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如果說教育是一座冰山的話，學(xué)校教育也許只是露出水面的那一小部分，家庭教育才是會影響孩子一生的那一大部分。家長給孩子缺的家庭教育課，孩子早晚要在社會上去補(bǔ)上。而且，補(bǔ)課的時(shí)間越晚，補(bǔ)課的成本越高。 家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是各盡其責(zé)，互為補(bǔ)充的，這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的教育體系。作為家長，不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，把家庭教育矮化為學(xué)校教育的小跟班，從而放棄了自己應(yīng)該承擔(dān)的更重大的責(zé)任。 藍(lán)橡樹本期專欄作者：老碼農(nóng)，清華畢業(yè)的超級奶爸。....................................... 一、 在很多家長的認(rèn)知體系里，所謂教育，無非就是孩子上學(xué)、上課外班、爭三好生、爭特長生、拼中考、拼高考這些內(nèi)容。是啊，光是這些事，就夠家長充滿焦慮地忙上十幾年了。 拼著拼著，一眨眼，孩子就長大成年了。有的孩子考上了名校，而絕大多數(shù)孩子呢，注定會是一般人。 不管結(jié)果如何，這時(shí)候你再回過頭來看，這樣持續(xù)多年的焦慮感又有多少意義呢？即使孩子辛辛苦苦考上了名校，難道以后就萬事大吉了嗎？孩子是否受人尊重？和同學(xué)相處是自信還是自卑？人際交往能力如何？在獨(dú)立生活環(huán)境下能照顧好自己嗎？面對人生中的挫折，孩子能否積極應(yīng)對？ 這些其實(shí)都是家庭教育要回答的問題。如果家長在孩子成長的過程中僅僅關(guān)注了學(xué)校教育，那么這些問題的答案恐怕不會太理想。 家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是各盡其責(zé)，互為補(bǔ)充的，這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的教育體系。如果家長光是盯著孩子的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)，只是在忙著做老師的助教，孩子的家庭教育部分就會缺失很多東西。 另外，如果說教育是一座冰山的話，學(xué)校教育也許只是露出水面的那一小部分，家庭教育才是會影響孩子一生的那一大部分。家長給孩子缺的家庭教育課，孩子早晚要在社會上去補(bǔ)上。而且，補(bǔ)課的時(shí)間越晚，補(bǔ)課的成本越高。 可惜的是，很多家長并沒有完全意識到家庭教育的重要性。 二、 有一次，我碰到一個(gè)四年級的小孩，臉上一副愁眉苦臉的樣子。我一問才知道，這孩子數(shù)學(xué)考試因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了一道題，“只” 考了95分。 我頓時(shí)非常驚訝：95分已經(jīng)很高了，按某主持人的算法，四舍五入那就是一百分??！這孩子怎么還不開心呢？ 他告訴我，班里考100分的同學(xué)就有4個(gè)，他的成績連前十名都排不進(jìn)去，回家肯定又要挨罵了。 說實(shí)話，我覺得這樣的家長真是不可理喻。 首先，家長這么關(guān)注考試成績，給孩子如此大的壓力，讓孩子從小就謹(jǐn)小慎微不敢犯錯(cuò)，長大以后還能留下多少創(chuàng)造力和嘗試新鮮事物的勇氣？孩子最有效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是勇于嘗試、敢于犯錯(cuò)、善于總結(jié)，而不是躲在安全區(qū)里，重復(fù)著自己練得滾瓜爛熟的那幾件事情。 其次，家長根據(jù)孩子的考試成績和其他表現(xiàn)，給孩子的是有條件的愛?？剂说谝幻丶铱吹降亩际切δ槪嫉貌缓没丶揖鸵ちR甚至挨揍，這不是親子關(guān)系，是企業(yè)里冷冰冰的績效考評。犧牲了親子關(guān)系，家庭教育就成了空中樓閣；沒有家庭的無條件愛的支撐，孩子在成長道路上只能孤獨(dú)前行。 最后，尺有所短寸有所長，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。而動輒放大孩子的短板，不僅容易忽略他的長處，而且時(shí)間長了會讓他喪失自信。作為家長，我們是否充分發(fā)掘了孩子獨(dú)特的才華呢？ 周杰倫在中央電視臺《開講啦》節(jié)目總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，要找到自己和別人不一樣的地方，把它無限放大。要知道，周杰倫考了兩次大學(xué)都名落孫山，經(jīng)歷了很多挫折，但最后他還是成功了。他的好搭檔方文山，也是如此。 我的一位大學(xué)同班同學(xué)今年把兒子送進(jìn)了耶魯大學(xué)讀本科，她總結(jié)孩子成長經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候也說：不要盲目隨大流，如果你總是和大多數(shù)人做一樣的事情，那么最好的結(jié)果也就是和大多數(shù)人一樣。 三、 古人云，治大國如烹小鮮，其實(shí)教育孩子的道理也是一樣的。對待孩子的成長，需要耐心、細(xì)心，更需要愛心，但不要有功利心。其實(shí)，如果家長能從長遠(yuǎn)的角度、站在家庭和人生的高度來看待孩子的問題，很多無意義的焦慮自然就隨之煙消云散了。 再拿前面那個(gè)小孩的例子來說，家長看到孩子成績不理想就責(zé)罵孩子，給他很大壓力，一段時(shí)間之后也許成績提高了，但是這樣做就沒有副作用嗎？相比暫時(shí)提高的那幾分，孩子在其他方面的損失會大得多，只是家長看不到而已。 對于小學(xué)生來說，我一向的觀點(diǎn)是不要量化考試成績?？上КF(xiàn)在大部分學(xué)校還是會給出具體的分?jǐn)?shù)，那么我自己的成績標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：一二年級，70分即可；三四年級，爭取80分；五六年級，爭取90分。 不讓孩子過早承受考試成績的壓力，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會培養(yǎng)得更充分，更容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力發(fā)育也會更好。有了這些基礎(chǔ)條件，到了初中二三年級之后，孩子就會自覺地把握好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就是水到渠成的。 其實(shí)從整個(gè)教育系統(tǒng)來看，在給孩子減負(fù)和推行素質(zhì)教育方面，他們做得已經(jīng)很不錯(cuò)了。很多具體的措施和規(guī)定都能讓我們看到，教育系統(tǒng)還是有專業(yè)人才的。但是目前實(shí)際的執(zhí)行卻很不理想，問題出在哪里？我認(rèn)為根源在家長，因?yàn)楹芏嗉议L的作為完全抵消了教育系統(tǒng)的所有努力。 言歸正傳，家庭教育到底應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？我認(rèn)為，它主要是對于影響孩子一生的素質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，是要和孩子一起來完成的。這是極其個(gè)性化的工作，不可能扔給學(xué)校來完成 -- 畢竟學(xué)校的任務(wù)是完成教學(xué)大綱里標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的教學(xué)。如果家長不做這件事，孩子就只能隨波逐流了。 具體說起來，這種培養(yǎng)所涉及的方面包括：
孔子的德育內(nèi)容是 “孝悌忠信，禮義廉恥”，這些自古就是我們做人的根本。而西方價(jià)值觀則建立在基督教的七德 “信仰、希望、愛、審慎、正義、節(jié)制和剛毅” 的基礎(chǔ)上，兩者有很多共性。 在孩子的教育過程中，價(jià)值觀的問題是無法回避的。不管有沒有這方面的意識，作為孩子模仿的榜樣，家長自己的價(jià)值觀會自然而然地影響到孩子。想讓孩子做一個(gè)誠實(shí)的人？那你自己先把編瞎話、找借口的習(xí)慣改了吧。很多家長只關(guān)注學(xué)習(xí)，對平時(shí)孩子暴露出來的價(jià)值觀問題，他們卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注。
孩子更擅長抽象思維，還是形象思維？這兩者往往是魚和熊掌難以兼得。比如說文科生學(xué)數(shù)學(xué)，理科生講故事，大多比較吃力。 當(dāng)年錢鐘書報(bào)考清華大學(xué)，數(shù)學(xué)才考了15分。對于大部分孩子來說，其實(shí)并不需要進(jìn)行取舍，但是弄清楚了孩子的思維方式，家長就可以有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，也有利于給孩子減輕思想壓力。比如，給偏形象思維的孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，采用舉例子、打比方或者講故事的方法，效果會更好。
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，這讓他們和別的孩子不同，是定義他們的關(guān)鍵特征。但是，性格塑造問題現(xiàn)在也被很多家長忽略了。尤其是男女性別的個(gè)性培養(yǎng)方面，更是嚴(yán)重缺失。很多男孩的性格軟弱，顯得女孩更為強(qiáng)悍。 有不少孩子遇到一點(diǎn)挫折就哭，看到困難就退縮，做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)，或者向老師出賣同伴以換取從輕發(fā)落，甚至把其他同學(xué)推出去當(dāng)擋箭牌。具有這樣性格的孩子，長大以后能得到別人的尊重嗎？在未來的工作和家庭生活中，又能承擔(dān)多少責(zé)任？
之前已經(jīng)有獨(dú)立的文章論述過這個(gè)方面，在此就不再贅述了。
例如科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣、正確的刷牙方法、有規(guī)律的作息、均衡營養(yǎng)、時(shí)間觀念、做事的專注力、對他人的尊重、管理自己日常事務(wù)的能力、量入為出的經(jīng)濟(jì)意識等等。這些素養(yǎng)都不是一天兩天能夠形成的，需要家長從小帶著孩子一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)，而孩子不論長大以后做什么，都會因此受益一生。 家庭教育在不同階段也是不一樣的。在孩子小的時(shí)候，家長要承擔(dān)更多的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子勇于探索、善于總結(jié)、自我完善、自我激勵(lì)的習(xí)慣；等孩子大一些，具備了獨(dú)立思考能力之后，主導(dǎo)權(quán)就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到孩子手里，家長承擔(dān)的角色是顧問和啦啦隊(duì)。 最后澄清一下，本文并不是要否定學(xué)校教育。恰恰相反，學(xué)校教育也是非常重要的，它對于孩子的智力發(fā)育、性格養(yǎng)成、身體健康、社會交往等各方面都有非常關(guān)鍵的作用。 學(xué)校教育和家庭教育兩者之間并不是對立或取舍的關(guān)系，而應(yīng)該是互相促進(jìn)的。比如，有良好家教的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)往往會更輕松自如，也更加自信；如果學(xué)校能鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，而不是僅僅根據(jù)幾個(gè)分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，那么家庭教育也就具備了更好的外部環(huán)境。 本文想強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育的重要性一點(diǎn)也不亞于學(xué)校教育，因?yàn)樗P(guān)注的問題更長遠(yuǎn)、更根本、更重要，對孩子的影響也更為深遠(yuǎn)。作為家長，不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，把家庭教育矮化為學(xué)校教育的小跟班，從而放棄了自己應(yīng)該承擔(dān)的更重大的責(zé)任。 ........................................ 【藍(lán)橡樹家長圈】家長的圈子決定孩子的人生高度！和數(shù)萬家長一起，學(xué)習(xí)最新最全教育理念和方法；與數(shù)百位牛爸牛媽暢聊教育；線上線下家長沙龍?zhí)崆罢甲?/span> |
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