簡(jiǎn)談過(guò)孩子的語(yǔ)言發(fā)展評(píng)估和語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容后，這一期我們來(lái)講一講語(yǔ)訓(xùn)時(shí)的原則和簡(jiǎn)單技巧。

在孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，有一個(gè)原則至關(guān)重要“在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活”。要不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)話機(jī)會(huì)，日常生活中經(jīng)常接觸的事物是孩子最好的訓(xùn)練材料。著眼于細(xì)微處，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可以進(jìn)行訓(xùn)練，比如看到街上有條小狗，跟孩子說(shuō)“這是狗”；又比如孩子很想要什么東西，要讓他說(shuō)出“要”或者做出攤手的動(dòng)作再給他。有時(shí)候不妨裝裝糊涂故意犯錯(cuò)，來(lái)刺激孩子自己進(jìn)行表達(dá)。

在日常的家庭訓(xùn)練中，家長(zhǎng)很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是“心軟”。孩子想要玩具，家長(zhǎng)本想堅(jiān)持讓孩子做出正確的表達(dá)，然后孩子一哭鬧，時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)往往就會(huì)心疼孩子選擇了妥協(xié)。然而這其實(shí)變相強(qiáng)化了孩子哭鬧的行為，當(dāng)孩子只要一哭鬧就可以得到想要的東西了。那么對(duì)他來(lái)說(shuō)，哭鬧就成了“正確”的表達(dá)。

這個(gè)時(shí)候最好的處理方式是：父母堅(jiān)持自己的原則，等孩子不再哭鬧再給孩子強(qiáng)化物，并且讓孩子明白，“你不是因?yàn)槟憧薜玫搅藦?qiáng)化物，而是因?yàn)椴豢薏庞袕?qiáng)化物”。

  在訓(xùn)練時(shí)要和孩子面對(duì)面坐著，保持視線平行，這樣一方面可以讓你觀察孩子的表情、注視的東西和所發(fā)出的聲音。另一方面也可以便于你取得孩子的注意力后再說(shuō)話，這一點(diǎn)在訓(xùn)練當(dāng)中尤為重要。

觀察、等候、聆聽(tīng)

這是在訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)們最容易忽略的事情。觀察自不必說(shuō)，留意孩子的一舉一動(dòng)，明白了孩子的注意點(diǎn)和他嘗試表達(dá)的意思，才能更好地走進(jìn)孩子的世界。同時(shí)要注意給孩子足夠的時(shí)間來(lái)給予回應(yīng)，可以在心中默數(shù)10秒耐心等待孩子的回應(yīng)，哪怕是模糊的可能回應(yīng)都要及時(shí)地給予正確的強(qiáng)化。而在孩子說(shuō)話時(shí)，要耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話，以做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。切忌打斷孩子的說(shuō)話，不要在孩子未講完前就自以為明白了孩子的意思。

在回應(yīng)時(shí)也有需要注意的技巧。將孩子的回應(yīng)加上一個(gè)或者兩個(gè)詞語(yǔ)，作為一個(gè)更為完整的回應(yīng)，比如孩子說(shuō)“水”，可以回應(yīng)“喝水”或者“我要喝水”。

調(diào)整說(shuō)話方式：

   --短：簡(jiǎn)短說(shuō)話

   --慢：慢一點(diǎn)

   --精：精確強(qiáng)調(diào)。對(duì)重要的詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，可以配合非言語(yǔ)動(dòng)作。

   --要：要示范

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