入室熏陶，漸為其染/張旭光書(shū)法入室研修班第五次面授側(cè)記

盛海泳 2016-11-28

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----張旭光書(shū)法入室研修班第五次面授側(cè)記

　　十一月，北京和全國(guó)一樣普遍大幅度降溫，21日初雪的不期而至，讓京城提前有了冬的味道。

　　在上風(fēng)上水的北蘭亭，這幾天人來(lái)人往、絡(luò)繹不絕。有學(xué)員，也有各路的書(shū)法愛(ài)好者，一到夜晚，教室內(nèi)依然燈火通明，人頭簇?fù)恚瑴嘏绱骸?div>　　這里不是聚會(huì)又像是聚會(huì)，不是比賽又勝似比賽。首屆張旭光書(shū)法入室研修班的學(xué)員們分成四個(gè)小組在導(dǎo)師張旭光先生的帶領(lǐng)下，在前四次的行書(shū)草書(shū)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)入行草創(chuàng)作階段。

　　點(diǎn)評(píng)作業(yè)

　　根據(jù)培訓(xùn)班開(kāi)班規(guī)劃，學(xué)員通過(guò)一年的面授學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)員必須基本達(dá)到詩(shī)詞創(chuàng)作和行草書(shū)創(chuàng)作雙豐收。培養(yǎng)具有文化修養(yǎng)、文學(xué)能力的書(shū)法家這是這個(gè)書(shū)法班的特色，也是張旭光先生開(kāi)設(shè)此培訓(xùn)班的初心。

　　24日上午，張旭光先生把本次學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了安排，在講述了創(chuàng)作三段論后對(duì)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作按照國(guó)展標(biāo)準(zhǔn)提出了六條要求，強(qiáng)調(diào)路子要正，必須具備到位的能力，才可以生發(fā)出合理的變化。結(jié)構(gòu)字型章法要反復(fù)推敲。

　　隨即，四個(gè)學(xué)習(xí)小組分開(kāi)行動(dòng)，工作室把所有的教室房間都騰出來(lái)，便于大家放開(kāi)手腳創(chuàng)作，幾個(gè)國(guó)展宿將們底氣明顯充足，憑借經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真開(kāi)始創(chuàng)作。有不少學(xué)員還是第一次參加創(chuàng)作，一時(shí)不知道如何著手，這時(shí)張旭光先生和班主任延老師來(lái)回在現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，耐心地點(diǎn)評(píng)，分析問(wèn)題，提供創(chuàng)作思路，學(xué)員間也相互切磋，來(lái)回探討方法，隨時(shí)掌握創(chuàng)作秘密。不到半天，三大教室內(nèi)已經(jīng)是紙張成堆，翻江倒海，紙張告急。學(xué)員們有的不吃晚飯繼續(xù)作戰(zhàn)，個(gè)個(gè)進(jìn)入廢紙三千其意自現(xiàn)的狀態(tài)。

　　張老師親自示范

　　班主任延志超老師為學(xué)員示范創(chuàng)作

　　為提高學(xué)員在傳統(tǒng)運(yùn)筆上的感性認(rèn)識(shí)，25日上午，張先生帶領(lǐng)全體學(xué)員到附近沙場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“錐畫(huà)沙”。以竹桿代錐，桿尖劃過(guò)之處，兩側(cè)沙子勻整凸起，意為“中鋒”，有如逆鋒摩擦紙面，力透紙背。學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)一邊聆聽(tīng)先生介紹錐畫(huà)沙，一邊在沙地上尋找自然的感覺(jué)，如何才能“囊括萬(wàn)物，載成一相”。

　　揮毫創(chuàng)作需要觀摩。為了熏染學(xué)員們的創(chuàng)作氛圍，激發(fā)創(chuàng)作訓(xùn)練的第六感，25日下午，張旭光先生拿出丈二紅星宣現(xiàn)場(chǎng)示范創(chuàng)作蘇軾《水調(diào)歌頭》一首。學(xué)員們近距離圍觀了先生創(chuàng)作的過(guò)程，丈二的整張白宣尺幅之大一般人無(wú)力把控，尤其是寫(xiě)之前先卷著，一邊寫(xiě)一邊放，對(duì)尺幅書(shū)寫(xiě)大小控制要求很高，在書(shū)寫(xiě)中，先生的筆畫(huà)線條墨色章法的變化十分豐富，時(shí)而逆鋒頓挫，時(shí)而迂回纏繞，尤其是寫(xiě)到第四行“歸”字的裹鋒長(zhǎng)線條，一下把前面的緊湊局面打開(kāi)，瞬間疏朗起來(lái)，筆意的從容灑脫引起現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的陣陣叫好。通篇作品張力彌漫，狂而不燥，筆筆精到，字字珠璣，文雅中透出宏大氣象。通過(guò)觀摩，學(xué)員們領(lǐng)略了先生在運(yùn)筆章法上的把控能力，各自從起筆收筆、運(yùn)筆、運(yùn)腕，虛實(shí)、疏密變化不同方面受到啟發(fā)。真是大開(kāi)眼界，瞬間腦洞大開(kāi)。

　　觀摩受到了渲染和感動(dòng)，于是乎，這觀摩一結(jié)束，學(xué)員們便又回到自己的創(chuàng)作天地，相信這幾天的緊張創(chuàng)作，學(xué)員們已經(jīng)找到創(chuàng)作的源泉，并將汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲累累。

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來(lái)自：盛海泳 > 《書(shū)法》

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