龍虎網(wǎng)訊 不喜歡寫作文、不會(huì)寫作文、作文內(nèi)容空洞，現(xiàn)在的孩子怎么了？近日，“全國小學(xué)語文教學(xué)法研究中心第二十一屆學(xué)術(shù)年會(huì)”“第五屆全國生活作文研討會(huì)”分別在南京曉莊學(xué)院、南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)舉行，小學(xué)生們的寫作成了大家共同關(guān)注的話題。有專家指出，目前80%以上的孩子不會(huì)寫作文，這和作文教學(xué)“多套路少體驗(yàn)”不無關(guān)系。 

“我孩子最讓我頭疼的就是寫作文，一篇作文磨半天，寫出來依然思路不清語言干巴。”期中考試結(jié)束，一位四年級(jí)家長(zhǎng)在朋友圈里倒苦水，引來圈子里一堆同樣苦惱的家長(zhǎng)。

江蘇省語文特級(jí)教師吳勇?lián)握Z文教學(xué)26年，他通過平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)中有80%以上的孩子不善于表達(dá)，不喜歡寫作文。

在吳勇看來，孩子不喜歡寫作文，和老師的教學(xué)方法有關(guān)。作文教學(xué)老師首先要引導(dǎo)孩子喜歡作文，讓孩子愿意動(dòng)筆，但是目前很多老師往往只告訴孩子一個(gè)結(jié)構(gòu)，讓孩子自己往里面填內(nèi)容，“孩子們沒有實(shí)踐，沒有體驗(yàn)，怎么填充，填充什么都不知道。”

一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，目前小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較重，沒有太多時(shí)間觀察、體驗(yàn)生活，不少作文課老師就是布置一個(gè)題目，然后讓學(xué)生自己思考去寫。這雖然給了學(xué)生想象的空間，但是很容易造成學(xué)生無處下筆，不知道怎樣去寫。于是，老師就循循善誘：不會(huì)寫的孩子可以背一些范文，看到相近的題目就往上套；寫作文，要有優(yōu)美的詞句；一定要按照慣例，寫一些積極向上的；有一些素材不容易獲取的，可以直接虛構(gòu)，還要寫得就像真的發(fā)生在自己身上一樣。

“這樣的結(jié)果就是，學(xué)生寫出來的全是套路作文、千篇一律，比如一寫做好事就是讓座、撿皮夾，一提講文明就是不能插隊(duì)，一說感恩就是給媽媽奶奶洗腳?！睍郧f學(xué)院附屬小學(xué)副校長(zhǎng)金立義說，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自己也會(huì)對(duì)寫作失去興趣。

專家介紹，社會(huì)上的一些作文培訓(xùn)班之所以火爆，并非不教孩子基本的作文格式，包括如何開門見山，如何點(diǎn)明中心，如何漂亮地結(jié)尾等，更重要的是還加入了大量體驗(yàn)課程。通常是在讓孩子動(dòng)手實(shí)踐后，再傳授寫作的方法，這樣孩子就不會(huì)沒話說。目前我市不少小學(xué)寫作課也采用了類似的方法。

研討會(huì)上，不少專家還認(rèn)為，除了老師改進(jìn)教學(xué)方法外，家長(zhǎng)也應(yīng)該多引導(dǎo)，比如帶孩子逛街吃小吃時(shí)，可以讓孩子觀察整個(gè)小吃的制作過程，將動(dòng)作分解，描寫的時(shí)候就能生動(dòng)細(xì)膩。另外，在一些生活細(xì)節(jié)上，盡量引導(dǎo)孩子用文字來表達(dá)，比如利用便簽條和孩子溝通，出門旅游時(shí)讓孩子列個(gè)計(jì)劃表等等，都可以提高孩子的寫作能力。

本報(bào)記者   談潔 錢紅艷

本報(bào)通訊員 劉凱