文 | 鐘布

11月24日是美國的感恩節(jié)。在美國人心目中，它是僅次于圣誕節(jié)的重要節(jié)日。按照傳統(tǒng)，這個起源于1620年的節(jié)日是美國人闔家團(tuán)聚的日子。在溫馨的爐火邊，大家圍坐在擺滿火雞、酸梅果和烤紅薯等傳統(tǒng)食物的餐桌旁，共享火雞大餐，感恩這一年神的恩賜，感恩家人及鄰居的親情和友情。許多美國家庭不僅與家人共享感恩節(jié)聚會，還邀請單身朋友或無法回家的好友來家中共度節(jié)日時光。

▲ 資料圖：普通美國家庭的感恩節(jié)

感恩節(jié)也是留學(xué)生與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流的一個機會。熟悉當(dāng)?shù)厣鐣臀幕?xí)俗可以避免因不了解中西方文化差異帶來的不利影響。我發(fā)現(xiàn)，不少中國留學(xué)生因不愿意花時間去了解這類文化差異，習(xí)慣套用本國文化和習(xí)俗與他人交流，最終形成交流困難。此時，他們會認(rèn)為自己的英語沒有自認(rèn)為的那樣好。英語較差的確影響交流，但還是可以慢慢提高。如果不了解潛在的文化沖突，他們可能面臨更多不必要的誤解誤判，極大地影響留學(xué)生活，甚至失去寶貴的發(fā)展機會。

根據(jù)對鄰居小孩的觀察，美國孩子在情感交流方面普遍做得較好。每次遇見鄰里的孩子出來遛狗，他們會熱情地打招呼。有孩子到家里來玩，走時都會對父母說一聲感謝，最后加上一句：Thanks for having me. 前幾天，兒子住得較遠(yuǎn)的一個朋友來家里玩。開門后，他首先說：“媽媽，好久不見您！您好嗎？”他學(xué)著兒子的樣也叫“媽媽”，一切都顯得那么自然和真誠，讓孩子媽媽感動良久。而比他們年長不少的中國留學(xué)生反而不會這么自然地表達(dá)感情。

感恩節(jié)期間，我們家的傳統(tǒng)是辦兩次感恩節(jié)大餐。第一次為博士及碩士生和他們的家人舉辦一個家宴，第二次和來我家住宿的本科生一起過節(jié)。感恩節(jié)全國放假兩天，美國的大學(xué)放假一周，校園內(nèi)的學(xué)生宿舍也會關(guān)閉一周。不少國際學(xué)生此時會外出旅游或投親訪友。感恩節(jié)或冬假期間，我們家?guī)缀趺磕甓加袊鴥?nèi)來的留學(xué)生住宿，短的住五天，長的住十天。兩次聚餐都很熱鬧，但博士、碩士學(xué)生與本科生差別很大。第一次聚餐后，博士、碩士生都會幫著餐前擺盤及餐后倒垃圾，并把碗碟放入洗碗機等，但本科生很少幫忙，而來家常駐的孩子一般什么都不參與。

這些年，來家住得越久的中國留學(xué)生越是什么都不做。來家里這十天，他們整天把自己關(guān)在客房內(nèi)。早飯不吃，多數(shù)在中午后才起床。晚飯做好后要派兒子去敲門，他們才會下樓吃飯。飯后，他們自然是不會主動收拾餐具，能夠把自己的碗送去廚房已經(jīng)算最勤快的孩子了。記得去年節(jié)日過后，大學(xué)宿舍重新開放，我開車送孩子們返校。他們從車上提上自己的行李，頭也不回地進(jìn)了宿舍樓，連道謝都忘了。最讓人困惑的是，他們來家這段時間很少與我們交流。

國內(nèi)留學(xué)生利用感恩節(jié)和其它美國節(jié)日來了解美國社會及家庭其實是一個很好的融入途徑。我發(fā)現(xiàn)，不少國內(nèi)來的留學(xué)生，越是年輕越是不善于交流。一方面，他們多數(shù)來自國內(nèi)條件較優(yōu)越的家庭，從小自視甚高，對了解和融入當(dāng)?shù)厣鐣狈崆?。另一方面，他們不愿承認(rèn)自己對當(dāng)?shù)匚幕私獠粔?。他們覺得自己在美國念過高中甚至中學(xué)，還是對美國文化和社會了解有限，感覺面子上過不去。和他們聊一些美國話題，他們急于表白，自己什么都懂，至少也是多數(shù)都知道，但言談中可以看出很多只是一知半解。沒有虛心的態(tài)度，也就很難與他人產(chǎn)生深度溝通，從此也關(guān)上了交流的大門，更談不上融入。

其實我可以感覺到，國內(nèi)來的留學(xué)生也有一顆感恩的心，只是不知道該如何表達(dá)。上個學(xué)期期末，我的一位鄰居好心讓幾個中國留學(xué)生在暑期把行李存放在她家的地下室。她開一輛商務(wù)車，把三位中國留學(xué)生及他們的行李箱拉回家。然后，她和她先生吃力地把行李一件件搬進(jìn)地下室。我從她家路過，看他們累得不行，也來幫著扛行李。直到所有行李都放好，我也沒見到那三個學(xué)生過來搭把手搬一下自己的行李，他們?nèi)酥活櫾谝慌粤奶炜词謾C。干完活，鄰居夫婦謝了我，還開玩笑說：“大教授今天變成了搬運工?！倍侨齻€學(xué)生站在一旁，只是淡淡地笑了笑。

他們淡淡的一笑當(dāng)然也是一種情感的表達(dá)。不過，在我這個傳播學(xué)教授看來，這樣的表達(dá)肯定不是最有效的情感傳遞方式。如果能夠再次見到他們，我很想和他們講講下面這個聽來的感恩節(jié)故事。也許他們可以從故事中學(xué)到：表達(dá)情感也是一種傳播。選擇什么樣的傳播方式去獲取最佳的傳播效果呢？這個故事可能提供一點啟示。

故事是這樣開始的：感恩節(jié)前一個陽光燦爛的日子，一個盲人乞丐坐在大樓前的石階上。他的前面放了一個金屬罐，旁邊有一個紙牌，上面寫著：“我是盲人，請幫幫我！”大街上行人熙熙攘攘，但只是偶爾有人會停留片刻，在罐中投進(jìn)一枚硬幣。

這時來了一個中年人，他給罐中投入幾枚硬幣后，把那塊牌子拿起來，在背面寫上幾個字，然后把牌子反過來放在金屬罐旁，讓路人可以看到他重新寫的字。不久來投幣的行人越來越多，幾乎裝滿了整個金屬罐。午休時刻，那個中年人再次來到盲人旁，想看看他的情況。

結(jié)果那位盲人從腳步聲中聽出了這是上午來過的中年人。盲人問：“是您上午幫我們在牌子上寫了字嗎？您寫了什么？”中年人回答說：“我寫的是一句真話。內(nèi)容和你寫的一樣，不過是換了一種說法。我寫的是：今天天氣真美，但我卻看不見。（Today is a beautiful day, but I cannot see it.）”

牌子兩面的意思都一樣，告訴行人，這是一位盲人。不過牌子的一面只說他是盲人，而另一面還讓大家想到，他們是幸運的因為他們不是盲人。同樣的意思，采用不同的傳播方式，傳播效果可能有天壤之別。

感恩節(jié)來臨，我們不但要存有一顆感恩的心，更該知道如何表達(dá)自己的感恩之情。

原標(biāo)題：感恩節(jié)也是留學(xué)生融入和交流的機會