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與嘴巴相關(guān)的漢字，可先復(fù)習(xí)： 今天我們了解“令”字的由來(lái)。 “令”的甲骨文字形： 我們知道字形下方是一個(gè)跪坐著的人形（側(cè)面）， 猜想：字形上方是什么呢？ 咱們觀察下圖中企鵝媽媽的嘴型： “令”的甲骨文 合起來(lái)表示：上方的人在指示，下方的人跪坐著聽(tīng)。 （也有說(shuō)法認(rèn)為：字形上方是屋檐表示房子，下方是跪坐著發(fā)令的人） “令”的金文字形： 小篆字形： 基本上承續(xù)甲骨文字形， 后逐漸演化為現(xiàn)在的“令”字。 “令”本義是上級(jí)對(duì)下級(jí)指示。
①讓孩子觀察“令”的甲骨文字形。帶著孩子分析字形，畫(huà)一畫(huà)。 ②帶著孩子了解“令”字字形演變。 ③指出“令”字本義。 ④記住“令”字的字形。和孩子一起想象記住字形的方法，讓孩子先說(shuō)，家長(zhǎng)補(bǔ)充。最后按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。 注：在甲骨文中，“命”和“令”的同一個(gè)字， 從金文開(kāi)始，“命”字加“口”， 為： 強(qiáng)調(diào)開(kāi)口發(fā)令。 如果怕孩子記混兩個(gè)字， 就沒(méi)必要補(bǔ)充這個(gè)字講解。 如果孩子已經(jīng)掌握了這兩個(gè)字， 可以給孩子講一講。 擴(kuò)展：“令”字都有哪些意思呢？ 我們一起組詞、造句了解一下吧。 1.命令、號(hào)令、發(fā)令、發(fā)令、朝令夕改，這些都是“令”字的本義。 2.聽(tīng)說(shuō)周六學(xué)校組織去博物館，這個(gè)消息太令人開(kāi)心了！ “令”有“使，促使，讓”的意思， 令人激動(dòng)、令人驚訝、令人難過(guò)等中的“令”都是這個(gè)意思。 3.“令”在古代是官名，比如縣令、尚書(shū)令。
4.官員是令人尊重的職業(yè)。人們?cè)诜Q呼對(duì)方的家人或者親戚時(shí)，會(huì)用“令”字表示尊敬。 如：“令尊”就是“對(duì)方的父親”， “令郎”就是“對(duì)方的兒子”， “令兄、令弟、令妹”是什么意思呢？ 你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
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來(lái)自： 犀然 > 《語(yǔ)言文字》
