我們發(fā)現(xiàn)，即使生活條件很好的家庭，也是時(shí)常會(huì)出現(xiàn)孩子偷拿別人東西的事情。

從兒童心理學(xué)來(lái)分析，孩子偷拿別人的東西是由于兩種心理因素引起的：一是孩子有一種占有欲望，他對(duì)他沒(méi)有玩過(guò)的東西，既好奇又想獲得，而且企圖馬上獲得。在私欲的引領(lǐng)下，他便悄悄將別人的東西據(jù)為已有。一是孩子有一種異乎成人的冒險(xiǎn)心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神秘呀。

偷東西的行為大多發(fā)生在孩子幼年時(shí)，大多數(shù)孩子并不清楚偷盜這種行為的卑劣之處。因此，我們的家長(zhǎng)要注意在這個(gè)方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。在對(duì)孩子進(jìn)行此方面的教育時(shí)，同樣要注意方式方法，不能光是沒(méi)完沒(méi)了的責(zé)備，要做到不傷害孩子的自尊心，不激發(fā)他們的對(duì)抗與報(bào)復(fù)心理，或產(chǎn)生對(duì)自身的厭惡，從而失去自信心。我們要針對(duì)事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為，又能樹(shù)立正確的道德觀，保持良好的心態(tài)，增加對(duì)別人的關(guān)切之情。

父母應(yīng)隨時(shí)隨地教育孩子關(guān)于整個(gè)社會(huì)必須遵守的行為規(guī)范，懂得作為社會(huì)的一分子，我們都應(yīng)約束自己的行為，不給他人造成傷害。惟有如此，我們每個(gè)社會(huì)成員才可以享受平等、幸福的生活。 應(yīng)該怎么做呢？舉例來(lái)說(shuō)，大家一起吃飯聊天的時(shí)候：“我覺(jué)得錢(qián)包里的錢(qián)好像短少了，是不是有小偷進(jìn)來(lái)呢？媽媽很擔(dān)心(www. 一起過(guò))?！蹦敲矗靛X(qián)的孩子就會(huì)知道媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。接著，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性之故，可能會(huì)有如下兩種不同的反應(yīng)：其一是偷偷把錢(qián)放回去；另一是對(duì)母親不嚴(yán)厲的態(tài)度感到放心，不肯還錢(qián)，甚至繼續(xù)再偷。對(duì)待不同的反應(yīng)，母親的態(tài)度也必須不同。

如果還錢(qián)了，就說(shuō)：“媽媽好像弄錯(cuò)了，前幾天說(shuō)錢(qián)少了，其實(shí)是我算錯(cuò)了，對(duì)不起。”用很高明的手法假裝自己被騙。假如又偷錢(qián)，就說(shuō)：“糟糕，錢(qián)又少了。我不相信是自己家人偷的，可能有小偷進(jìn)來(lái)，下次錢(qián)再少，我要去叫警察了，你們說(shuō)好不好？”這是不再原諒的信號(hào)。但是，事先要把情況告訴社區(qū)的警察，然后請(qǐng)他一起到家里假裝調(diào)查，并故意在孩子面前說(shuō)：“下次再掉錢(qián)，就派很多人來(lái)，請(qǐng)馬上聯(lián)絡(luò)?！?

大致上如此施行之后，孩子就不敢再偷錢(qián)了。這些動(dòng)作，對(duì)一個(gè)母親而言，應(yīng)該不是難事。絕對(duì)不要對(duì)孩子指名懷疑，或是當(dāng)檢查官找出“犯人”。只要讓孩子知道父母已經(jīng)發(fā)覺(jué)錢(qián)不見(jiàn)的事實(shí)，以及自己的處理方式就夠了。