，他提前批次被天大國防生錄取了，同時發(fā)現(xiàn)南開也能錄取，他想來南開，但是已經(jīng)是絕對不可能的了。錄取批次雖然對高校的“好壞”并不是一個絕對的區(qū)分，但還是基本有個劃分的，一般來講，除提前批次招生的是一些特殊學校、特殊專業(yè)外，985、211、教育部直屬重點高校以及省市區(qū)所屬的在各省市認可程度較高，往年生源較好，辦學質(zhì)量較好或者這類學校的部分優(yōu)質(zhì)專業(yè)會在第一批次招生，第二批次往往是各省市所屬的普通本科學校，本科三批往往是一些民辦校、獨立學院，?？婆尉投际?span>高職高專，大專等等，按照一般的理解，一本的學校往往“好”于二本，以此類推。針對不同的學生的成績，家長考生一定要做到心里有數(shù)，提前確定好自己的重點批次，比如，對成績進行了解，比較簡便的一個方式是家長可以通過與高中的老師取得聯(lián)系，詢問孩子的成績能夠在一本線上，還是一本二本線之間，還是二本三本線之間，對于一本線上的孩子，他的重點批次就是一本，二本，你只需要重點關注提前批次和第一批次，第二批次就好了，如果孩子成績應該在二本三本之間，那你的重點批次主要就在三本和高職高專的高校了，對于一本、二本高校就萬萬不能投入過大經(jīng)歷關注了。

關鍵詞2 錄取控制分數(shù)線、錄取線和投檔線

錄取控制分數(shù)線是各省市區(qū)招生辦公室根據(jù)當年一本的招生計劃數(shù)，全省市區(qū)高考考生的高考成績劃定的一個分數(shù)線，也就是就是我們平時說的重點線、一本線、二本線、三本線、?？凭€。實際上國家對于錄取有一個基本的要求，一本的高校原則上招分必須在重點線以上，可能有一些學校排名比較靠后，他在一本招生招不滿，即使沒達到一本線，志愿報了也不會投到學校，這是一個基本控制線，各批次錄取的控制分數(shù)線。投檔線和錄取線都是針對高校來說的，有投檔線有錄取線。投檔線是建立在各批次錄取控制線的基礎上的，投檔線就是省市招辦根據(jù)院校提出的要求，按照考生成績從高到低依次排序進行投檔。投檔線和錄取線都不是高校確定的，因為好多家長會問這個問題。今年南開大學錄取線定多少分？這不是我們定的，這是自然形成的，比如說今年南開大學計劃在重慶招40個人，我按照120%的比例，投檔應該是48人，我把投檔考生按照分數(shù)排序，第48名就是南開大學今年在重慶的投檔線。我可能錄取進行了，最后最后就錄取了40，錄取到第40名，后面8個退檔了，不要了，最后南開大學在重慶的錄取線就是第40名的成績。大家一定要依據(jù)科學的方法去分析，是因為沒有東西是人為確定的，都是自然形成的。

關鍵詞3 分數(shù)優(yōu)先和志愿優(yōu)先

關于分數(shù)優(yōu)先和志愿優(yōu)先，我們舉個例子來說明

在平行志愿實行的省份，有A和B兩個考生，志愿表如下：

考分 志愿一 志愿二 志愿三 錄取結果

A考生 670 北京大學 天津大學 吉林大學 天津大學錄取

B考生 671 清華大學 北京大學 天津大學 北京大學錄取

現(xiàn)在我們假設投檔到671分考生B的時候他的第一志愿清華大學已經(jīng)投滿了，但是此時北京大學還有一個投檔空缺名額，天津大學還有2個投檔空缺名額。按照分數(shù)優(yōu)先的原則，將考生成績進行排隊，依次進行錄取，因為清華大學投檔滿額，考生B無法投入第一志愿清華大學，分數(shù)優(yōu)先檢索考生B第二順序志愿北京大學，此時北京大學還有一個空缺名額，考生B將被投入北京大學，同時此時北京大學已經(jīng)投滿?？忌鶥投檔完畢，開始670分考生A的投檔，因為北京大學已經(jīng)投檔滿額，依次檢索天津大學此時還有2個空缺名額，考生A只能投檔到他的第二順序志愿天津大學。我們不難看出，雖然考生A第一志愿報考北大，考生B是第二志愿，但因為考生B比考生A分數(shù)高1分，而優(yōu)先錄取的是考生B，這就是分數(shù)優(yōu)先的錄取辦法，如果是志愿優(yōu)先，投檔就會完全發(fā)生變化，考生B因為第一志愿清華大學已經(jīng)投滿，他將不能被投檔，需要等待第一志愿全部投完，這時低一分但第一志愿報考了北京大學的考生A將被投檔到北京大學。從學校志愿看，分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿就是我們目前非常“時髦”的平行志愿的概念，而志愿優(yōu)先就是傳統(tǒng)的注重第一志愿的傳統(tǒng)志愿填報辦法。學生一旦投到了高校，高校還要給學生安排專業(yè)，所以安排專業(yè)的時候又分兩種辦法，一種就是沒級差的，就跟平行志愿一樣的，也就是分數(shù)優(yōu)先。另一種就是有級差的錄取辦法，比如說某高校的章程中規(guī)定專業(yè)級差為3分、2分、1分、1分。如果錄取到你看你的專業(yè)志愿，如果你報的計算機，進不去，然后在你的總分基礎上減去3分，再看你的第二個專業(yè)，如果第二個專業(yè)又沒進去再減兩分，如果再進不去就再減。所以專業(yè)級差大家還是要關注的，不管報哪個學校，一定要查有沒有專業(yè)級差。

關鍵詞4大小年

最后，我簡單介紹一下在非平行志愿的省市區(qū)，往往會出現(xiàn)高校錄取分數(shù)一年低一年高的現(xiàn)象，這個就是我們常常說的錄取的大小年現(xiàn)象，也就是說，“大年”是指某學校在某年內(nèi)特別火，報考人數(shù)特別多，分數(shù)線也水漲船高。而“小年”正好相反，由于報考人數(shù)少，分數(shù)線降低。從報考心理來講，考生在填報學校志愿時，會參照前幾年，特別是上一年該校在當?shù)氐匿浫》謹?shù)線。如果上一年某校分數(shù)特別高，當年報考的學生會擔心不被錄取而紛紛改報其他學校，從而導致報考人數(shù)減少，分數(shù)線降低。而后一年的考生看到這一年分數(shù)低，則都集中到這里來，分數(shù)線自然又上去了。這就形成了一所高校在當?shù)氐匿浫》謹?shù)線“一年高、一年低”的“大小年”現(xiàn)象。實行平行志愿后，大小年現(xiàn)象會越來越少。

以上就是我們在填報志愿過程中會經(jīng)常遇到的一些專用名詞，大家要多掌握基礎知識，是填報志愿的基礎。

作?者簡介：徐琳，985高校教師，曾在985高校招辦工作7年，在一線參與、組織高校錄取、自主招生等相關工作，并曾參加省級招生考試院錄檢、投檔工作，熟悉整個高招工作流程，目前擔任高考圈、新東方教育集團、清大紫育、云南樸德、重慶新起點等教育培訓機構志愿指導講師，承擔志愿指導類講座、自主招生三位一體初審、政策及面試訓練講座、中學生職業(yè)規(guī)劃等課程。主編《2012文科生專業(yè)志愿填報指南》、《高考必讀：全國高考考生報考使用手冊》，著有《好爸媽填出好志愿》，在《高考金刊》、《求學》、《高校招生》、《大學》等雜志發(fā)表志愿指導類文章60余篇。