作文布溜號之寫讀后感妙招2：搬救兵

長沙7喜 2016-10-27

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孩子你聽
在作文導師團如果你還不知道“作文布溜號”，那你就Out了，布赫老師和溜溜梅老師在荔枝電臺開播的作文相聲吸引了粉絲無數(shù)，在家長學堂里每天都有機會聽到，有趣有料更有效，學好作文有妙招。今天小編在此為大家分享一篇《寫讀后感妙招：搬救兵》，讓我們一起來聽——

導語：

溜：親愛的溜粉媽媽溜粉小蘿莉，你們好。

布：親愛的布粉爸爸布粉小帥哥，你們好。

溜：我是溜粉媽媽和溜粉小美眉大力支持的人氣女王溜溜梅老師。

布：我是——嗨，不玩了，你明知道布溜粉里沒有幾個爸爸，你欺人太甚！

溜：給你出個招兒吧，搬救兵啊。

布：這個辦法好，我馬上打電話：110、119、120……

溜：別打了，快看，大街上人多起來了。

布：嗬，這家伙，是相當?shù)膲延^啊，鑼鼓喧天，紅旗招展，鞭炮齊鳴，人山人海。

溜：我去問問，說不定是為你來的。

布：溜溜梅，好心人??！誰再說溜溜梅老師欺負我我跟誰急。

溜：請問，您是猴子請來的救兵嗎？請問，您是猴子請來的救兵嗎？

布：停停停，有你這么幫人的嗎？

溜：這是在夸你，猴子代表啥？機靈??！

布：機靈什么呀？昨天按照你教的方法，我一口氣寫了7篇讀后感。全交上去了。

溜：怎么樣？老師是不是狠狠地夸你了？

布：老師看了第1篇，笑了；看了第2篇笑不出來了；看了第3篇，她說飽了；看了最后1篇，她哭了。

溜：我知道了，你的讀后感一定是一個套路一個方法沒變化。

布：對呀，比長短，1比3。

溜：作文最忌諱千篇一律，再教你一招：搬救兵。

布：這一招能好使？你是猴子請來的救兵嗎？

溜：作者是猴子請來的救兵啊。

布：??？快詳細說說。

溜：讓作者當先鋒官，沖在前面，引用作者一句話，寫自己一堆話；再引用作者一句話，再寫自己一堆話……

布：你一句，我一堆，帶著作者一起沖——

溜：嘿，給你個救兵你就燦爛，你咋不上天呢？

布：帶著作者寫讀后感，我要和太陽肩并肩。

溜：嗬，還真沒說錯你，給你洪水你就泛濫、給你個雞窩你就下蛋，給你個破碗

布：去去去，我才不要飯呢。我要踏上一座美麗的橋。

溜：哎哎哎，不是該聽作文了嗎？怎么又游山逛景去了？

布：噓——別吵！導師團著名小作家朱晨祎來了，她的讀后感有一個非常非常美的題目

溜：

一座美麗的橋

——讀《我的錯都是大人的錯》有感

總是做錯事，總是會想到那本愛到骨頭里的書：《我的錯都是大人錯》。

作者幾米用一張張圖和幾句話，便明白地道出了孩子們的心聲──孩子的擔憂、恐懼、疑惑、快樂和愿望。當然還有抗議，抗議大人對他們想法的漠視，抗議這個世界對小孩的種種誤解。拿起這本書，就不愿意放下，在圖文中久久徘徊，我品味著，渴望著……

布：幾米說：我知道我不是一個完美的小孩,但你們從來也不是完美的父母。是啊，父母當初也是不完美的“熊孩子”，為什么不能多理解理解孩子呢？

讀著想著，心里話像火山爆發(fā)：爸爸媽媽，你們知道嗎？我房間里的那堵白色的墻，就像一幅巨大的畫布，對酷愛畫畫的我來說太有誘惑力了。記得那天嗎？你們不在家，我創(chuàng)意大發(fā)，拿來水粉和筆，裹滿黑色，左揮右搖，看！這是黑色夜空；又飽蘸綠色，龍飛鳳舞，瞧！這是青青小草；再添些閃亮的金色，哈！星光燦爛！這是我學畫畫以來畫得最過癮的一次、最得意的一幅作品，我多么希望好好跟最親的你們分享創(chuàng)作的快樂??！

溜：可是我等來的卻是一罵二打三清理。

看著墻壁恢復一片雪白，身上痛、心里更痛：我喜歡繪畫，更喜歡創(chuàng)作，為什么把我當成亂涂亂畫的惡魔，你們就不能理解一下孩子的心嗎？

布：爸爸媽媽，你們常說我睡著時是天使,，醒來時卻是惡魔，一個防不勝防的惡魔。不，我覺得幾米是最理解孩子的：“不管醒來或者睡去,我都是天使?！彪y道你們沒有看到助人為樂的我嗎？難道你們沒有看到認真學習的我嗎？難道你們沒有看到琴棋書畫樣樣都通的我嗎？……

溜：《我的錯都是大人的錯》——喜歡這本書，它像一座美麗的橋，架在父母和孩子心間，聰明的爸爸媽媽，會走進去，認真解讀每一個秘密。多么希望，讀過之后，爸爸媽媽會給我一個深深的擁抱。

結語：

布：我發(fā)現(xiàn)作者這個救兵好給力呀，從開頭到結尾，一直帶著朱晨祎沖啊殺呀。

溜：作者一句話砸過去，先鎮(zhèn)住老爸老媽，權威呀，虎爸狼媽立馬變貓兒啦！

布：朱晨祎一堆話繼續(xù)圍攻老爸老媽，火力真猛啊！

溜：怎么樣？搬救兵這招好使吧？

布：嗯，猴子請來的救兵還真好使。

溜：??？你敢說朱晨祎是猴子？小心這小辣椒給你苦頭吃。

布：不怕不怕，我這個人特別能吃苦。