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《時裝畫》說課稿
一、時裝畫課程的性質(zhì)、目標(biāo) 性質(zhì)：本課程是是服裝設(shè)計專業(yè)的一門繪畫藝術(shù)課程，為專業(yè)必修課程。時裝畫課程是在服裝美術(shù)的基礎(chǔ)上，將其服裝效果圖更進(jìn)一步藝術(shù)化，使學(xué)生更具扎實的藝術(shù)功底，從而為今后的服裝設(shè)計奠定堅實的基礎(chǔ)。 目標(biāo)：課程著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維的表達(dá)能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設(shè)計效果圖和服裝平面款式圖的能力，使學(xué)生能應(yīng)用繪畫手段將服裝設(shè)計構(gòu)思通過不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來。服裝效果圖是服裝工業(yè)產(chǎn)品款式開發(fā)的技術(shù)文件，這種能力的培養(yǎng)是學(xué)生從事未來職業(yè)工作的必備條件。 二、時裝畫的作用 1. 時裝畫是是時裝設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)之一，是銜接時裝設(shè)計師與工藝師、消費(fèi)者的橋梁。 2. 本課程為《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《工藝設(shè)計》、《服裝設(shè)計》、《服裝色彩設(shè)計》、《服飾圖案》等課程奠定了扎實的基礎(chǔ)，進(jìn)而較好的完成學(xué)生服裝設(shè)計能力的培養(yǎng)。 三、課程內(nèi)容的設(shè)置及課時安排
2.課時安排： 1. 關(guān)于服裝效果圖 8學(xué)時 2. 服裝人體的藝術(shù)表現(xiàn) 15學(xué)時 3. 服裝效果圖的基礎(chǔ)表現(xiàn) 22學(xué)時 4. 服裝效果圖的色彩 27學(xué)時 5. 多種材料與風(fēng)格的表現(xiàn) 16學(xué)時 共計88學(xué)時 四、教學(xué)目的 1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，了解時裝畫的美學(xué)特征、時裝畫的藝術(shù)法則等理論知識。 2. 進(jìn)一步掌握時裝畫中的人體表現(xiàn)技法、時裝表現(xiàn)技法及各類基礎(chǔ)技法的綜合運(yùn)用。 3. 為學(xué)生今后學(xué)習(xí)服裝設(shè)計學(xué)及更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的繪畫基礎(chǔ)，為學(xué)生的設(shè)計靈感表達(dá)提供了一條交流的有效途徑。 五、學(xué)情及教學(xué)理念 學(xué)情分析：多數(shù)學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，個別學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)不扎實。 教學(xué)理念： 1. 以崗位職業(yè)能力需求更新教學(xué)內(nèi)容 本課程是建立在對服裝行業(yè)服裝設(shè)計師、助理設(shè)計師的職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，課程內(nèi)容由淺至深，并針對每個環(huán)節(jié)設(shè)計課程作業(yè)?！?/span> 2.“以項目為引導(dǎo)，以任務(wù)為驅(qū)動”的教學(xué)方式 通過與企業(yè)項目合作、創(chuàng)新設(shè)計等多種形式，把課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的教與學(xué)始終貫穿完成一個具體的設(shè)計任務(wù)為主線。 3. 教師、學(xué)生角色轉(zhuǎn)換 教師的角色由傳統(tǒng)的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的引導(dǎo)者或主持人，教師根據(jù)具體任務(wù)讓學(xué)生提出問題，教學(xué)方法由注重“教法”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W(xué)法”， 學(xué)生由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙で笾R，通過閱讀教參書籍、學(xué)生相互交流、教師加以指導(dǎo)的形式完成任務(wù)。同時，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，又使學(xué)生掌握了獨(dú)立解決問題的能力。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位，保證了良好的教學(xué)效果。 4. 開放式教學(xué)模式 打破傳統(tǒng)的課堂灌輸式的教學(xué)模式。在授課形式上而采用教室、設(shè)計工作室、服裝企業(yè)相結(jié)合的開放式教學(xué)。 六、教材分析 《時裝畫技法》課程在教材資源上，國內(nèi)適用于職業(yè)技術(shù)教育的可選擇的教材比較少，大多是理論性和適用于藝術(shù)創(chuàng)作的教材。因此，我系一直采用教材、參考教材與國外手繪成衣款式圖相結(jié)合的辦法來解決市場上時裝畫教材實用性不強(qiáng)的問題。 1.教材 《美國時裝畫技法》，Bill Thames 著，白湘文，趙惠群編譯，由中國輕工業(yè)出版社出版。教材在編排時，附上了繪畫步驟，使學(xué)習(xí)者在使用時能完整地觀察到全部繪畫過程。教材由人體繪畫、服裝繪畫、織物繪畫組成，配合作畫的順序和提示，淺顯易懂，適合初學(xué)者使用。 2.參考教材 《服裝設(shè)計與時裝畫技法》，:周啟鳳著，清華大學(xué)出版社出版； 《美國時裝畫技法教程》凱特·哈根著，張培譯，中國輕工業(yè)出版社出版。 七、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 1.課程重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用各種工具和技法繪制服裝效果圖和服裝平面圖的能力，并積累大量的設(shè)計素材和設(shè)計細(xì)節(jié)，為服裝設(shè)計打下基礎(chǔ)。教學(xué)時著重介紹不同繪畫工具特點(diǎn)所表現(xiàn)出的各種時裝畫表現(xiàn)技法，結(jié)合服裝款式設(shè)計、配色、配飾、面料質(zhì)感和畫面氣氛來加以練習(xí)。 2.課程難點(diǎn)：通過時裝畫技法的訓(xùn)練，怎樣把自己的設(shè)計意圖正確地、完整地表達(dá)出來，及正確、熟練地運(yùn)用各種工具材料表達(dá)服裝設(shè)計效果。 八、教學(xué)方法與教學(xué)手段 1. 必須根據(jù)課程大綱的規(guī)定進(jìn)行必要的理論知識講授，并落實理論講授與技能訓(xùn)練的結(jié)合。 2. 多媒體手段進(jìn)行優(yōu)秀時裝畫作品演示、賞析，強(qiáng)化學(xué)生的形象思維與感受。 3. 每介紹一種新的表現(xiàn)技法，教師必須做現(xiàn)場技法示范，示范教學(xué)要求方法步驟明確，使學(xué)生易學(xué)易懂，指導(dǎo)性強(qiáng)。 4. 有目的組織作業(yè)課教學(xué)使學(xué)生通過習(xí)作提高并鞏固所學(xué)的知識，科學(xué)的控制作業(yè)數(shù)量和難度，務(wù)使每次習(xí)作目的明確 真正做到精煉、到位。使學(xué)生通過系統(tǒng)化的作業(yè)課教學(xué)，達(dá)到循序漸進(jìn)不斷提高的效果。 5. 教師與學(xué)生均重視每堂課的教學(xué)內(nèi)容與課堂訓(xùn)練方法，做到“因人而異，因材施教”，每堂課均做到訓(xùn)練目的明確，有針對性，使學(xué)生們在課堂教學(xué)形式中互相學(xué)習(xí)借鑒，真正的學(xué)到知識，得到實際的訓(xùn)練。 九、時裝畫學(xué)法 學(xué)法：激勵學(xué)生課內(nèi)課后勤練習(xí)，多臨摹多交流多賞析，使學(xué)生的手繪技法熟練程度和時裝畫的鑒賞水平明顯提高，呈現(xiàn)效果圖成衣化、市場化趨勢。 十、教學(xué)環(huán)節(jié)和課程考核方式 1. 教學(xué)環(huán)節(jié)： 講評作業(yè) 引入新課 講授新課 （結(jié)合多媒體） 示范、練習(xí)、指導(dǎo) 鞏固小結(jié) 布置作業(yè) 2. 考核方式：平時考核+期末考核 平時考核：70% 平時表現(xiàn)（考勤）與作業(yè) 期末考核：30% 實踐考核（獨(dú)立完成）
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