下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么操作？

這里指的是出聲音，大聲朗讀。每天5分鐘足夠（當(dāng)然，能堅(jiān)持10分鐘更好）。我對(duì)學(xué)生讀課文的要求：大聲、正確。

大聲，是培養(yǎng)自信和個(gè)人魅力。

正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習(xí)朗讀的能力，認(rèn)真的習(xí)慣。

看看一年級(jí)的課文，有的很短，5分鐘能讀10多遍。 

一年級(jí)下冊(cè)的課文，課文也不長(zhǎng)。 

二年級(jí)的課文，也不算長(zhǎng)。 

二年級(jí)下冊(cè)的課文，已經(jīng)有點(diǎn)兒長(zhǎng)了。這時(shí)候再說(shuō)每天讀課文，有的孩子已經(jīng)堅(jiān)持不了了。別看5分鐘，認(rèn)真堅(jiān)持下來(lái)的人并不是那么多。


有的人朗讀能力比較弱，底子也不好，讀長(zhǎng)課文難以堅(jiān)持，怎么辦？讀一段。一篇課文找一二段比較難的、重點(diǎn)的，反復(fù)讀，直到讀正確為止。

關(guān)于讀課文的好處，曾有一篇文章，附在下面

大聲朗讀的神奇功效：

大聲朗讀有許多神奇的功效，首先，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有十大好處：

一是有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。

二是能改變?nèi)说男愿瘛?/span>性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使人愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。

三是有利于人體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。

四是有利于改變落后生，大多數(shù)的落后生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多落后生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。

五是大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書(shū)籍。

六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。

七是大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。

八是大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。

十是有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。

其次，它對(duì)我們的身心健康十分有益：

人在大聲朗讀時(shí)，副交感神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就爽快了。朗讀可以降低血壓。據(jù)測(cè)定，朗讀20分鐘可以使全身增加10％的熱量消耗，持之以恒可得到減肥功效。高血壓病人在朗讀時(shí)血壓還會(huì)降低。

朗讀潮流現(xiàn)在正風(fēng)靡日本列島，有關(guān)朗讀的民間組織也如雨后春筍般地增多起來(lái)。人在朗讀時(shí)，70％以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，超過(guò)默讀和識(shí)字，相當(dāng)于大腦的“熱身體操”。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)練習(xí)朗讀，能強(qiáng)化人的記憶和提高人注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

朗讀有這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？

每篇課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字，和詞語(yǔ)。但是從學(xué)新課，到復(fù)習(xí)，很多同學(xué)都寫(xiě)不全對(duì)。

怎么練習(xí)呢？每天寫(xiě)10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。雖然只寫(xiě)一遍，但是一定要認(rèn)真寫(xiě)，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學(xué)過(guò)的怎么復(fù)習(xí)？滾動(dòng)復(fù)習(xí)。比如：每篇課文學(xué)習(xí)兩天，可以一天寫(xiě)學(xué)的新課的生字詞，另一天復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字詞。

比如下圖，是三年級(jí)下冊(cè)要求掌握的詞語(yǔ)表，每課只有十幾個(gè)詞語(yǔ)，抄一遍也就10分鐘。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。一開(kāi)始，不管多大，你要堅(jiān)持給他讀到三個(gè)月，那也許這個(gè)孩子就變成了一個(gè)熱愛(ài)閱讀的終身閱讀者。語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話(huà)，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀的力量能夠影響孩子終身。那么，如何引導(dǎo)孩子多好書(shū)呢？建議家長(zhǎng)注意以下幾個(gè)方面。

選書(shū)

認(rèn)真為0—13歲孩子選書(shū)，包括0—6歲學(xué)前階段、6—13歲小學(xué)階段！

閱讀方法

什么樣的閱讀方式會(huì)讓孩子和大人最舒適、最溫馨？親子閱讀真的很重要！

小學(xué)閱讀

閱讀是各個(gè)學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，大量的閱讀會(huì)讓孩子的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先！

一大量閱讀

博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)的。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊麄冇捎谝?jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話(huà)故事，寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫(huà)，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。在高年級(jí)，特別是要多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》、《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書(shū)的孩子在說(shuō)話(huà)方面也有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊?，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，智慧來(lái)源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà)，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專(zhuān)門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸經(jīng)典原著。

我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書(shū)最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記來(lái)奠定孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。

老師建議：大量閱讀，什么叫大量，這是一個(gè)比較模糊的概念。家長(zhǎng)可以給孩子相對(duì)明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個(gè)星期要看完一本書(shū)。