根據(jù)《貴州省教育廳關于學習貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神的通知》精神，為促進學校持續(xù)、健康、科學發(fā)展，以更好地服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)結合學校實際，特制定學校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想     

以黨的十八大、十八屆三中、四中、全國職業(yè)教育工作會議精神為指導，遵循經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以提高質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教育教學方法、提升職業(yè)技能素質、適應社會經(jīng)濟發(fā)展”這一主題，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，面向產(chǎn)業(yè)辦學，面向廣泛就業(yè)辦學，面向脫貧致富辦學，提升辦學質量和效益，構建具有地方特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質技術技能人才，使學校成為縣域普及高中階段教育的主陣地和技能型人才培養(yǎng)的搖籃,成為縣域勞動力轉移培訓和創(chuàng)業(yè)培訓中心。 

二、規(guī)劃目標 

（一）總體目標

進一步完善政府、企業(yè)和學校三方聯(lián)動的辦學機制，立足地方，服務“三農(nóng)”，面向市場，服務社會，堅持以服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展為宗旨，以市場人才需求和學生充分就業(yè)為導向，以全面提高教育質量和提升服務能力為目的，鞏固、擴展省級示范中職學校創(chuàng)建成果，深入推進“校企合作、校校合作”，深化教育改革，促進內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的針對性，促進與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的深度融合，充分發(fā)揮職業(yè)學校帶動農(nóng)民脫貧致富的助推器作用。 

（二）具體目標 

 1.穩(wěn)定辦學規(guī)模，擴大服務面。

繼續(xù)穩(wěn)定招生數(shù)量，大力鼓勵和積極引導初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)學校；積極面向往屆初中畢業(yè)生、未升學普通高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役士兵等城鄉(xiāng)勞動者開展學歷教育或短期培訓；培養(yǎng)、提高勞動者職業(yè)能力。全日制在校生穩(wěn)定在4500人以上，年職業(yè)培訓2000人次以上。

 2.強化專業(yè)建設 提升學校品味。

繼續(xù)按照“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路和“做特、做精、做強”的要求加強專業(yè)建設，形成以護理、學前教育、汽車運用與維修專業(yè)為骨干，其他專業(yè)為補充的專業(yè)架構，把汽車運用與維修專業(yè)建成省級示范性特色專業(yè)。調(diào)整專業(yè)設置，增設客戶信息服務專業(yè)，并將該專業(yè)辦成示范專業(yè)，到2017年，形成以護理、學前教育、汽車運用與維修專業(yè)為骨干，其他專業(yè)為補充的專業(yè)體系。

 3.改善辦學條件，提高辦學效益。

積極爭取中央、省、市專項經(jīng)費和地方配套資金，擴大資金來源渠道，進一步加強學校基礎設施和實訓設備、裝備建設，加強校園環(huán)境建設，將學校建設成自然環(huán)境、校園文化、綠化美化渾然一體的生態(tài)化、數(shù)字化的現(xiàn)代化中等職業(yè)學校。

4.強化隊伍建設，提高師資整體水平。

建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、數(shù)量充足、結構合理的以“雙師型”為主體的專兼結合的教師隊伍。完善主管部門培訓、企業(yè)頂崗培訓、校本培訓三大體系。“雙師型”教師比例達到70%以上，培養(yǎng)市級專業(yè)帶頭人10名、省級專業(yè)帶頭人5名。進一步完善外聘教師遴選、管理、考核辦法，年聘專職教師20%左右；逐年引進專業(yè)教師，骨干教師比例達到15%以上，建成一支以“雙師型”為主、專兼結合、結構合理的教師團隊。

5.提高教育質量，增強學校吸引力。

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以素質教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強學生非專業(yè)能力建設，全面實施“2+1”、“5年一貫制”培養(yǎng)、“雙證書”教育和彈性學制，繼續(xù)推行“旺進淡出、工學交替”的人才培養(yǎng)模式；促進學校教育教學與生產(chǎn)實踐、技術推廣、社會服務緊密結合，加強學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力；進一步拓寬聯(lián)合辦學渠道。

（2）推進課程體系建設。進一步完善具有崗位特色的全日制專業(yè)課程體系和培訓創(chuàng)業(yè)課程體系。完成優(yōu)質核心課程14門，省級精品課程4門，市級精品課程8門；完成專業(yè)課程標準及配套技能考核標準10門；開發(fā)特色校本教材8本；編寫優(yōu)質教輔資料6冊，建成5個“標準化、共享型”的專業(yè)教學資源庫。

（3）推進教學方法與教學手段改革。按照“教、學、做”合一的原則，優(yōu)化教學方法，以任務為中心開展實踐教學，推行項目教學、現(xiàn)場教學和案例教學等方法，建立健全以學生實習作品為主要指標的專業(yè)課程評價方法。

（4）強化德育為首，提升學生綜合素質。堅持“育人為本、德育為首、全面發(fā)展”的辦學理念，認真貫徹落實《關于加強和改進中等職業(yè)學校思想道德教育的意見》，加強德育工作隊伍建設，不斷完善具有本校特色的德育工作模式，不斷探索新途徑、新方法，提高德育工作的針對性、實效性，“抓兩頭，帶中間”，提升學生綜合素質，促進全體學生得到發(fā)展；加強校園文化與環(huán)境建設，營造“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的良好氛圍。

（5）提升人才培養(yǎng)質量，增強服務民生能力。建立暢通完善的就業(yè)網(wǎng)絡，畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上，對口就業(yè)率達到90%以上，獲得初、中級職業(yè)資格的比例達到80%以上，形成就業(yè)跟蹤服務工作長效機制。堅持培養(yǎng)培訓并舉，形成具有縣域特色的培訓模式。

6.深化內(nèi)部體制改革，提升學校管理水平。  

完善各種管理制度，優(yōu)化管理機制，形成教學內(nèi)容根據(jù)市場需求適時調(diào)整的教學管理機制，有利于學生自主學習與發(fā)展、與職業(yè)教育辦學規(guī)律相適應的學生管理機制，有利于青年教師成長、優(yōu)秀教師脫穎而出的教師管理機制和激勵機制，建立完善的后勤保障機制以及可靠的學生安全工作機制。

7.深化“校企合作、校政合作、校校合作”，推進合作辦學制度化。緊緊依托園區(qū)，努力推行“引廠入?！啊ⅰ睆S校合一、人員同訓、設備共享”等校企深度合作模式。加強與縣相關職能部門的聯(lián)系，實施好“農(nóng)民工技能培訓”、“陽光工程”等項目培訓，積極開展社會短期培訓，年均培訓在2000人次以上。進一步加強與上海楊浦職校、重慶高級技工學校及省內(nèi)職校的交流與合作，在招生與就業(yè)、教師培訓、專業(yè)建設等方面實現(xiàn)資源共享，互利共贏。

三、具體措施   

（一）加強領導班子隊伍建設  

堅持領導班子學習制度和對領導班子的政洽理論教育，提高領導班子隊伍的思想政治素質和理論水平，特別是要在管理和先進的職業(yè)教育理論、經(jīng)驗等方面達到新的高度。明確中等職業(yè)教育的方向和任務，堅持全面推進素質教育，解放思想，轉變觀念，增強領導班子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性工作的能力。不斷提高領導班子的管理能力和業(yè)務水平。轉變工作作風，堅持和完善領導班子的評議和考核制度。

（二）加強教師隊伍建設  

1.把加強師德建設放在教師隊伍建設的首位。通過學習和思想教育，提高教師的思想政治素質，樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀、質量觀和人才觀，增強教師實施素質教育的自覺性和參與教育教學改革的積極性。

2.進一步加強師資隊伍建設。落實省教育廳關于中職專業(yè)課教師素質提高計劃，創(chuàng)新教師培訓模式，建立健全師資培訓質量監(jiān)控保障機制。組織開展國家級、省級專業(yè)教師培訓，加強教學研究，努力提高教師職業(yè)技能水平、專業(yè)教學能力。完善專業(yè)教師定期參加生產(chǎn)實踐、企業(yè)頂崗培訓和校本培訓制度，重點培訓教師參與課程開發(fā)、校企合作的能力。

3.繼續(xù)加強青年教師的培養(yǎng)。遵循青年教師的成長規(guī)律，發(fā)揮其特長，在思想、生活上關心，學習、工作上支持；重視青年教師的師德建設；繼續(xù)發(fā)揚以老帶新，師徒結對的好傳統(tǒng)，進行傳、幫、帶，完善青年教師“導師”制度；以多種形式提供繼續(xù)教育的機會，組織學習先進的教育教學方法和經(jīng)驗；搭建教育教學舞臺，提供充分展示才能的場所與機會，促進他們盡快成長。

（三）全面提升管理水平

1.繼續(xù)完善校長負責制，切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會的民主管理、民主監(jiān)督職能。

2.推進人事制度改革，完善教職工崗位聘任制和聘用合同制，實行競爭上崗。根據(jù)教師實績，實行低職高聘和高職低聘，合理分流富余人員。增強激勵機制，改革結構工資制度，完善考評和獎勵制度。貫徹“優(yōu)質優(yōu)酬”的原則，獎勵政策向教育教學一線、向科研、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻的人員傾斜。

3.逐步建立并完善支撐學校科學管理的組織機構和執(zhí)行機制，推動學校管理規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。認真落實教育部《中等職業(yè)學校管理辦法》，建立健全學校內(nèi)部管理、教職工管理、教學管理、學生管理、招生管理與就業(yè)服務、資產(chǎn)及后勤管理、安全管理等制度，全面提高學校管理水平和辦學效益，提升學校自主創(chuàng)新和科學發(fā)展的能力。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，促進現(xiàn)代信息技術與職業(yè)教育的深度結合，提高教育、教學、管理、決策的信息技術應用水平，逐步建成服務決策、服務戰(zhàn)線和服務社會的中職教育數(shù)字化公共信息資源服務體系，以信息化帶動教育管理現(xiàn)代化。

（四）關注學生人格培養(yǎng)  

 1.深入貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議和相關文件精神，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育。按照培養(yǎng)合格“職業(yè)人”的要求，注重學生綜合素質的提升，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，拓展途徑，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，改進方法，提高德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力。以培養(yǎng)學生職業(yè)道德素質和專業(yè)素養(yǎng)為核心，深入開展以誠信、敬業(yè)、合作為重點的職業(yè)道德教育，突出行為規(guī)范教育、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育的整體推進，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。推進德育課程改革，發(fā)揮專業(yè)教學和實訓實習在德育工作中的主導作用。

 2.加強班主任隊伍建設，提高班主任整體工作水平。實施“全員、全納、全程”德育，全面推行德育導師制。充分發(fā)揮共青團等組織的作用，構建學校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體、共同參與的中職學生德育工作網(wǎng)絡。加強職業(yè)生涯指導、就業(yè)服務工作，在保證畢業(yè)生高就業(yè)率的同時，進一步提高就業(yè)質量。

3.重視校園文化建設，將校園文化與校園環(huán)境相結合，將中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結合，將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結合，真正把企業(yè)文化融入校園文化，實現(xiàn)企業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂，努力營造健康向上、具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。

（五）深化教學改革，提高教學質量   

1.加強省級精品專業(yè)、學校骨干專業(yè)建設力度，積極拓展與縣域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整相適應的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構、增強適應性。按照“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路和“做特、做精、做強”的要求加強專業(yè)建設。積極拓展與縣域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整相適應的專業(yè)，有針對性地開發(fā)2—4個新專業(yè)，形成結構合理的專業(yè)體系，提升服務縣域經(jīng)濟發(fā)展的能力。 

 2.繼續(xù)貫徹“以全面素質教育為基礎、以就業(yè)市場為導向、以能力為本位”的教改思想，根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學生素質的要求對課程設臵、課程結構、教材進行改革。完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為的目標的完整課程體系、考核評價體系和教學資源庫建設，重點促成各專業(yè)核心課程成為省、市、校級精品課程，各專業(yè)主干課程成為重點建設課；教材要體現(xiàn)新觀點、新知識、新技術、新工藝、新方法。

3.堅持因材施教的原則，積極進行專業(yè)模塊教學，充分利用現(xiàn)代化教學技術手段，發(fā)揮學生的主體作用并注重學生個性發(fā)展，提高教學質量。

4.加強職業(yè)技能訓練，突出學生實踐能力的培養(yǎng)。堅持雙證制、多證制，把考取職業(yè)資格證書所需的知識和技能要求納入教學計劃，加強對學生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導，鼓勵學生取得多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書。加強學生實習實訓管理，鞏固發(fā)展實習實訓、就業(yè)基地，形成穩(wěn)定優(yōu)良的實訓就業(yè)基地  

     5.加強科教研活動。進一步加強與企業(yè)的應用技術研究和合作，共同開發(fā)具有實用價值的項目；加大專業(yè)校本教研的力度，重點加強人才培養(yǎng)模式、課程模式改革、校本教材開發(fā)等研究。學校的主要領導領導班子要參加一項或幾項科研課題。保證教科研經(jīng)費的落實，對確有成效的教科研成果給予獎勵。

 6.加強教學的管理，實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。健全和完善教學質量評估、監(jiān)控和督導制度，加快教學信息化進程，提高教學信息化水平。  

（六）加強基礎能力建設 

建成2000平米的汽車運用與維修專業(yè)公共實訓基地，面向社會開放，把這一專業(yè)打造成省級示范專業(yè)；實施運動場地改造升級；重點完善護理、學前教育專業(yè)實訓條件，建成其他專業(yè)校內(nèi)實訓基地，建成新增專業(yè)校內(nèi)實訓基地。 

（七）統(tǒng)籌培養(yǎng)培訓，增強服務能力

堅持學歷教育與職業(yè)培訓并舉，全日制與非全日制并重，推進學校形成學歷教育和社會培訓雙元并舉的辦學新格局。依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力開發(fā)各類技能培訓項目，擴大培訓規(guī)模。積極開展新型農(nóng)民、進城務工人員、農(nóng)村勞動力轉移和農(nóng)村預備勞動力培訓，增強職業(yè)教育服務“三農(nóng)”能力。  

（八）保障措施

1.組織保障。學校建立以校長為組長的規(guī)劃實施領導小組，部署規(guī)劃的設計、實施和調(diào)整，保證規(guī)劃的實效性和可操作性，對規(guī)劃實施的過程進行監(jiān)控，及時總結反思；建立以分管領導為組長的專項自評小組，督促檢查各項措施的實施情況，評價實際效果，檢查反省方法措施，修正調(diào)整規(guī)劃的實施辦法，主動接受上級教育主管部門對規(guī)劃實施過程中的階段性評價，不斷改進提高；各處室、專業(yè)部、具體細化五年規(guī)劃，并落實到日常工作之中；各教職工全員參與規(guī)劃的實施，確保規(guī)劃順利實施。  

2.責任保障。建立實施規(guī)劃的各層級的責任機制，規(guī)劃逐項落實到各分管校長、各處室負責人、各教研組和年級，明確責任目標、責任人；根據(jù)規(guī)劃制定相應的年度、學期工作目標和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規(guī)劃落實到位；并建立相應的責任考核機制，保證規(guī)劃的有效實施。  

3.政府保障。通過取得政府和有關部門支持，為以下方面提供切實的保障。一是加大對職業(yè)教育的支持力度，保證公共財政對職業(yè)教育的投入。二是多渠道增加對職業(yè)教育的經(jīng)費投入，在學?；A建設、重點專業(yè)、實訓基地建設上加大投入；落實職業(yè)教育經(jīng)費，加強農(nóng)村職業(yè)教育、職業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓等。三是給予政策扶持，努力營造更加良好的職業(yè)教育大發(fā)展的社會環(huán)境。根據(jù)本縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)需求和職業(yè)教育發(fā)展情況，將職業(yè)教育發(fā)展目標納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。四是加強輿論宣傳，形成全社會關心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要貢獻，改變輕視職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念，提高全社會對職業(yè)教育的認識，形成全社會關心、支持職業(yè)教育的良好氛圍。