結(jié)語

時刻不忘灌輸“學(xué)習(xí)是頭等大事”

“不好好學(xué)習(xí)，將來只能當(dāng)小販”

不斷施壓，挑戰(zhàn)極限

“比別人更努力，重當(dāng)尖子生”

“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了！”

與高強(qiáng)度學(xué)習(xí)相適應(yīng)的“鐵人計(jì)劃”

狀元面前，培養(yǎng)情感美成了空話

呼喚真正的“素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)”

結(jié)語

附錄1

附錄2

行為主義學(xué)習(xí)理論vs建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

含糊被動的學(xué)習(xí)動機(jī)

機(jī)械刻板的學(xué)習(xí)養(yǎng)成

科學(xué)性難以評估的早期教育

先進(jìn)且適應(yīng)時代需要的學(xué)習(xí)方法是什么

結(jié)語

迎合炒作，自樹典型

巧借光環(huán)，以偏概全

堆砌神壇，打造完美

生拉硬拽，無中生有

炫耀心切，迷失自我

牽強(qiáng)附會，按圖索驥

培養(yǎng)紀(jì)實(shí)，名不符實(shí)

自我表揚(yáng)，不吝筆墨

結(jié)語

分?jǐn)?shù)掛帥思維依舊

“學(xué)習(xí)”仍是頭等大事

科學(xué)精神依然缺乏

申請哈佛：“想當(dāng)然”開道

哈佛畢業(yè)：“想當(dāng)然”本色不改

結(jié)語

智商的誤區(qū)

慧商何來

情商的誤區(qū)

魅商何來

結(jié)語

后記：試卷考不到的，社會一定會考到