年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。冬去春來，又經(jīng)過一番刻苦準(zhǔn)備的曾國藩父子再次背上行囊，于道光十二年（1832年）的那個春天走進(jìn)了考場，這是他們父子攜手第六次一起考試，不知道“六”這個吉利數(shù)字是否會讓父子倆順利上榜。

面對家人的期望，面對同鄉(xiāng)的嘲笑，還有自己曾經(jīng)的努力，父子倆這回是拼了命了，抱著不成功便成仁的心態(tài)一絲不茍的回答試卷。經(jīng)過兩場昏天黑地的考試，這一年的院試又落下了帷幕。

考試之后，父子倆回到家中都表示自己發(fā)揮的不錯，這一次院試上榜應(yīng)該是十拿九穩(wěn)。到了院試放榜那天，父子倆個又伸長了脖子尋找自己的名字。當(dāng)然，看他們父子倆笑話的人也準(zhǔn)時到場，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。

看著曾國藩父子再次著急的尋找，他們又不禁的哈哈大笑。突然，曾國藩的父親曾麟書暈倒在地，那幫人便帶著嘲笑的口氣對曾國藩說，你們一家泥腿子想出秀才，白日做夢，還是老實回家種田，說罷繼續(xù)哈哈大笑。

在一片嘲笑聲中，曾麟書幽幽的醒了過來，用顫抖的聲音和兒子說道，為父中了，為父中了！曾國藩扶起父親，順著父親的手指看到了“曾麟書”三個大字，心中不禁為父親高興。

替父親高興之余，曾國藩也抓緊了搜索榜單上剩余的部分，但是左看右看也沒有找到自己的名字，心中不免暗自傷神了起來。正在曾國藩難受之時，那幫長期嘲笑他們父子的人突然叫了起來，說曾國藩你可真是個大才子，原來你的名字和文章在這里呢。

曾國藩和父親急急忙忙的跑了過去一看，不由得羞得滿臉通紅。原來每次放榜，除了有上榜者的名字外，還會公布一些范文。這范文分兩種，一種是寫的好的，主考官會批示這文章那里寫的好，讓大家學(xué)習(xí)模仿；另一種是寫的不好的，主考官也會批示這文章那里寫的不好，讓大家以儆效尤，以起到警示作用。

曾國藩的文章就是寫的不好的范文。主考官在上面赫然寫著，該文章雖然文筆不錯，但是邏輯不順暢，局部看還可以，但是整體看下來，牛頭不對馬嘴，上下文之間的關(guān)系根本不通，希望大家引以為戒。

前五次落榜，雖然打擊不小，但是不至于在全省讀書人面前丟臉。這一次，自己不僅在老家荷葉塘是個大笑話，在全湖南省都成了大笑話。

曾國藩羞愧難當(dāng)，回到家中，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不禁有放棄科考的想法。此時內(nèi)心對讀書的熱愛，對成為名臣的向往又一次激勵了他。他轉(zhuǎn)念又想，父親曾麟書考了十七次才中，從一個風(fēng)度翩翩的少年變成老年昏花的老人，他都堅持了這么多次，我當(dāng)然不能放棄。

心中有了方向，便不糾結(jié)。只是苦于自己智商太低，如何才能闖過科舉這一關(guān)呢？主考官說自己邏輯不通，怎樣才能把這一錯誤改正呢？為了解決這些問題，第二天早上醒來，曾國藩一頭扎進(jìn)書房苦苦思索，除了去學(xué)校讀書和睡覺，其余時間全在書房，吃喝拉撒都不出書房門一步。

曾國藩除了自己在家獨自思索，還在新的學(xué)校湘鄉(xiāng)漣濱書院，和自己的同學(xué)老師討論，怎么才能有效的把主考官指出的錯誤和缺點改正。

除此之外，曾國藩還請教老師和同學(xué)指出他在學(xué)習(xí)上的其他缺點，然后請教老師、同學(xué)改正的方法，同時花大量的時間來練習(xí)改正缺點。

在改正缺點的過程當(dāng)中，曾國藩發(fā)現(xiàn)自己智商是低，但是勤能補(bǔ)拙，別人練一次掌握，我練一百次肯定能掌握，智商不是硬傷。硬傷是學(xué)習(xí)方法，以前父親教授的時候，就是死記硬背、簡單重復(fù)，而沒有針對自己的錯誤、短處進(jìn)行改正和練習(xí)，所以雖然下了很大的功夫，花了很多時間，但是沒什么效果。

現(xiàn)在由于主考官明確的指出了問題所在，還有同學(xué)、老師的指點及反饋，再加上自己沒日沒夜的刻苦專注練習(xí)，曾國藩覺得自己的水平有了大幅度的上升，他開始相信下一次的考試，榜上有名不再是夢想。

時間總是不夠用的，考試總是在沒有準(zhǔn)備好的時候就來到了。這一次在考場上，曾國藩沒有著急下筆，而是先將上下文邏輯理順，再整體布局修辭，這樣在大腦中過了三次才下筆，最后一氣呵成。

到了放榜的日子，曾國藩也是早早的就等在張貼的公示欄前，不過不同于過去的是，由于上次父親的上榜，這次看榜周圍安靜多了。榜單告示張貼出來后，曾國藩第一個就看到了自己的名字，不過不是正著看，而是倒著看。

因為自己和父親的多次落榜，曾國藩早就養(yǎng)成了從后往前看的習(xí)慣。雖然是倒數(shù)第一，但是曾國藩也考中了，成為了“生員”，老百姓口中的“秀才”。他終于成為了“士大夫”階級的一員了。

一鼓作氣，再而衰、三而竭。考中秀才的曾國藩父子在上榜的激勵作用下，于道光十四年（1834年）參加了鄉(xiāng)試。鑒于他們父子倆的智商，家里面也沒想他們能考成什么樣子，但是喜出望外的是，曾國藩一次就考中了。

成為舉人后的曾國藩時來運轉(zhuǎn)，于道光十八年（1838年），曾國藩第二次參加會試，成功登第成為“貢生”。最后參加殿試，位列三甲第四十二名，賜同進(jìn)士出身，自此，他一步一步地踏上仕途之路，并成為軍機(jī)大臣穆彰阿的得意門生。

高中之后，曾國藩對比了后期的順利與前期的落榜，還有止步于秀才的父親。他總結(jié)出一套通向成功的做事方法。簡單來說就是四點，第一，勤能補(bǔ)拙；第二，保持動機(jī)；第三，刻意練習(xí)；第四，崇尚笨拙。

勤能補(bǔ)拙最為簡單不過，主要就是下功夫、花時間去練習(xí)。但是，很多人覺得世界上的很多事情不是僅僅靠勤奮就可以成功的，如果沒有天賦的話，有些事情再怎么努力也沒有用。

其實這樣的想法是非常錯誤的。2012年科學(xué)家對古今中外各個領(lǐng)域的杰出人物做了一番調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，人們一直都高估了天賦的作用，而低估了諸如機(jī)會、動機(jī)，特別是努力的價值。

事實上，任何人在足夠長的時間里進(jìn)行正確的訓(xùn)練都可以達(dá)到杰出。人們耳熟能詳?shù)奶觳派倌辏热缙邭q可以演奏的莫扎特，在他兩歲的時候，他的父親就開始給他訓(xùn)練，到七歲的時候他已經(jīng)訓(xùn)練了七千多個小時了，他不是天才，而是訓(xùn)練的產(chǎn)物。

科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在，任何領(lǐng)域杰出的人物，和他們所在領(lǐng)域擁有平均水平的人相比，前者所從事訓(xùn)練的時間是后者的兩倍多。

那么天賦真的就沒有什么作用嗎？我想打籃球，但我只有170厘米，難道170厘米也可以成為籃球明星么？

對于這樣的問題，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了在一些體育競技上對身體的高度、胖瘦有特殊的要求外，余下的所有領(lǐng)域，任何一個人都可以通過努力達(dá)到杰出的程度，所以古人才說勤能補(bǔ)拙，而好多人之所以沒有達(dá)到這樣高度，主要是動力不足，或者自我設(shè)限，遇到一點困難就認(rèn)為自己不可以。

這些所謂的不可以，主要是自己給自己做了限制，自己放棄了自己，所以在前進(jìn)的道路上要保持動機(jī)，只有保持動機(jī)才有源源不斷的動力。

這第二點保持動機(jī)，除了所做的事情是自己熱愛的事情外，還要多給自己鼓勵，多用身邊的人和事鼓勵自己，曾國藩就是有一個永不放棄的父親，最后在父親的影響下繼續(xù)刻苦努力的。除了家庭環(huán)境外，還要找到一起努力的同學(xué)、朋友、老師，正所謂嚴(yán)師益友，這樣除了自己本真的動力外，還會有外部動力。

勤奮并保持勤奮是成功的前提，但是這些并不能保證一個人會進(jìn)步或者說會成功。因為曾國藩一直都很有激情，而且很努力。更關(guān)鍵的是，用怎樣的方法，這就是第三點“刻意練習(xí)”。

曾國藩第七次可以考中，主要是由于主考官指出了他的錯誤，邏輯不通等。在改了這些錯誤后，曾國藩突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這個改進(jìn)的過程，就是曾國藩針對自己的錯誤進(jìn)行了“刻意練習(xí)”。

曾國藩開始的時候，雖然也勤奮努力，但是之前的學(xué)習(xí)基本是無用功。這種無用功叫做“天真練習(xí)”?！疤煺婢毩?xí)”指的是簡單的重復(fù)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中會出現(xiàn)走神，或有放松、好玩的感覺。天真練習(xí)不過是反反復(fù)復(fù)證明了你會的還是會的，不會的還是不會的而已，并沒有讓人提高。

打個比方，比如一個人學(xué)習(xí)自行車，剛開始的時候，人們總是摔倒，無法平衡，所以人們努力思考努力訓(xùn)練，終于有一天可以平穩(wěn)的騎自行車了，這是一個進(jìn)步，但是一個平穩(wěn)騎了三十年自行車的人，他還是無法將前輪離地，僅靠后輪騎行一小時。這三十年，就是天真練習(xí)，沒有進(jìn)步。

可是那些練習(xí)花樣自行車的人，可能僅僅學(xué)會平穩(wěn)騎行一年，但是第二年就針對性的練習(xí)將前輪離地，僅靠后輪騎行的技術(shù)，一年后成功了。雖然練習(xí)花樣自行車的人只有兩年騎自行車的總時間，但是比有三十年時間平穩(wěn)騎行的人要厲害很多。后面的練習(xí)方法就是“刻意練習(xí)”。

曾國藩最后一次成功通過考試的“刻意練習(xí)”可以化為五個部分。第一，制定更高的目標(biāo)，把自己帶離自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)更高的難度，但不要太高。這就好像舉重，現(xiàn)在可以舉十斤，那就從十一斤挑戰(zhàn)，如果是一百斤，反而會讓自己受傷，適得其反，所以把握好挑戰(zhàn)難度，在努力一下能夠達(dá)到的范圍上，而不要太難。

第二，監(jiān)測效果、注重反饋。在挑戰(zhàn)自己的時候，有做的好的時候，有做得不好的時候，做得好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的要思考為什么，要糾正，要針對不好的地方改進(jìn)。

第三，尋找適合的方法，并進(jìn)行足夠的重復(fù)訓(xùn)練。在發(fā)現(xiàn)缺陷和不足的時候，尋找方法（自己琢磨嘗試或者請教師友）。在找到有效果的方法后，不斷的大量重復(fù)練習(xí)，以完全掌握。在這一過程中，不僅可以把事情本身做好，還學(xué)會了新的做事方法，很多時候，做事方法與做事的成績是齊頭并進(jìn)的。

第四，有效拆分、突破停滯。很多時候，遇到的困難往往是個組合體，就好像一個病人患的是并發(fā)癥一樣。這個時候，不能貪大求全，而要把困難拆分成一個個可以單獨解決的問題，逐個突破，積小成巨，最后突破停滯邁上更高的臺階。

第五，全力投入。做任何事情都需要時間、經(jīng)歷，特別是挑戰(zhàn)自己不擅長的事情更要專注，全力投入。不然就不會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，薄弱環(huán)節(jié)，也找不到合適的方法來改進(jìn)。

要保證“刻意練習(xí)”順利的進(jìn)行，就要做到“崇尚笨拙”?！俺缟斜孔尽本褪遣蛔呓輳?，不投機(jī)取巧，遇到事業(yè)或?qū)W問上的問題，用“刻意練習(xí)”的方法，加不斷的勤奮去攻破它們，不留死角死鉆過去，360度全方位掌握，這樣基礎(chǔ)特別的扎實，以后越走越遠(yuǎn)，越走越快。

投機(jī)取巧或者喜歡走捷徑的人，遇到問題繞著走，耍小聰明，能糊弄就糊弄，結(jié)果基礎(chǔ)松松垮垮，越到后面越走不下去了。所以，曾國藩說，天下之至拙勝天下之至巧。

清道光十八年（1838年）曾國藩靠著勤能補(bǔ)拙、保持動機(jī)、刻意練習(xí)、崇尚笨拙的做事方法，終于成功的鯉魚跳龍門選為翰林院庶吉士。他終于走出了自己的故鄉(xiāng)，開始了北京的京官生活。在北京他又會遇到什么樣的人和事情，他的人生又會發(fā)生什么？

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