近年中考語文，由于不少考生一味模仿部分高分作文，出現(xiàn)大量問題：

1.片面追求形式上“創(chuàng)新”，致使考場中上出現(xiàn)大量的“四不象”作文，即即寫記敘文無主題,寫議論文無論點(diǎn),說明文無說明,寫散文是形散神也散；

2.一些考生忽視常規(guī)作文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，所寫作文思維紊亂、殘缺不全、顛三倒四、主次不分，不能讓閱卷人在快速審讀中迅速把握其思維邏輯，自然只能得到較低分?jǐn)?shù)。

考場作文就寫作主體來講，是急就章，要在不超過60分鐘的時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的文章。就閱卷主體來講，高速運(yùn)作的機(jī)制決定了閱卷人只能在最多兩分鐘內(nèi)（有些十幾秒）瀏覽完畢并作出判斷給出分?jǐn)?shù)。這二者都決定了考場作文在結(jié)構(gòu)上的一些特殊要求：

1.結(jié)構(gòu)必須有頭有尾，層次清楚，清晰明朗，條分縷析，使閱卷人能夠在短時間內(nèi)抓住作者的行文思路和思維進(jìn)程；

2.結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的模式特征，近年的高分作文中，不少就是按常規(guī)體式和模式結(jié)構(gòu)獲得的。

熟悉幾種常規(guī)而實(shí)用的結(jié)構(gòu)模式，并經(jīng)過長期操練使之了然于胸，必將提升同學(xué)們快速架構(gòu)文章的能力，從而提高作文檔次。

何為謀篇布局

謀篇布局就是按照一定的邏輯順序，在主題的統(tǒng)帥下，把表現(xiàn)主題的有關(guān)材料進(jìn)行安排，先寫什么，后寫什么，怎么展開，怎么過渡，怎么結(jié)尾，有條不紊地組成完整的篇章。謀篇布局涉及到文章的各個部分，主要包括開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)、段落和層次、詳寫和略寫等等。

文章的整篇要謀劃，文章的各個部分要巧妙安排。把握每個方面的要求，寫出來的文章就能結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、條理分明、繁簡得當(dāng)。

初中階段?？疾榈膶懽髦饕獮橛洈⑽模识竟?jié)課主講記敘文的謀篇布局。

記敘文的謀篇布局

（一）記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式

1．時序順進(jìn)式

即選取生活流程中的某一片斷按時序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，

構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。

其模式如下：開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)→結(jié)尾(抒情、議論點(diǎn)題)。

例文（略）

2．平列展開式

選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，且多用小標(biāo)題形式。其基本模式是：

3．對比映照式

選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進(jìn)行反襯式組合來表現(xiàn)情感的轉(zhuǎn)折。其基本模式為：

說明：行文時一定要寫出對比點(diǎn)，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面還是 先寫反面則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。

4．穿插回放式

即利用思維可以超越時空的特點(diǎn)，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個中心截取生活中的材料。

其模式為：開頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→結(jié)尾（抒情、議論)

（二）開頭和結(jié)尾

明代著名學(xué)者謝榛所寫的《四溟詩話》中則有“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”的說法。這是說，作品一開頭，就要像放炮似的，使人耳目為之一震；而作品的結(jié)尾，又要像敲鐘似的，使人覺得余音繞梁。

關(guān)于開頭

開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對于文章相當(dāng)重要。好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。

如何有個好開頭呢？首先開頭得與文題相符，必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)，不能為了追求新奇而離題萬里。其次，入題要快，語言要精煉，最好是開門見山。有些同學(xué)落筆時總愛兜圈子，拐彎抹角，離題千里，讓人讀了半天，不知所云。記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動情力”，迅速打動閱卷老師的心靈。

當(dāng)然，好開頭最重要的一點(diǎn)，就是要有創(chuàng)新意識，不同凡響。這就要求考生既要善于模仿，善于學(xué)習(xí)，又要善于觀察，從最細(xì)微的事情里去發(fā)現(xiàn)有價值的新鮮玩藝兒，能根據(jù)不同的表達(dá)內(nèi)容，因題而異，才能寫出與眾不同的開頭來。

常用的方法有：

關(guān)于結(jié)尾

俗話說：“編筐編簍，重在收口。”作文亦然。尾結(jié)得好，能給讀者以深刻 的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到有利于揭示 文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。要堅持一個原則，即不拖泥帶水無話 找話，要干凈利索。

六種結(jié)尾的方法：

（三）過渡與照應(yīng)

1、常見過渡：過渡的方法一般有三種：（1）段落過渡；（2）句子過渡，（3）詞語過渡。另外，還可以通過小標(biāo)題或序數(shù)詞來過渡。

2、照應(yīng)的方法：

照應(yīng)，就是指開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，前后文內(nèi)部的照應(yīng)，各部分之間的照應(yīng)。

文章缺少照應(yīng)，就會給人一種不完整或是偏離題意的感覺。在寫作時，必須注意到照應(yīng)的問題，照應(yīng)手法一般有以下幾種：

（1）首尾照應(yīng)

也叫“前后照應(yīng)”。文章的前文與后文遙相照應(yīng)。這就是說，把前文描寫的事物或提出的問題，在后文處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的印象。

（2）文題照應(yīng)

也就是我們常說的點(diǎn)題。

（3）對話照應(yīng)

就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅《祝福》中祥林嫂的口頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。”這句話在文中多次出現(xiàn)，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。

（4）細(xì)節(jié)照應(yīng)

生動而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。

（5）關(guān)鍵詞照應(yīng)

即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應(yīng)，互相補(bǔ)充。

（6）懸念照應(yīng)

在作品中設(shè)置懸念，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃。

（7）伏筆照應(yīng)

即前伏后應(yīng)，作者在描寫、敘述過程中，對有聯(lián)系的人物或事件預(yù)先提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。

（四）段落與層次

寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，同學(xué)們習(xí)作常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細(xì)，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

中考記敘文一般以5-8段為宜。

（五）詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題，它對表現(xiàn)中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。

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